设计学教学计划

时间：2022-11-15 09:13:47 教学计划我要投稿

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设计学教学计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的设计学教学计划，欢迎阅读与收藏。

设计学教学计划

设计学教学计划1

　　一、活动目标：

　　1、尝试用多种折叠、泡染的方法染纸，感受染纸活动的乐趣。

　　2、体验不同折法染纸产生的色彩、图案变化，感受对称美。

　　3、尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。

　　二、活动准备：

　　盘子、颜料、纸巾若干。

　　三、指导要点：

　　1、活动重点：积极参与染纸活动，尝试用多种折叠、泡染的方法染纸，感受其乐趣。

　　2、活动难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。

　　3、指导要点：引导幼儿观察不同折法染纸所产生的奇妙变化，掌握染纸的折叠、泡染等方法。

　　四、活动过程：

　　1、感知欣赏，激发幼儿的兴趣。

　　（1）欣赏印染作品。

　　交流：你们看到了什么？这些图案像什么？每件作品中图案都一样吗？这些图案的'排列有什么规律？

　　（2）感受色彩、图案的对称美。

　　2、谈话讨论，引导幼儿观察美丽的印染作品。

　　（1）这些美妙的图案是怎样变化出来的？

　　（2）为什么它们是对称的？

　　（3）我们怎样才能染出不同的颜色、图案？

　　3、尝试创作，鼓励幼儿大胆用多种折叠、泡染的方法进行染纸活动。

　　（1）先将纸折叠，把需要染色的部分泡入颜料中，感受纸泡在颜料中的长短与染色面积大小的关系。

　　（2）泡染的面积大，泡染在颜料中的时间就要长；反之，泡染的时间要短些。

　　（3）染好后慢慢将纸打开，平放在旧报纸上晾干。

　　4、观看重叠晕染效果，尝试进行重叠晕染。

　　（1）尝试重叠泡染，感受同一部分先后泡染在不同颜色中会产生奇妙的色彩变化。

　　（2）为了避免后染的颜色完全遮盖先染的色，第二次染色可以不要泡染太深，时间简短些。

　　5、请幼儿自由尝试多种泡染方法，并讨论自己的心得体会，感受到深色能遮盖浅色的颜色特性。

　　6、分享交流。（延伸活动）

　　（1）将幼儿作品放置在展览区中。

　　（2）请小朋友互相欣赏并向同伴介绍自己的染纸方法，感受染纸的艺术美。

设计学教学计划2

　　作业是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。高年级的小学生正处于思维活跃期，有好奇心理，喜欢新鲜刺激的东西，因此，作业要结合学生实际，积极创新作业形式，在符合教学原则的同时，更加注重开发高年级学生的潜能。本学期我特制定研究计划如下：

　　一、研究目标

　　1、探索研究作业设计的新形式，减轻学生作业负担，提高学生学习的兴趣和自信心；培养学生的预习能力，改善学生学习的策略、学习方式，提高学生综合运用知识的能力。

　　2. 通过本课题的研究，让学生从课内走向课外，从书本走向生活，从被动学习走向主动探究，从“要我做作业”转向“我要做作业”，在完成不同类型的作业的基础上，获得不同程度的成功，并在作业过程中，学会与他人合作，学会学以致用，获得全面、主动的发展，最终为自己的终身学习、发展奠定良好的基础。

　　3. 通过本课题的研究，突出学生的主体地位。使不同层次的学生获得不同层次的发展。

　　二、研究内容

　　1、课外作业设计讲究趣味性

　　作业如果总是机械地重复，单调地写写，就不能激发学生求知的欲望，不利于学生思维的发展。因此，在设计课外作业时，我讲究活动内容、形式的趣味性，使学生一看作业，就能吊起胃口，跃跃欲试。

　　2、课外作业设计注重层次性

　　学生之间存在着个体差异，接受同样的知识自然就有快有慢，再加上他们的兴趣爱好不同，有的喜欢表演，有的喜欢书写，有的喜欢动手做实验，因此，教师在设计课外作业时就应考虑到每个学生的实际情况，设计不同的作业。可以在一个大题目后面设计几类作业，让学生根据情况选做，使不同层次的学生在不同程度上都有所提高。

