七年级上册思想品德教学计划

时间:2024-12-20 18:20:05 毅霖 教学计划 我要投稿

七年级上册思想品德教学计划(通用15篇)

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,请一起努力,写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编整理的七年级上册思想品德教学计划,希望对大家有所帮助。

七年级上册思想品德教学计划(通用15篇)

  七年级上册思想品德教学计划 1

  一、教育指导思维:

  按照学校的教育工作计划要求,深入钻研课程内容,准确把握课程常识系统,仔细学习新课程规范,适应教育改革形势发展要求,尽力探索新课程规范的教育模式和教育方法,从根本上改变教育观念,积极推动教研教改,优化讲堂教育,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的效果,尽力培育学生研究性学习的精神,重视进步学生的才能,实在进步教育质量。在教育相长中提炼师德,打磨心性,成果价值,实现人生。

  二、教育教育目标:

  通过进行生命教育、学习方法培育、人际交往艺术的开始触摸、个性品质的锻炼,培育学生喜爱生命、热爱学习、尊重他人和自立自强的素质,协助学生正确认识自我,处理好与他人的.联系,使他们学会日子、学会学习。收拾归纳常识以及理论联系实践的才能,理解社会发展和国情常识对个人生长的重要意义。培育学生环保意识,执行环保行动,进步学生参加社会实践活动的才能,推动素质教育,为学生将来走向社会,做负责任的公民打下杰出的思维根底。

  二、学生状况剖析:

  本学期任教七年级五个班思维品德课。因为学生刚从小学进入初中,第一次触摸思维品德课,无论是从常识根底,仍是学习才能都有所短缺,一开始学习必定存在一些不适应的地方,急需积引导和培育。还存在着学生多、课时少的现状,因此,本学期在抓好各项教育常规工作的根底上,应加强才能素质教育,重视感悟,强化情形教育,尽力实现常识问题化、问题情形化、情形活动化、活动系列化,以此进步学生剖析问题、解决问题的才能,真正把教育工作落到实处。起到春风化雨的效果。

  四、教材内容剖析:

  七年级思维品德教材上册,共四单元,十课书,主要内容是喜爱生命、学会学习、学会交往和培育自负自傲、自立自强、勇于打败挫折、磨炼坚强的意志。前三者是生长中的必定经历,后者是前者的保证,而后者是在前者中培育和构成的。前三单元和第四单元有着辨证一致的联系。

  五、教育措施:

  1、坚持正确的思维导向,把我教育的根本宗旨。

  2、紧密联系日子实践。挖掘教育源泉。

  3、重视学生的情感体会,引发学生品德实践。

  4、坚持启发式教育,重视学生参加。

  5、激起学生学习爱好,调动积极性,以学生为中心开展教育。

  6、采用互动式教育,重视学生的全面发展,活泼讲堂,激起学生主动学习;

  7、充分运用新课程理念,加强对学生综合才能的培育,重视教育的过程和方法、常识和才能、情感情绪和价值观的三维目标的执行。

  8、重视教育方法、教育手段的多样化和现代化,积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅佐教育。

  9、学会倾听、交流、尊重学生,并学会向学生学习,成为学生学习活动的组织者,学生生长的促进者;对学生充满信心,关心每一个学生的生长,重视学生的每一点进步,并给予及时的、真诚的协助,激起学生的学习动机,培育学生的学习爱好,充分调动学生的学习积极性,信赖学生的学习才能,接纳学生的各种观点和想法,鼓励学生独立思考、自主学习,充分发挥他们的创造力和想象力。

  七年级上册思想品德教学计划 2

  一、指导思想:

  针对七年级学生如何走向新的学习生活,适应新课标教学的需要,使学生适应新的学习环境“学会做人、学会做事、学会合作”,特制订如下计划。

  二、教材分析:

  本册教材共有四个单元,就教材体系而言,既体现综合又有整体感,神形散聚,杂而不乱,立足于学生当前成长过程中存在问题,着眼于学生未来发展。既有全面性,又有科学性和典型性。

  三、学情分析:

  根据调查,全体班级情况有所区别,优生、差生差别大。有些男生、女生对待学习态度不端正,学习目的不明确,导致这样的原始是:错误的意识形态,扭曲变形的价值观念。

  四、改进措施:

  1、讲练结合,对考点、重点、难点要讲解透彻,言简意赅,让学生多读多练,锻炼学生全面灵活的.思维。

  2、体现创新。注重课本知识与社会实践相结合,以提高学生的综合素质,培养创新能力。

  五、教学进度安排:

  时间内容

  第一周第一课第一框题

  第二周第一课第二框题

  第三周第二课第一、二框题

  第四周第三课第一框

  第五周第二框题

  第六周第三框题

  第七周第四课第一框题

  第八周第二框题

  第九周第三框题

  第十周复习迎考

  第十一周期中考试

  第十二周第五课第一、二框题

  第十三周第三框题

  第十四周第六课第一、二框题

  第十五周第七课第一框题

  第十六周第二框题

  第十七周第八课第一、二框题

  第十八周第九课第一、二框题

  第十九周复习迎考

  第二十周期末考试

  七年级上册思想品德教学计划 3

  本学期我担任七年级五个班的思想品德的教学,依据新课标的要求,七年级的思想品德要求对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操,严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。

  一、教材分析

  初中一年级思想品德课,从一定的意义上说,是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成,对学生进行良好心理品质教育,高尚道德情操教育,正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。

  二、学生情况分析

  总体上讲,学生学习积极性比较好,纪律性与自觉性比较强。但部分学生学习缺乏兴趣,课堂气氛有待改善,学生思维灵活性不够强,目的'不明确。

  三、教学目标

  1、让学生塑造良好道德,培育健康心理。

  2、学会调节情绪,保持乐观心态。

  3、磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑。

  4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

  5、正确看待自己,增强自尊自信。

  四、主要措施

  1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。

  2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

  3、课堂上要求学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

  4、以讨论形式促进学生的学习积极性,活跃课堂气氛并巩固知识。

  5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

  6、开展“一帮一”活动,鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

  五、师德学习

  作为一个合格的人民教师必须不断的完善自己人格和进行个人修养,本学期按照教师职业道德标准严格要求自己的行为,不违背延边州教师的十不准要求,加强自身的道德修养。做一名合格的人民教师。

  六、自我提高

  新时期的教师必须树立终身学习的观念,不断更新自己的知识结构,以适应新的发展要求,本学期除了有计划的学习专业知识外,在学习的组织下认真学习相关的内容,增长自己的知识,以满足教学的需要。

  七、课题研究

  课题:课堂教学中学生自主学习能力的培养

  八、教学进度与安排

  周次课时教学内容

  22第一课珍惜新起点

  32第二课把握学习新节奏

  42单元练习

  52第三课珍爱生命

  62第三课珍爱生命第四课的青春节拍

  82第四课的青春节拍

  92第五课自我新期待

  102第五课自我新期待

  112期中复习测试

  122第六课做情绪的主人

  132第七课品味生活

  142单元练习

  152第八课学会拒绝

  162第九课保护自我

  172单元练习

  18—19期末复习

  七年级上册思想品德教学计划 4

  一、教学指导思想:

  按照学校的教学工作计划要求,深刻钻研课程内容,准确把握课程知识体系,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,切实提高教学质量。在教学相长中提炼师德,打磨心性,成就价值,实现人生。

  二、教育教学目标:

  通过进行生命教育、学习方法培养、人际交往艺术的初步接触、个性品质的锻炼,培养学生珍爱生命、热爱学习、尊重他人和自立自强的素养,帮助学生正确认识自我,处理好与他人的关系,使他们学会生活、学会学习。整理归纳知识以及理论联系实际的能力,理解社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。培养学生环保意识,落实环保行动,提高学生参与社会实践活动的能力,推进素质教育,为学生将来走向社会,做负责任的`公民打下良好的思想基础。

  二、学生情况分析:

  本学期任教七年级五个班思想品德课。由于学生刚从小学进入初中,第一次接触思想品德课,无论是从知识基础,还是学习能力都有所欠缺,一开始学习肯定存在一些不适应的地方,急需积引导和培养。还存在着学生多、课时少的现状,因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,注重感悟,强化情景教学,努力实现知识问题化、问题情景化、情景活动化、活动系列化,以此提高学生分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。起到春风化雨的效果。

