八年级思品教学工作计划

时间：2022-10-14 13:05:28 教学计划我要投稿

八年级思品教学工作计划四篇

　　日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编整理的八年级思品教学工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级思品教学工作计划四篇

八年级思品教学工作计划篇1

　　这学期我任教八年级6个班级的《思想品德》与八年级（1）、（2）班2个班级的《历史》课，每周共16节课时。为了达成预定的教学目标，完成学校所安排的教学工作任务，现制定本学期的教学工作计划。

　　一、教学方法

　　运用新课程的教学理念，以教师为主导学生为主体，充分地激发学生主动学习的积极性，设计有效的学习情境。

　　二、教材资源的挖掘

　　以教材课程为主体引导学生正确地运用社会、学校的教材资源，让学生能运用所学的知识对社会现象进行分析，理解与认识它们，从而利用社会、学校的教学资源更好地拓展学生的视野，把课本知识和社会现象有效地联系起来。

　　三、培养学生分析、理解问题的能力

　　思想品德课是一门综合性很强的课程，它具有很强的思想性与实践性，特别是它的实践性。为了培养学生的分析能力与理解能力，在课堂教学中，每上一节新的内容时，为帮助理解所学的新知识，要列举社会上的实际现象让学生进行分析和理解，当然这需要在老师的引导下进行，这样才能更好地培养学生运用所学知识对实际问题分析与理解能力。

　　四、知识与能力目标要一致

　　思想品德课的最终目标也可以说是能力目标，这就要求学生在学完单元知识后真正落实到行动上，做一个言行一致的人，让它们成为关心集体、热爱祖国、助人为乐……的德才兼备，能为祖国的建设做贡献的接班人。

八年级思品教学工作计划篇2

　　上学期学生学习情况分析

　　本学年男同学虽很聪明，但不爱学习，对于思品这门学科，基础知识及书写方面对他们来说就是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对这个学年的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便形成正确的世界观、人生观与价值观，这才是真正的意义所在。

　　本学期教学总目标

　　知识目标

　　掌握基础知识，理解基础知识的内涵。掌握必要的法律常识，对法律知识要有足够的认识。

　　能力目标

　　能够运用法律知识解决一些简单的侵权问题。分析具体案例，进一步理解政治这门学科的意义。

　　情感目标

　　通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。

　　培养学生的维权意识，增强学生的法律意识。

　　本学期教学内容教材分析

　　重点难点

　　八年级下册思品教材共计10课，分4个单元，基础内容较少，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到有关法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习思品。

　　本学期教学的主要任务和要求（在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排）。

　　第一单元权利义务伴我行。

　　第二单元我们的人身权利。

　　第三单元我们的文化，经济权利。

　　第四单元我们崇尚公平和正义。

　　提高教学质量的主要措施。

　　1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

　　2.按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

　　3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

　　4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、月考、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

　　5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

　　6.虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。

八年级思品教学工作计划篇3

　　一、教学指导思想

　　根据20xx年九年义务教育思想品德课程标准的要求，全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值观为导向，坚持正确的政治方向；落实五河县“让每个学生都学得好”的办学理念，探索五河县“三为主”课堂教学模式，坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，提高思想品德教学的实效性；遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。以学生不断扩展的生活及社会经验为基础，结合学生心理发展和社会生活的需要，以培养学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。

　　二、学生情况分析

　　本学期我担任八年级的思想品德教学工作，学生大部分基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。在教学、生活与日常交往中，要走进学生，亲近学生，进一步了解、分析、及时发现学生的问题，采取行之有效的方法对症下药，以便形成正确的世界观、人生观与价值观。