　　3、课外作业设计注重实践性

　　知识是从实践中获得，能力是从实践中提高，教师布置的.作业就要注重实践性，让学生在实践中获得直接经验，又能让学生把已经获得的知识和经验应用于实践，在实践中得到提高。如：课前可以让学生多搜集与课时有关的资料，在实践中对本课有更深的了解。

　　4、课外作业设计体现综合性

　　教师应以教材为基础，善于利用教材中富有创造性的因素来布置作业，促使学生多方面、多角度、多层次去探索、去发现，让学生结合其它学科来完成作业，体现学科之间的整合性，提高学生的综合能力。如：可让学生以小组为单位，根据单元内容制作手抄报，进行演讲比赛等一系列的活动。

　　5、课外作业设计渗透开放性

　　传统作业在训练学生时，往往忽视思维训练，把活生生的学生当作一台机器来使用，作业流于机械单一的操作。为了改变这一局面，我们在布置课外作业时，应立足课本，放眼课外，放眼社会，充分利用课外语文资料来培养学生的语文能力。作业的内容可以与教材内容相联系，也可以与学生生活相结合，还可以与社会活动“接轨”。形式可以让学生根据自己的爱好、特长和表达的需要自由选择。

　　三、研究的主要措施

　　1、作业设计多元化

　　每次作业设计前，都要做好充分的前期准备工作。根据所学课文内容，结合社会生活、时代背景和学生自身的兴趣爱好，对一学期、一个月、一个星期或一个假期的课后作业进行整体规划。在设计作业，对作业量、作业难度、作业方式作适当调整，分层布置。学生之间存在着个体差异，接受同样的知识自然就有快有慢，再加上他们的兴趣爱好不同，教师在设计课外作业时要考虑到学生的实际情况，作业的设计和布置一改以往命令式、强制式，让学生自主选择，有一个较为宽松的作业氛围，使不同发展水平的学生，都能较好地参与作业，培养语文能力。这样的作业，由易到难，层层递进，给了学生一个选择的范围，能力强的可选择较难的做，能力弱的，可以做简单的。但是，学生又具有好强的心理，有的学生往往会知难而进，又有一部分学生会在自己的“最近发展区”去跳一跳，摘到“果子”，在这个过程中每个学生都会根据自己的爱好特长主动完成作业，都有体验成功的机会，既能充分发挥学生的主观能动性，使他们积极思考探索，又能激发学生的创新意识。学生交上来的作业，就充分显示了他们的才华，张扬了他们的个性。

　　2、组织多种课外实践活动，让每一位学生都能彰显个性。

　　活动一：手抄报特色展示

　　活动二：“我爱祖国”综合性学习汇报展示

　　活动三：“我爱祖国”演讲比赛

　　活动四：班级读书交流会

　　活动五：我喜欢的图书书目推选活动

　　活动六：诗歌展示汇综合性学习

　　“生活即教育”，语文从根本上是与生活密切联系的，作为课堂教学的外延，也应该是生活的外延。因此，布置课外作业应该把语文学习与现实生活联系起来，让作业成为连接语文教学与社会生活的纽带，让作业生活化，社会化。

设计学教学计划3

　　艺术设计专业（陶瓷艺术设计方向）教学计划

　　一、培养目标及培养规格

　　1。培养目标

　　培养具有较高文化艺术修养，具有能够独立创作陶瓷艺术作品和手工制作紫砂器物为主的陶瓷艺术设计方面的高级专门人才。学生通过学习陶瓷和紫砂艺术相关的基本知识，能够掌握独立制作陶瓷和紫砂艺术作品的方法，进行创作表现；具有较强的专业技能和较高专业修养；为紫沙行业输送具有较高文化底蕴和较高艺术鉴赏力的紫砂器物创作人员，以及为装饰装潢公司、陶瓷产品艺术设计等机构培养陶瓷艺术品装饰人员，并向社会提供中等学校师资。