  四、教材内容分析:

  七年级思想品德教材上册,共四单元,十课书,主要内容是珍爱生命、学会学习、学会交往和培养自尊自信、自立自强、勇于战胜挫折、磨砺坚强的意志。前三者是成长中的必然经历,后者是前者的保证,而后者是在前者中培养和形成的。前三单元和第四单元有着辨证统一的关系。

  五、教学措施:

  1、坚持正确的思想导向,把我教学的根本宗旨。

  2、紧密联系生活实际。开掘教育源泉。

  3、注重学生的情感体验,引发学生道德实践。

  4、坚持启发式教学,注重学生参与。

  5、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学。

  6、采用互动式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;

  7、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

  8、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化,积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。

  9、学会倾听、沟通、尊重学生,并学会向学生学习,成为学生学习活动的组织者,学生成长的促进者;对学生充满信心,关心每一个学生的成长,关注学生的每一点进步,并给予及时的、真诚的帮助,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,信任学生的学习能力,接纳学生的各种观点和想法,鼓励学生独立思考、自主学习,充分发挥他们的创造力和想象力。

  六、教学进度:

  (略)

  七年级上册思想品德教学计划 5

  一、思想品德学科教学指导思想

  思想品德教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

  思想品德教学应结合本省教育的实际情况,结合学校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。

  二、学生情况简析

  七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来,面对新的环境与成长还不甚明了,老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解,学生成绩参差不齐,学生来自不同的地方,学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题,学生适应新的生活不会太顺利。

  三、教学目标与要求

  思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的.形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。

  (一)情感态度价值观目标:感受生命的可贵,养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系,爱护环境,形成勤俭节约、珍惜资源的意识。

  (二)能力目标:学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法,形成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。

  (三)知识目标:了解青少年身心发展的基本常识,掌握促进身心健康发展的途径与方法,理解个体成长与社会环境的关系,理解人类生存与生态环境的相互依存关系,掌握环境保护的基础知识。

  学生要明白书中所讲的知识点,并能运用所学知识点解答简单的问题,能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变,各方面的思维能力有所提高。

  四、教学方法与措施

  以课本为基础,老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本的知识点,解答课本中的问题。严格要求,调动积极性,活跃学习气氛,锻炼学生胆量,提高学生能力,多说、多练。

  在教学过程中要做到:准确把握课程性质,全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;创造性地使用教材,优化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。

  五、教材总体分析

  初一上册共有四单元九课,主要讲:新的阶段,同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。

  第一单元:新阶段,新环境

  第二单元:认识自己

  第三单元:调整自己,过美好的生活

  第四单元:面对社会,把握自己

  本册书的学习要求同学们多审查自己,反思自己,重新给自己定位,把握好新的自己。

  七年级上册思想品德教学计划 6

  一、教学指导思想:

  按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显以教师为主导,以学生为主体的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实培优转差方案,切实把教学质量提高。

  二、学生情况分析:

  本学期任教七年级三个班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的情况看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,但由于第一次接触开卷考试,能力显得有较大差距,对开卷考试的适应性也比较差。因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。

  三、本学期主要教学工作:

  1、继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。

  2、把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力。

  3、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。

  4、积极开展课堂评优活动,不断优化新课程标准的教学模式和教学方法,大胆开拓创新。

  5、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法。

  6、切实抓好学科培优工作,通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率,把学科成绩跃上新台阶。

  7、认真组织开展第二课堂活动,培养学生学习兴趣和学习热情,提高学生学以致用的能力,充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的'教学目标。

  8、认真组织开展社会实践活动,帮助学生认识社会、了解社会,提高学生分辨是非的能力,提高学生的综合素质。

  9、加强开卷能力训练,提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力,以使学生尽快适应开卷考试的要求。

  七年级上册思想品德教学计划 7

  一、指导方针

  以实施全面素质教育为方向,充分发挥思想品德课的教育功能,围绕"走进中学"、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题,培养学生积极健康的自我,认真完成学校教学工作,努力提高教学质量。