　　三，教材分析

　　教材把人生、道德、法律、社会、国家等有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中，

　　既达到知识教学的目的，又能提高德育和法制教育的实效性。第一单元：权利义务伴我行。这一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，进而要求学生从小树立公民意识，做合格的公民。第二单元把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在《我们的人身权利》这一单元中。这都是我国法律所保障的公民权利的内容。第三单元：我们的文化经济权利。这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。第四单元：我们崇尚公平和正义。这一单元是全书的落脚点，也为了呼应和提升公民教育中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教育。这一部分基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教育和人生教育的内容。

　　四、全书总体教学目标

　　理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。

　　五、教学重难点

　　教学重点: 1 我国公民权利的广泛性,忠实履行法律规定的义务

　　2 运用法律保护个人的生命健康权,维护个人的'合法权益

　　3 依法维护受教育权并自觉履行受教育的义务,。

　　4 公平对社会稳定发展的重要性,做一个有正义感的人

　　教学难点: 1 公民和人民的概念,正确行使权利

　　2 尊重生命健康权,保护个人的隐私权

　　3 义务教育的免费性,维护自己的财产所有权

　　4 公平的相对性合作意识,社会发展与社会公正的关系

　　六、教学措施和质量的提高

　　1、教学内容都是以问题情境的方式打入自己的公民境界,做到理论与实际相结合,将知识和行为要求结合起来表述。

　　2、将本书涉及法律文本、法律知识，结合本年级学生的心理特点和生活经验，将有关的做人道理和法律要求结合起来论述。

　　3 选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要掌握的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能按照法律和道德的要求，规范自己的行为，做到知识和行为的统一。

　　4、尝试将知识性和思考性结合。同时在评价部分留出了弹性空间,适当地做一些补充。一方面围绕重点展开，就能充分利用课堂上的时间，使学生既学得轻松，又能活学活用，真正地理解、记忆和公民身份。

　　5、、教学方法：讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。七，具体教学进度安排：

　　20xx年2月18日

八年级思品教学工作计划篇4

　　一、教学指导思想

　　本学期，按照学校及科组的教学计划和要求，以课程标准和教材为依据，以“先学后教，当堂训练”为教学模式，坚持践行“三十二字教学策略”，优化课堂教学，努力培养学生的探索创新的学习精神，注重培养学生的能力，切实把教学质量提高。

　　二、教材分析

　　本册教材由四单元组成。第五单元《我是中国公民》是本册书公民教育的起点，包括“我们都是公民”、和“公民的权利和义务”、“宪法保障公民权利”三个课题，课题之间紧密相连，层次分明。第六单元《我们的人身权利》包括“维护人身自由和生命健康”“维护人格尊严”、“保护个人隐私”三课。主题探究“尊重人身权利，感受法律尊严”贯穿始终，并适时阐明道德要求和心理需求。本单元居于承上启下的地位，是第五单元内容的深化，也是后两个单元内容的起点。第七单元《我们的文化经济权利》的主题是我们的文化经济权利，由“维护受教育权”、“维护财产权”、“维护消费者权”三课构成，本单元内容是第五单元的拓展和延伸，与第六单元一起构成了本册学习内容的主体部分，为第八单元作了铺垫。第八单元《我们的社会责任》由“社会合作与公平”、“社会规则与正义”、“社会身份与社会责任”“负起我们的社会责任”四课组成，本单元在前三个单元知识学习的基础上，要求我们学习关于社会生活的知识和规则，明白不同社会身份的个人负有不同的社会责任，能比较深刻地理解负责任所要承担的代价以及负责任对个人、家庭和社会的意义，树立对社会负责的意识。本单元是全书的落脚点。

　　三、教学措施：

　　1、继续学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

　　2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

　　3、课前要深入钻研新教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

　　4、充分利用我校的多媒体资源进行辅助教学。

　　5、精心组织课堂教学。

　　6、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性和学习兴趣。这是搞好教学的关键。

　　7、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。

　　8、引导学生自主学习、合作学习和探究学习。

　　9、强调联系生活实际，培养学生的社会适应能力。

　　10、注重学生的情感体验和道德实践。

　　11、采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，提高教学效率。