　　2。培养规格

　　（1）具有社会责任感和良好的品德修养。

　　（2）了解掌握陶瓷艺术设计专业的基础理论和基本知识，有严谨的'、科学的学习方法。文化底蕴较为深厚，知识结构合理。

　　（3）具有较高的专业设计水平和实际操作能力，具有能够运用多种学科知识综合分析问题、研究问题、解决问题的能力。

　　（5）具有团队精神、集体合作和组织协调能力。

　　（6）具有较强的自主学习能力、创新意识。

　　（7）具有健康的体魄、良好的心理素质和审美情操。

　　（8）了解和掌握陶瓷艺术领域内最新学术成果和前沿理论思想，关注艺术设计及相关领域的发展动态。

　　二、学制

　　本科4年。

　　三、最低毕业学分和授予的学位

　　本专业学生在校学习期间，按照教学计划的规定修完有关课程，获得158学分以上，其中普通教育课程45学分，专业基础课35学分，专业必修课60学分，专业选修课6学分，专业实习6学分，毕业设计6学分，符合毕业条件者，准予毕业，并颁发毕业证书。

　　根据国家有关学位授予的规定，符合学校本科学生学士学位授予规定者，授予文学学士学位。

设计学教学计划4

　　教学目标：

　　1、了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点。

　　2、掌握不同的折纸方法及染纸方法，提高学生动手能力。

　　3、通过学习提高学生的创新思维能力、动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　师：请所有的同学都面朝黑板坐。

　　二、趣味导入

　　小魔术：

　　师：同学们喜欢看魔术吗？下面老师为你们表演一个魔术！

　　（魔术过程：教师展示宣纸，折叠——浸染——展示染纸作品。）

　　师：神奇吗？今天我们就来学习这个神奇的画笔第三课美丽的染纸。

　　三、学习新知

　　1、了解纸性

　　师：我们来做一个小实验。看，这是普通白纸，滴上水，怎么样？

　　师：再来看看在宣纸上有什么不同效果。

　　师：看来宣纸具有很强的吸水性能。所以我们要使用它来进行染纸。

　　师：还有哪些纸也可以用来染纸？

　　生：（餐巾纸、毛边纸等吸水较强的纸。）

　　2、展示范作

　　师：今天老师也带来了一些作品，想不想看看！（出示作品）

　　师：看来，想染出美丽的作品应该用什么方法呢？

　　3、研讨制作过程

　　师：先请回忆一下，刚才染纸时老师先做的什么？再做什么的？

　　生：……

　　师：先折后染。

　　教师板书——折、染

　　四、研讨折法：

　　（1）、介绍“米字折”

　　师：老师刚才是先对折，再斜折，展开就像“米”字，我们称之为“米字折”。

　　（2）、折纸竞赛：还有哪些不同的折法？

　　师：嘘！别说，下面我们要求来一个折纸比赛。

　　师：好，请坐好，听比赛规则：请用纸将你想到的折纸方法折出来。比一比，看谁折得又快！又好！（注意边要对齐）

　　师：不要打开。（为后面的染纸作准备。）

　　教师简单讲解，并同时出示板书：米字折、田字折、折扇折、辐射折等。

　　师：折法很重要，折法不同，决定了染纸的效果。

　　五、研讨染法

　　浸染法：刚才老师是将纸直接浸入颜料染色，这种方法称之为浸染法。

　　滴染法：将彩色墨水滴在折好的`纸上，并将纸进行挤和捏。

　　点染法：用毛笔点的方法。

　　师：一点、一滴就行了吗？如何染透？

　　小结：染时笔里要蘸满色和水，可以将纸进行挤和捏，正反染，中间张开加染等。其实几种染法可以结合使用，瞧，刚才这张作品（太空）颜色太淡，我们还可以加染，这样就丰富，更美丽。

