生物下册教学计划
日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的生物下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
生物下册教学计划1
一、指导思想：
以生物新课程标准为基准，以学校教科室和教务处关于课堂教学改革计划为工作指导，切实加强备课组内教师的合作意识和探究精神，提高课堂教学品位，进一步解放教师的思想压力和减轻学生的学业负担，特制定如下计划。
二、教学目标：
本册教材只有一个单元，共七个章节，通过本单元的教学活动，应当使学生主要在以下几个方面得到发展：
知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的能力。
认同科学研究是一贯不断发展的过程，人们在研究的过程中，不断有新的发现和新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探究、勇于实践的学习习惯；进一步形成保护生物圈的`意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境保护的活动。
三、基本情况：
本学期我任教的班级有初一年级的3~~8班6个班。初一的学生刚刚实现角色的转换，面对新的课程他们有极大的学习热情和兴趣，这是教学中需要加以利用的。但同时面对新的课程他们没有准备，对新增加的诸多课程有些茫然，所以本期的重点是培养他们的良好学习习惯，着重指导学习方法。
四、教学措施：
1.加深对课程理念的理解，利用课程标准来规范自己的教学行为，启迪我们无尽的教学智慧。
2、转变传统的教育教学观念。教师在制定教学目标时，先要全面厘定单元的教学目标，再具体分解到各个章和各个节中去。要特别注意能力和情感、态度、价值观方面的要求；重视跨学科或泛学科的技能、能力以及其他方面的素养的培养；
3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。
4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。
5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。
6、加强训练，达到及时巩固的目的。
7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。
五、个人成长：
1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不获取新知识和新信息，提高自身专业技术能力。
2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们交流经验，按时参加本组的集体备课。
生物下册教学计划2
一、目的
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求
1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的`理解。若有条件可改成分组实验。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验进度
认真阅读上面的老师教学计划方案之后，希望同学们认真学习，跟着老师的教学计划安排好好做生物实验，并能在考试中取得好成绩。
七年级生物实验：探究模拟酸雨影响植物种子的萌发
探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验知识，同学们认真学习哦。
生物下册教学计划3
一、教学目标
通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：
知识：
（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。
（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
能力：
（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。
（3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。
（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
情感态度与价值观：
（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。
(3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
(4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教学要求：
1、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。
2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
5、考试备考要做到：
（1）注重基础
（2）联系实际
（3）重视实验
（4）反映现代性
（5）加强学科基本观点教育。要加强考试题型训练。
①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。
实验题分解在以上四种题型之中。
三、主要措施：
1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
4、重视提高学生的生物科学素养。
5、倡导探究性学习。
6、渗透“科学、技术、社会”的教育。
7、加强和完善生物学实验教学。
8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的.教学模式，使学生想听并听懂。
9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。
10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。
四、学生情况分析：
七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。
生物下册教学计划4
本学期我担任八年级（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量” ，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，初二生物教学计划。本学期的主要任务如下：
1、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。
2、在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。
3、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。
4、教学要做到“低负担，高质量”。
一、指导思想：
通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验；强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为学生们将来适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务：
本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》济南版（八年级上下册）。
三、学生情况：
本年度学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业。
四、 教材分析
本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。还编排了"观察与思考"栏，让学生通过观察与思考，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
五、具体措施：
要做到“低负担，高质量”关键在于课堂教学，关键在于练习的设计。只有真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到“低负担，高质量”。
1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式，工作计划《初二生物教学计划》。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
2、教材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，要安排丰富多采的有利于学生发展的学生活动。在引导和组织学生进行探究性学习时应注意以下几点。
（1）为探究性学习创设情景。
（2）鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的`设计和实施。不包办代替。
（3）注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作，乐于交流。
（4）重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
（5）结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
（6）应尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
3、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的 反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
5、制定复习计划，做好结业考复习工作，争取取得理想成绩。
周次 授课内容
1----3绿色开花植物的一生
4 动物的生殖和发育
5 人类的生殖和发育
6----7生物的遗传和变异
8 生命的起源和进化
9 人类的起源和进化
10--11生物与环境
复习 期中考试
12--13 生物多样性及保护
14--15 生物技术
16--20 期末复习、期末考试
余下时间复习，准备考试。
生物下册教学计划5
一、学生基本情况
初一年级有两个班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。文化生都是经过严格选拔成绩优秀的学生，他们学习态度比较端正能较好的遵守课堂纪律，而体育生成绩太差，自信心不足。文化生虽然基础较好，但年龄小，自制力差，学习的主动性和自觉性不高，针对这种情况，这个学期集中精力抓纪律，想尽各种方法提高学生学习兴趣，有兴趣产生动力。尽而提高全体同学的生物成绩。
二、教材基本情况
本学期教材内容共三单元即第一单元生物和生物圈，第二部分生物与细胞，第三单元生物圈中的绿色植物。
第一单元生物和生物圈包括第一章认识生物和第二章生物圈是所有生物的家等单元的教学活动，应使学生在以下几方面得到发展。
认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是互相影响、相互依存。了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是生物共同的家园。
第二单元生物和细胞包括四个章节。本单元的教学活动，使学生在以下几方面得到发展。
认识到除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的.基本单位；细胞膜、细胞质、细胞核是包括动植物
细胞在内的绝大多数细胞共有的基本结构；细胞的生活需要物质和能量；细胞核内含有遗传信息，细胞能够生长和分裂，细胞通过分化形成组织、器官进而构成生物体。
第三单元生物圈中的绿色植物包括六章内容。本单元应使学生在以下几个方面得到发展。
认识生物圈中的基本类型；了解被子植物的一生；从绿色植物参与生物圈的水循环，制造有机物、为各种生物构建身体和进行生命活动提供物质和能量，维持生物圈中碳氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的重要作用。
三、教学目标
1、知识能力方面：
知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
2、过程与方法：
尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，提验科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。加深体验科学探究的一般过程，发展在植物栽培等方面运用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感态度价值观：
初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念。认同科学研究是一个不断发展的过程，不断有新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯；并规范自己的行为，形成爱护绿色植物的美好情感，积极参与环境保护的活动。
四、主要措施
1、提高自身政治业务素质方面
参加政治学习，提高自身政治素质，多阅读，多搜集资料。不断丰富知识，努力提高业务水平，以拓宽学生的知识面。
2、更新观念，改进教法
生物课主要讲一些有生命物体知识，内容抽象，单凭兴趣不够，应该进一步加强实验课教学。
3、参加教学研究活动
积极参加教研组的各项活动，提高授课水平。
4、信息反馈
加强备、批、改，做到背学生、背知识、背教法，及时了解学生动态，不断征求各方面意见，调整自己的教学活动。
生物下册教学计划6
聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。
一、学情况分析
本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩在50分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。
二、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标
1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、进度安排
本学期总课时为38课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下：
第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共6章)
第一章 、 生物的生殖和发育 (4节)
第二章、 生物的遗传和变异 (5节)
第三章 、 生物的进化 (3节)
第四章、 传染病和免疫 (2节)
第五章、 用药和急救 (1节)
第六章、 了解自己 增进健康(2节)
会考复习安排：
七年级上册(包括第1、2、3单元)复习3周
七年级下册(第4单元)复习2周
八年级上册(包括第5、6单元)复习2周
八年级下册(第7单元)复习2周
资料：要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料
六、教学方法
1.课堂教学与复习要围绕三个层次进行。
⑴.是什么?围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习掌握程度为评估标准。
⑵.为什么?围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。
⑶.怎么办?以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识解决问题。
2.要重视发挥学生的学习主体作用
要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的.转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。
3.精选习题，落实有效训练
教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。
4. 强化贯彻，重在坚持。
大的目标确定以后，细节决定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0;布置作业+不检查=0;100-1≠99=0;抓住不落实的内容+追究不落实的学生=落实。
总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成绩。
生物下册教学计划7
本学期为高三第一学期，总结以往高三生物教学得失，针对浙江高考新政策，制定本教学计划。
一指导思想
新高考，虽然给我们教学带来很多困惑，但或许其中蕴藏着很大机遇，机遇是为有准备人准备，所以我们要充分做好准备，抓住机遇。校重点班学生基础薄弱，针对这一现状如何抓住高三这一关健学年，使各个学生都能得到进步，在现有基础上有一个更大提高。需制定周密且可行教学计划，抓住每一个细节，抓实每一个过程。
二教育教学策略
一抓全体，顾重点，关爱每一位学生
抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。因为罗中学生文化基础薄弱，人人希望上本科是不切实际，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生每一道作业，每一次训练，每一次考试。对学习成绩不太理想学生给予双倍呵护关心，关心他们学习生活心理，给予他们学习鼓励心理疏导，生活帮助。在教学过程中以民主诚恳态度对待学生；善于以适合方法引导学生，注意从学生角度来思考问题，容易接受学生合理建议，相信学生能力，尊重学生思想感情。
二加强集体备课
备课是提高课堂教学效率根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课教学内容本节知识中重点难点疑点重点难点教学方法教学精选选择用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同特点，备教法学法。
三佳作习题强化训练
试题设计上讲究适量适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较，图表分析实验等答题能力培养。
练习批改上讲究细致实效，学生每一份练习都是学生辛勤劳动成果，也是学生学习情况真实反馈，我认为无论如何都得重视学生每一次练习，做到精改精批，在训练基础上做到快反馈，快反馈不仅使我对训练中每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；还能根据反馈信息，时调整教学策略手段教学进度；能把学生取得进步变成有形事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生生物学习进入良性循环轨道。