　　六、研讨色彩

　　师：我们再来看看色彩，这一张作品有什么特点？

　　生：都是由一种颜色染成的！

　　师：我们称为单色染纸。单色染纸美吗？谈谈自己的感受。

　　单色染纸：质朴明快，单色染纸朴素简洁，清新明快。

　　师：再看看这一部分的作品，色彩怎样？谁来用优美的语言赞美一下！

　　彩色染纸：五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等。

　　师：你们有没有注意有的地方还是空白，这是为什么呀？

　　这么多的作品，你最喜欢哪幅作品呀！

　　说说你的想法！

　　引导：染色位置、色块大小、色彩搭配，色彩深浅。

　　七、染纸作品展

　　1、染纸作品真是太美了！那么今天我们自己也来举办一个染纸作品展，好不好？请同学们尝试用各种折法、染法多染几张，最后每个同学选一张自己最漂亮的作品来参加我们的展览。

　　2、作品展示

　　3、作品评价

　　（1）、你最喜欢哪幅作品？美在哪里？

　　（2）、你认为哪些作品还需改进？怎么改进？

　　八、课堂延伸

　　师：同学们的作品真是太美了，

　　那么，这些美丽的染纸有什么用途呢？

　　瞧！（这衣服）这些书签、窗花也是用染纸做成的。

　　这些作品漂亮不漂亮呢？同学们的染纸太漂亮了，课后也用染纸设计几幅窗花吧！

设计学教学计划5

　　我们是中二班，共有41名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。因此本学期计划如下：

　　九月份：

　　一、教学情况

　　1、本月主题《我喜欢》，让幼儿感知“我”从我出发，表达喜欢，学习与他人建立友谊。

　　2、《我的数学》：《整理超市》《玩偶搭车》《小帮手》《怎么排都是5》

　　3、英语：学习晨间问候语、五官名称以及I like……。

　　二、各领域目标

　　健康：

　　（1）正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。

　　（2）能听信号排队走，上下楼梯不挤不推扶栏杆下楼。

　　（3）愿意参加体育活动，较正确玩小型运动器械及学习新操，并在活动中获得乐趣。

　　（4）初步建立自我保护的安全意识。

　　社会：

　　（1）喜欢上幼儿园，喜欢和老师、小朋友共同游戏。

　　（2）能和小朋友相互交流。相互理解，不抢玩具。学习礼貌用语，回用普通话。

　　（3）熟悉班上的环境和老师。

　　语言：

　　（1）学习安静倾听并理解语言涵义和表达“我喜欢……”