四吃透教材精心设计每一堂课
新高考，新教材。而教材是我们学习根本。因而，高考要取得好成绩，平时吃透课本就显得相当重要必要。那么，如何吃透课本呢?其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考内容，减轻学生负担，提高备考效度。
在教学过程中我根据教学需要打乱课本原有章节结构，设置具有一定思维性可操作性，又能起阶段小结作用问题，调动学生思维，拓展学生视野。每一单元围绕单元知识重点难点知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且时反馈，了解学生疑难改进教学策略。针对我校学生基础不扎实实际情况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。
三授课情况
担任高三8三9三10生物教学，三个班都是校重点班，班主任分别是陈献娟金玲玲潘晓鸥。
四教学进度初步安排
新课20xx年暑期到第一学期期中考试选修3选修2
第一轮第一学期期中考试到第二学期第二周
内容章节复习每周练习
20xx年一摸考试强化练习专门纠错
第二轮20xx年第二学期第二周到二模
内容主题复习尖子生强化临界辅导
第三轮20xx年5月中旬到考前
内容查缺补漏高考适应性练习
五练习
使用老师推荐书籍，另外自己可以一本自学书籍
课堂练习，老师布置，概念题或问答题。当堂或当天完成，
有收缴有批改抽查普查结合。
每周一练，有收缴有批改
每月一考，年级统测有收缴有批改
生物下册教学计划8
新的学期马山就要开始了，本学期我担任七年4、5、6三个班级的生物教学工作，经过半学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。通过学习，使学生初步掌握了一些基本的生物知识和识图析图技能为将来的学习打下了一定的基础。但接下来这半个学期也是特别关键而忙碌的学期，因为这半个学期学习人体生理卫生的知识，这部分只是对学生来说相对比较难理解，任务重，所以我们面临很大的挑战。特针对本学期七年级工作计划如下：
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的`生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准苏教版教材——《生物》（七年级下册）。
三、学生分析
初中七年级共6个班，每个班30人左右，学生整体素质尚可，学习态度较好好，有两级分化现象。不过上课认真，课堂学生和老师的配合和课堂纪律都较好。目前成绩适中。
四、教学措施
1、精心选择适宜本市生物现状的教学方法及习题，针对具体学情因材施教。
2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。
3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高。
4、定期考察，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。
5、疑难问题重点讲解。
6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
五、教学进度
本学期总课时为34课时，每周2课时。
教学内容及参考课时如下：
第四单元 生物圈中的人
第8章 人的由来（4课时）
第一节 精卵结合孕育新生命 2课时
第二节 人的生长发育和青春期 1课时
第三节 人体概述 1课时
第9章 人的食物来自环境 （5课时）
第一节 人体需要的主要营养物质 2课时
第二节 人体的消化和吸收 2课时
第三节 膳食指南与食品安全 1课时
第10章 人体内的物质运输和能量供给 （8课时）
第一节 血液和血型 2课时
第二节 血液循环 2课时
第三节 人体和外界环境的气体交换 2课时
第四节 人体内的气体交换 1课时
第五节 人体能量的供给 1课时
第11章 人体内的废物排入环境（3课时）
第一节 人体泌尿系统的组成 1课时
第二节 人体废物的排出 2课时
第12章 人体生命活动的调节（7课时）
第一节 激素调节 1课时
第二节 神经调节 2课时
第三节感知信息 4课时
第13章 人是生物圈中的一员（2课时）
第一节 关注生物圈—环境的恶化 1课时
第二节保护生物圈—从自身做起 1课时
复习 5课时
生物下册教学计划9
新的学期开始了，新学期有新的打算。对于我来说，这学期将是一个关键而忙碌的学期。之所以说是一个关键而忙碌的学期，是因为八年级生物、地理要参加会考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。
一、教学内容
全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学重点
描述生命起源的过程，列举生物进化的证据，概述生物进化的.主要历程，概述达尔文对生物进化的科学解释。概述生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网，解释生物富集现象，列举不同的生态系统，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。能够举例说出发酵技术在食品制作中的应用，说明食品腐败的原因。
三、教学方法
1．讲授法基本要求：①讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。②讲授应注意培养学生的学科思维。③讲授应具有启发性。④讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。
2、讨论法基本要求：①讨论的问题要具有吸引力。讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求，指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。②讨论时，要善于启发引导学生自由发表意见。讨论要围绕中心，联系实际，让每个学生都有发言机会。③讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。