　　（2）在教师引导下，学习朗诵儿歌和短小的诗句。

　　（3）学习用完整句表达自己的意思。

　　艺术；

　　（1）复习以往认识的颜色，初步尝试让幼儿观察色的合成。

　　（2）培养幼儿对手工操作是兴趣，学习简单折纸技巧和橡皮泥的塑性。

　　（3）感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。

　　科学：

　　（1）学习观察周边事物的变化，看看身边有什么是“我喜欢的……”。

　　（2）学习数的对应关系。

　　月工作重点；认真做好各种个区域的环境创设，进行常规、秩序教育。学习新操，队列对形。召开第一次家长会。

　　十月份

　　一、教学情况：

　　1、 1、本月主题：《感官总动员》，引导幼儿利用各种感官感知事物，并懂得要

　　保护好各个感官。

　　2、我的数学：感知数的守恒及轻与重的关系《找一找》、查户口》、《找影子》、《轻与重》

　　3、英语：学习身体部位名称，数字的单词。

　　三、各领域的目标

　　1、巩固新操和器械操，让幼儿对其音乐的指令做相应动作。

　　2、学习保护自己的各个感官并知道其重要性。

　　3、学习倒退走，原地纵跳用手触物。

　　4、在成功的活动中，增加自信体会体育活动的乐趣。

　　5、培养不挑食，不厌食的好习惯对健康的重要性。

　　社会：

　　1、主题活动中体会感官障碍的人的感受并懂得尊重他人，知道五官的位置、功能极其重要性。

　　2、学习遵守班上的规则，不打扰他人。

　　3、乐意参加各种活动。

　　语言：

　　1、学习用不同的语言表达感官的感受经验，理解故事/

　　2、用完整句表达自己的想法，在宽松的环境下会大胆发言。

　　3、按照诗歌结构仿造编儿歌。

　　艺术：

　　1、用各个材料制作相关主题的用具。

　　2、体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。

　　3、学习用水彩笔绘画，用蜡笔作画感受其质地的不同极其效果的不同。

　　科学：

　　1、观察秋天来临的变化并学习用图画记录。

　　2、运用五官感受探索事物。

　　月工作重点：

　　培养幼儿常规养成良好习惯，逐步建立自我服务的意识，搞好庆国庆歌

　　咏表演活动，进行爱国主义教育。

　　三位老师认真完成本月保教计划。

　　十一月份

　　一、教学情况

　　1、本月主题《伞的世界》打开伞的视野，帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。

　　2、我的数学：《支援前线》、《谁大、谁小》、《谁多谁少》、《从1排到10》、《今天星期几》。

　　3、英语：学习关于伞的英语单词、天气的'常用语、颜色的单词

　　二、各个领域目标

　　健康

　　1、引导幼儿想象用肢体动作表演下雨的情景。

　　2、开展户外活动时，多促进大肌肉的发展，练习立定跳远，沙包投掷及钻爬。

　　3、了解天气变化自我保护的重要性。

　　社会

　　1、学习正确的用伞方法，尝试与同伴完成任务。

　　2、培养幼儿解决问题的能力。

　　3、加强亲子之间的交流。

　　语言

　　1、认真倾听故事后，理解内容并进行简要复述。

　　2、尝试用创造性语言。对新词、新句反应敏感，喜欢模仿。

　　3、学习创作有关伞的儿歌

　　艺术

　　1、发挥幼儿想象，培养幼儿创造力。制作画出各种各样的伞。

　　2、培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。

　　3、学习泥工的塑形及颜色的形成。

　　科学

　　1、学习用比较的方法指出同物相异之处。

　　2、学习伞的分类方法，认识伞的功能、结构、材质。

　　3、认识秋天的水果蔬菜。

　　月工作重点：培养幼儿良好常规，建立自我服务的意识。搞好冬季幼儿体操比赛，加强体育锻炼，增强幼儿体质。完成本月保教计划。

　　十二月份

　　一、教学计划

　　1、本月主题《给你一封信》幼儿在本活动中了解有关于“信”的一切有趣的事。

　　2、我的数学：《送邀请卡》《制作拼图》《比一比》《小兔子捉迷藏》《不是一伙的》在本月数学活动中将信的内容纳入其中。

　　3、英语：学习有关于伞的简单词汇，学唱简单英语儿歌。

　　二、各领域目标

　　健康

　　1、在操作玩偶中提高动作的协调性，在体能游戏中曾进动作的敏感度。

　　2、学习听指令跑、走、跳。

　　3、逐步建立幼儿的安全教育。

　　社会

　　1、认识邮局的人、事、物

　　2、能够与同伴分工协作完成任务。

　　3、学习用卡片表达情感，知道信有传递信息的作用。

　　4、能和同伴友好的协作，礼貌表达意思。

　　语言

　　1、了解写信的方式，并尝试用图画写信。

　　2、通过扮演游戏，用语言表达自己的角色名称。

　　3、认识生活中的常见符号。

　　艺术

　　1、运用材料制作有关信的东西。