3、直观演示法基本要求：目的要明确、现象要明显且容易观察、尽量排除次要因素或减小次要因素的影响
4、练习法口头语言和书面语言的练习、解答问题的练习、实际操作的练习。
5、读书指导法
6、任务驱动教学法教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。
7、参观教学法组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。
8、自主学习法为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。
四、进行及时的抽测考试，让学生找回能够学习好的自信；
上学期进行了几次抽测考试，调动了部分同学的学习热情，效果很好。但我校学生学习生物的热情还不高，还需要赏识和鼓励，这种抽测设计到的知识面小、内容简单，只要看书学习，都可以取得不错的成绩。只要能进步就可以得到老师的肯定、班主任的肯定、校长的肯定，这是一个很好的找回自信的方法之一。所以这学期还要继续坚持。虽然无形中增加了老师的工作量：要出题、要阅卷，但只要对学生有好处，我们累点也无所谓。
生物下册教学计划10
一、课程总目标
在新课标下，本学期生物要实现的是：
（1）、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（2）、继续培养学生生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
（4）、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
（5）、了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（6）、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教材和学生情况分析
（一）教材
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的`探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到人与生活的关系。
（二）学生情况
经过一学期的学习，学生对生物有一定的理解，而且本学期主要学习生物圈中的人，与自己息息双关，学生都比较感受兴趣。但有些学生觉得人体的内部恐怖将生物拒于门外。但总的来说，学生能认识到生物的重要性，能较快地调整自己的心态，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但部分学生比较害羞，因而教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。
三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：让学生表演与本内容有关的事物等；鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
生物下册教学计划11
一、新课标的要求
新课标对初二生物的要求主要体现在以下几个方面：
1、以实施素质教育为主，全面培养学生各方面的能力。
2、课堂教学以活动、思考、讨论为主，取消死记硬背的东西。
3、课堂教学中以学生为主体，教师为主导，采用启发式进行教学。
4、加强了活动课教学，教学中理论与实际相结合，着重培养学生的实践能力。
5、生物课与社会实践相结合，把社会实践与课本知识结合起来，培养学生关心社会、热爱自然的思想感情。
6、培养学生分析问题、解决问题、辨别是非的能力。
7、养成遵纪守法、爱护公共财物、尊重社会公德、遵守公共秩序的好品质、好习惯。
8、培养学生自尊、自信、自强、自立的良好行为等。
二.教材分析：
八下教材分析：本册教材分为三个单元，第五单元，共二章，第一章生命的起源和进化，第二章人类的起源和进化。第六单元，生物与环境。共二章，第一章，生态系统。第二章，生物多样性及保护。第七单元，生物技术。公两章，第一章，生活中的生物技术。第二章，现代生物技术。
八上教材分为一个单元，第四单元，共四章，第一章绿色开花植物的一生，第二章动物的生殖与发育。第三章，人类的'生殖与发育。第四章生物的遗传和变异。
七上教材分为两个单元，第一单元，共三章，第一章奇妙的生物现象，第二章严整的生命结构。第三章生物的生活环境。第二单元，共四章，第一章生物圈中的绿色植物。第二章生物圈中的动物。 第三章 生物圈中的微生物。第四章 生物的分类。
七下教材为一个单元，第三单元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要营养。第二章，人的生活需要氧气。第三章，人体内的物质运输。第四章，人体内废物的排出。第五章，人体生命活动的调节。第六章，免疫与健康。第七章，人在生物圈中的作用。
三.学生情况分析：
初二级部共有个班，近三百名学生，经过上学期学习从整体来看，每个班级都有一部分自学能力强，学习积极性高的好学生，也都有一小部分不会学习，不善于动脑和思考的落后生。通过上学期的学习，学生掌握了一定的学习方法。但是，通过了解发现，学生初一的生物基础掌握的较差，理解的不够深，需要加大力度复习。
四.教学目标及情感目标：
知识目标：要求能够概述四册内容所学的知识，了解动物生殖与发育。了解人类的生殖与发育。了解生物的遗传和变异。重点掌握生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物与环境，生物体的结构层次，健康的生活等主要内容。
能力目标：通过体验一种或几种常见植物的栽培过程，了解有关植物一生的简要过程和必备的知识和技能。能动手演示实验，
情感目标：使学生再情感、态度、价值观上得到充分的体验和培养。
五．教学方法和措施
1精讲多练、让学生以理解阅读识记为主。
2.理论联系实际、让学生进行社会实践活动。
3.多检测，多检查。
4.采取因材施教，实行分层次教学。
5、让学生多参与、多活动。
6、让学生多动手、动脑。
7、在教学过程中，让学生多发表自己的见解，表达自己的看法，注重培养学生的能力。
六．教学进度（见附表）
初二生物教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
1
第七单元 生物技术