　　2、学习平涂技巧及粘贴技巧。

　　科学

　　1、在科学小实验中激发好奇心，培养探索的热情体验发现的乐趣。

　　2、学习5以内的合成，认识邮票面额。

　　3、初步建立部分和整体的概念，感知重量。

　　月工作重点：

　　1、通过故事、制作贺卡、表演等形式迎接新年。

　　2、加强体育锻炼及常规的培养。

　　3、认真完成本月保教计划。

　　一月份

　　一、教学情况

　　1、本月主题《咚咚隆咚锵》在欢庆的锣鼓声中，新年到来，

　　2、我的数学：《形状王国》《一样不一样》《自编故事》《拼拼凑凑》《串串排》。

　　3、英语：学习新年问候语，儿歌《happy new year》

　　二、个领域目标

　　健康

　　1、知道在冬天要保护皮肤。不怕寒冷，坚持体育锻炼，勇敢面对寒冷。

　　2、练习单脚跳跃，躲闪跑。

　　3、用肢体语言表现放鞭炮的情景。

　　社会

　　1、感受过春节的气氛，了解春节的特殊变化。

　　2、与小朋友分享过年的喜悦，了解春节的一些习俗。

　　3、懂得和同伴交流，分享。

　　语言

　　1、学习运用象声词表现鞭炮的声音。

　　2、会用简单关联词表达完整句意。

　　3、安静阅读，安静倾听。

　　艺术

　　1、认识各种打击乐器，并能说出其名称。

　　2、自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。

　　3、学习剪的技巧并了解在剪的过程中的安全问题。

　　科学

　　1、增进对时间概念的认识。

　　2、建立一一对应的概念，学习10以内的倒认数。

　　3、学习观察冬天并与春、夏、秋进行对比有何不同。

　　月工作重点：

　　庆元旦工作，学期结束工作。

设计学教学计划6

　　【教学要求】

　　1、使学生认识白杨的特点，教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。

　　2、学习本课借物喻人的写法，引导学生正确地理解课文内容，把握文章的中心思想。

　　3、指导学生自学生字、新词，完成课后习题。

　　【教学重点】

　　学习借物写人的表达方法，能正确地理解课文内容。

　　【教学难点】

　　领会父亲对孩子讲述的那段话。

　　【教具准备】

　　幻灯片或挂图一幅、朗读录音。

　　【课时安排】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　〖教学要点

　　初读课文，概括主要内容，自学生字新词，给课文分段。

　　〖教学过程

　　一、揭示课题

　　板书：

　　二、导语

　　三、教师范读课文，学生了解主要内容（抓中心）

　　1、教师范读，让学生思考：

　　这篇课文的`主要内容是什么？

　　2、讨论明确：

　　课文讲的是一位在新疆工作的父亲，带着自己年幼的儿女前去新疆，在旅途中看到白杨引起了议论的事。

　　四、学生自由读课文，自学生字词

　　1、划：

　　边读课文边划生字、生词及易错的熟字。

　　2、查：

　　理解生字新词。

　　3、讲：

　　学生互相交流学习体会。

　　（音、形、义各有侧重，教师作重点指导。）

　　戈：用部首查字法查“戈”部，理解“戈壁”的意思。

　　抚：注意读准字音，在字典中取准“抚”的义项，理解“抚摸”的意思。

　　介：用部首查字法查“人”部。

　　清晰：联系课文理解词义，是指在大戈壁天和地的界限不分明。可举出反义词（清晰──模糊），近义词（清晰──清楚，分明）。

　　浑黄一体：全是黄色，分不清界限。指导学生在想象中体会。

　　表白：对人解释，说明自己的意思。

　　（对于生字新词的处理，还要在讲读时指导学生结合语言环境加深理解。）

　　五、学生默读课文，分段归纳段意（抓思路）

　　1、提出要求：

　　默读课文，在独立思考的基础上进行小组讨论，然后交流。

　　（教师可提示：课文从哪儿到哪儿是写父亲和孩子们议论白杨树的。）

　　2、讨论明确：

　　课文按记叙内容的不同，可分三段。

　　第一段（从开头到“……从窗口飞快地闪过一个高大挺秀的身影”），写大戈壁和铁路沿线的白杨树。

　　第二段（从“一位旅客正望着……”到“……孩子们现在还不能理解”），写父亲与孩子们议论白杨树。

　　第三段（从他们只知道爸爸在新疆工作……到最后），写孩子们将和爸爸一样地在边疆扎根。

　　六、作业

　　1、写出下面词语的反义词和近义词：

　　清晰、软弱、动摇。

　　2、根据课后习题1的提示，认真读课文。

　　第二课时

　　〖教学要点

设计学教学计划7

　　一、指导思想

　　以中学物理教学大纲为关键环节，以新编写的中学物理教材为基础，更加注重基础知识的贯彻和基本技能的形成。以培养学生创新精神和实践能力为目标，以校备考小组为主体，注重研究新教材的特点和规律，积极探索课堂教学模式，优化课堂教学结构，深化课程改革，全面提高物理教学质量。