第一章 生活中的生物技术
3
2
第二章现代生物技术
3
3
复习八下 第五单元生命的演化
3
4
复习八下 第六单元 生物与环境
3
5
复习七年级上册 第一单元认识生物
3
6
复习七年级上册 第二单元 丰富多彩的生物世界
3
7
七年级上册综合演练
3
8
复习七年级下册第三单元 生物圈中的人
3
9
复习七年级下册第三单元 生物圈中的人
3
10
七年级下册综合演练
3
11
其中复习测试
3
12—15
初中学业水平考试复习指导
12
16
自由复习
3
说明：具体进度等待学校决定。
生物下册教学计划12
本学期，得到学校领导和各班主任的信赖，担任七年级三个班的生物教育，为了顺利完结这学期的教育使命特制定计划如下：
一、学生基本状况
七年级学生都是刚入学的新生，刚步入初中，没有生物常识的基础。这更有利于激起学生学习的积极性，但从学习状况来看，面临繁复杂乱的学科，在学习办法和应对上不免有些不习惯，甚至呈现不知所措的状况。所以，大部分学生学习积极性不高，厌学心情比较遍及，敷衍学习，整体学习成绩比较差；但也有能较快习惯新学习环境，掌握了合适自己的学习办法，劲头十足的学生。因而学生差异较大并且明显。
二、教育教育方针：
（1）了解人类与生物圈之间的联系，热爱大自然，珍爱生命，了解人与自然调和开展的意义，进步环境保护意识。
（2）乐于探求生命的奥秘，具有脚踏实地的科学态度、探求精神和立异意识。
（3）关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社会决议计划的意识。
（4）逐渐养成良好的日子与卫生习惯，确立积极、健康的日子态度。
（5）开始取得生物圈中人类的来源与开展的基本常识。
（6）取得有关人体结构功用、生理以及卫生保健的常识，促进青春期生理和心思的健康开展。
（7）知道生物科学技术在日子、生产和社会开展中的应用及或许发生的影响。
三、教育教育措施：
1、精心规划导语，经过生动的言语，凭借情感教育，激起学习爱好。
2、做好演示试验，完结学生试验，到达培育学生才能之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教育手法运用到讲堂教育中，进步课时功率和教育质量。
4、在言语、板书和操作等方面到达标准、准确和熟练。
对学生试验才能的要求，主要有：
（1）正确运用常用的东西和仪器，具有必定的试验操作才能。
（2）培育学生收集、利用课表里的`图文材料规划试验的才能。
四、教育想象：
1、鼓舞学生调查、考虑、发问，并在提出假设的基础上进行探求性计划的规划和实施。
2、打破讲堂表里的束缚，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完结的活动，保证活动的执行，充分利用多种教育资源，引导学生分工合作、沟通。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。
4、上好探求活动课和课外活动课，让学生把握科学探求的办法，一起更好地激起学生学习积极性。
5、对学生严格要求，课前仔细预习，课上积极参与讲堂活动，课后仔细温习，争夺把当天学习的常识消化。布置的作业及时仔细完结。
6、每个单元测验一次，随时查看学生的学习状况。
7、期末仔细组织学生温习，争夺在期考中取得好成绩。
总归，经过本学期教育教育，全面完结教育方针，使学生在了解、掌握有关常识的一起，培育相应的才能，以应用有关常识解决日子中的实际问题。
生物下册教学计划13
新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的教学工作计划：
一、指导思想
认真学习和贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承“课改”经验的基础上，更加积极、主动地探索和研究，进一步地推进生物课程改革的进程，继续坚持生物课程改革的基本原则：以科研带教研。
二、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）——《生物学》（八年级上）。
三、教学要求
1。教师在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。
2。教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3。教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。
4。教学中注意合理选择和运用各种辅助教学手段。
5。积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
四、课时
本学期总课时为34课时，每周2课时。
五、教学内容及参考课时
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 各种环境中的动物 （共6课时）
第一节 水中生活的动物 2课时
第二节 陆地生活的动物 3课时
第三节 空中飞行的动物 2课时
第二章 动物的`运动和行为 （共5课时）
第一节 动物的运动 1课时
第二节 先天性行为和学习行为 2课时
第三节 社会行为 2课时
第三章 动物在生物圈中的作用 （共2课时）
第一节 动物在自然界中的作用 1课时
第二节 动物与人类生活的关系 1课时
第四章 分布广泛的细菌和真菌 （共4课时）
第一节 细菌和真菌的分布 2课时
第二节 细菌 1课时
第三节 真菌 1课时
第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 （共2课时）
第一节 细菌和真菌在自然界中的作用 1课时
第二节 人类对细菌和真菌的利用 1课时
第六单元 生物多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类 （共4课时）
第一节 尝试对生物进行分类 2课时
第二节 从种到界 2课时
第二章 认识生物的多样性 （共2课时）
第三章 保护生物的多样性 （共2课时
生物下册教学计划14
一、教材分析
1、指导思想：
以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
2、教学内容的设置：
全期教材共分一个单元，即：第四单元，生物圈中的人，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、积极应对中考复习，进一步提高期末水平测试成绩。
三、学生情况分析
七年级学生通过在小学对社会科学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。本学期还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；所以在新的一学期要做好会考复习总动员，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。
四、具体措施
1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；
2、进一步学习高效课堂经验，探索新的教学方法，提高课堂效率；
3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；
4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；
5、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；
6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。
构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳
20xx-2018学年度《生物学》七年级下册教学进度计划表（计36课时）
生物 教学班级 七年级 每周节数
2 教科书名 总授课节数 下册 36 上课时间
20xx.2.26
周次 1 时间 起至 教 材 内 容 （第一章至第七章）
第一章 人的由来
第一节人类的起源和发展 2.26——3.3
第四单元 生物圈中的人 3.6——3.10 3.13——3.17 3.20——3.24
第二节 人的生殖
第三节 青春期
第二章 人体的营养
第一节 食物中的营养物质 测定某种食物中的能量
第二节 消化和吸收
探究三 馒头在口腔中的变化 2 2 2 2 3 4 2
第三节 合理营养与食品安全 5
第三章 人体的呼吸 第一呼吸道对空气的处理 3.27——3.31
第二节发生在肺内的气体交换 实验 测量和计算 6 4.5——4.7 4.10—4.14 4.17—4.21 4.24—4.28 5.8——5.12 5.15—5.19 5.22—5.26 5.31——6. 2 6.5—6.9 6.12—6.13 6.14—6.16
第四章 人体内的物质的运输
第一节 流动的`组织——血液
第二节 血流的管道——血管 实验 观察小鱼尾鳍内血管的流动
第三节 输送血液的泵—心脏 实验：为你的家人量血压
第四节 输血和血型
第五章人体内废物的排出 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
期中考试
第六章人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
第二节 神经系统的组成
第三节 神经调节的基本方式
第四节 激素调节
单元复习
第七章人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动对生态环境影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
6.17——6.20
第三节 拟定保护生态环境的计划
单元复习
6.21——6.30 期末总复习
期末考试
生物下册教学计划15
基分本析
经过前面的知识积累，学生对于生活中的遗传和变异、人体的免疫、传染病的预防、健康的生活方式、保护环境等现象已经有所了解，为这学期的学习打好了基础，但是仅仅停留于对现象的观察，对实质性的内容知道的并不多，上课时还需要精心的讲解和分析。学生对于生物的进化和人类的起源了解得很少，需要教师多收集相关的资料，帮助学生进行知识积累，为课堂学习做好铺垫。
教学目的任务
本学期讲授义务教育教科书教材；
练习并讲解《生物中考指南》所有习题；
加强实验操作技能训练，完成对全体学生的实验技能考核；
在教学中要考虑八年的结业，调整教学进度。
教重点难
材点
1.生物的遗传和变异；
2.人类对疾病的抵御；
4.健康的生活方式；
5.保护生物多样性
研究专题
重视健康教育和环保教育，提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一、可持续发展的观念。
完成任务的措施
1.继续推行新的教学理念；
2.根据教材要求，适量减少探究实验，增加科学观察和分析能力的培养，
3.增加科技报刊杂志的阅读量，拓展知识面。
4.抓好备课、上课等教学各环节,提高教学质量；
5.针对后进生，做好课后辅导工作；
6,积极参与听课评课等教研活动。
周 次
教 学 内 容 及 复 习检 测 、 考 试 安 排
1
7.22.1生物的遗传（1）、（2）；
2
7.22.1生物的遗传（3）、（4）；
3
7.22.1生物的遗传（5）；7.22.2生物的.变异；
4
7.23.1生命的起源；7.23.2生物进化的历程；
5
7.23.3生物进化的原因；7.23.4人类的起源和进化；
6
7
清明节放假；8.24.2传染病的预防
8
8.25.1选择健康的生活方式；
9
期中考试；8.25.2关注家庭生活安全；
10
8.25.3远离烟酒拒绝毒品；9.26.1人口增长对生态环境的影响；
11
劳动节放假；9.26.2保护生物多样性；
12
9.26.3自然资源的可持续利用；9.26.4建设生态家园；
13
《中考指南》专题一、二、三、四、五
14
《中考指南》专题六、七、八、九、十
15
中考模拟试卷一、二、三、四
16
中考；
17
18
19
20
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生物下册教学计划(14篇)02-22
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初二下册生物教学计划01-15
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初一生物下册教学计划11-17
初一下册的生物教学计划01-25
七年级生物下册的教学计划01-14