　　以国家课程改革精神和我校教育教学改革为指导，弘扬“团结、奉献、求实、创新”精神，认真实施高中新课程改革，全面完成教学和科研任务。

　　二、使命目标

　　1、前瞻性：

　　突出“以人为本”的原则；在全面提高学生基本素质的基础上，以培养学生能力为重点，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生能力的发展，既强调记忆、思维能力等智力因素的发展，又强调动机、兴趣等非智力因素的培养；它不仅注重学习方法的指导，而且鼓励学生

　　创新是一个民族进步的灵魂，也是教育我们学生的目的。摒弃那些不符合课程标准的过时认识，创造性地使用教材，优先培养学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，提高学生的综合素质。在规划布置设计中，要认真贯彻我校355的教学理念，努力突出时代性、探究性、开放性，为学生提供联系实际、自主探索的空间，培养学生的创新精神和实践能力。

　　3、注重实用性

　　计划与新课程标准教材相匹配，内容安排与教学实践和教学程序相一致，成为本学期教学过程中的指导性和纲领性文件。

　　4、要科学

　　教学要满足学生的认知要求，正确处理获取知识与培养能力的关系，在巩固课本知识的前提下加强训练力度，努力开放所选的题材，有利于学生扎实的基础，形成创新思维和发散思维。

　　三、具体工作措施

　　1、学习新教材：每个老师都要认真学习新教材，掌握新教材的体系，掌握新教材的规律，利用新教材的材料进行教学，做到备课有底，教学有数，指导有方。

　　2、探索新的教学方法：结合我校“355”教学改革方法，一方面要吸收传统教学方法的精华，另一方面要积极探索适应当前形势和学生实际情况的新的教学方法。以课堂训练为本质，利用各种辅助手段和设备进行教学，做好实验教学，重视实验教学。

　　3、加强物理作业指导：注重教学过程的.科学性和规范性。要求学生先做自己该做的事情，强调问题解决的过程，清晰的物理思维，规范的写作格式，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。

　　4、注重教学研究，集体备课。备课前，集中精力沟通，取长补短，分析好教材；根据班级实际情况，个人适当调整，写好教案；在课堂上互相观察和交换意见。真诚合作也有利于提高全校的物理成绩。另外：要求每个老师每周听一节课；每周在我的教学中给小组（备考组）提供一个值得讨论的真实问题；每学期举行一次校级研讨会；

　　5、加强实验教学。实验是高考的难点，也是素质教育的要求。要做好演示实验和学生实验，培养学生的实验能力。实验结束后，要回放实验课件，巩固和加深印象。

设计学教学计划8

　　一、教学目标：

　　1、认识“蒙、喃”等7个字。会写“并、夜”等8个字。

　　2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。一、教学目标：1、认识“蒙、喃”等7个字。会写“并、夜”等8个字。2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，能用“快活”等词说句子。4、读写结合，扩展阅读，激发学生从小学会与大自然和谐相处的思想感情。二、教学重、难点：以

　　3、主动积累课文中的优美词语，能用“快活”等词说句子。

　　4、读写结合，扩展阅读，激发学生从小学会与大自然和谐相处的思想感情。

　　二、教学重、难点：

　　以读促思，以读悟情，从字里行间去感受“父亲”那份非同寻常的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

　　教学准备：多媒体课件字词卡小鸟图

　　三、课时安排：2课时

　　一、谈话激趣，揭示课题，

　　1、谈话激趣：播放鸟叫的录音，引导学生谈话。你喜欢小鸟吗？你了解小鸟吗？

　　2、是啊，鸟儿是大自然中的精灵，是我们人类的朋友，今天我们来学习一篇和鸟有关的故事———————《父亲和鸟》（板书课题）。

　　3、读题质疑，读了课题，你的脑袋瓜里会迸出那些问题？父亲和鸟有什么关系？父亲是个怎样的人？

　　二、初读课文，学习字词。

　　1、“父亲和鸟”之间发生了怎样的故事呢？快读读课文吧！（要求：先自己读通课文，不认识的字借助拼音读准，把难读的句子多读几遍，然后标出课文有几个自然段。）