  二、教材分析

  课程标准明确规定:"本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。"据此,教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活,做生活的主人,它的核心概念是关爱、自尊、自强。

  本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来,具体说来,本册教材共分四个单元,即第一单元"笑迎新生活"、第二单元"自我新期待"、第三单元"过富有情趣的生活"、第四单元"过健康、安全的生活"。根据现代教育精神突出"学会做人、学会做事、学会合作、学会学习"的育人要求和"学会关心"到21世纪教育主体,引导学生确立"尊重、关爱、责任"的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境。引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握自我、发展自我。

  教学重点:引导学生做一个自尊自信的'人,注重培养学生的思想道德情操,对其学生的思想素质进行升华,让他们学会做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器来保护自己。

  教学难点:教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人。

  三、教学措施

  (一)、做好教学常规工作

  1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。

  2、多样化教学,充分发挥学生的主体地位,更多地进行讨论、分析、自主探究活动等形式的教学,激发学生的学习兴趣。

  3、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生实践能力的培养。

  4、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

  5、不断学习,丰富自身的知识,与时俱进,以适应新课思想程品德的教学。

  (二)、积极参加教研,提高业务水平

  1、积极参加教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

  2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

  (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

  1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

  2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

  3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

  4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。

  (四)、强化德育功能,开展课堂活动

  1、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。

  2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。

  七年级上册思想品德教学计划 8

  一、辅导思想:

  仔细贯彻党的教育方针,以‘以人为本,全面,协调,可持续’的教育科学展开观和先进的教育理念为指引,以“三个代表”重要思想和科学展开观为辅导,以基础教育课程改革为关键,以现代教育理念为依据,按照学校的教育作业计划要求,仔细学习新课程标准,习惯教育改革形势展开要求,尽力探索新课程标准的教育形式和教育办法,从根本上改动教育观念,活泼推动教研教改,优化讲堂教育,凸显“把学习的自动权还给学生”的教育观,尽力培育学生研究性学习的精神,重视进步学生的才能,全面落实自主学习方案,切实进步教育教育质量。

  二、教育方针:

  依据现代教育精神,杰出“学会做人、学会干事、学会协作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体,引导学生建立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的根本价值方针,引导学生爱惜初中日子,习惯新的学习环境。引导学生喜爱生命,正确、客观地知道自己,自动掌握自我、展开自我。引导学生知道理解社会的复杂性,具有根本的品德判断和辨别是非的才能,能担任的作出正确挑选,形成自我调适、自我操控的才能。

  三、教育主要内容:

  七年级教材的主题断定和单元安排是依据初一学生的日子逻辑来设计的,本册书由5个单元主题和14个二级主题(课)构成。可读性强,教育功用杰出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手,动脑,动口的活泼性。杰出了重点,难点,思想点,这是教材的特色。

  教育重点:引导学生尽快习惯初中学习日子,爱惜初中日子和学习时机,感悟日子和学习的高兴,学做学习和日子的主人,初步建立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的价值方针。2教育难点:会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的办法,学生优良质量的培育,引导学生爱惜初中日子,学做日子的主人。

  上册单元主题分别为:扬帆起航;学会学习;成长中的'我;人与人之间;在分数的背面

  榜首单元“扬帆起航”,要学生知道一个人的“新的起点”,掌握学习新节奏,引导学生习惯初中学习新的特色,爱惜学习时机。

  第二单元“学会学习”,懂得学习的重要意义,找到适合自己风格的学习办法,知道和理解进入初中后面临的压力和竞争。

  第三单元在“成长中的我”,学习这单元是要引导学生从知道心思的视点知道自我,从了解芳华的视点知道自我,从展开新自我的视点鼓励学生创造新自我。使学生养成坚韧、勇敢、自制、独立的质量。增强学生的忍耐力。

  第四单元“人与人之间”,使学生经过了解、体会与自己日子中最靠近的人往来,来理解、领会与人相处的道理,学习、掌握3在不断拓宽的日子中与人往来的艺术。

  第五单元“在分数的背面”学习本单元让学生知道,

  1、面临考试,会发生不同程度的紧张心思会发生不同的影响;

  2、学会调节考试过度紧张的心思的办法。

  四、学情剖析:

  总的来说,七年级学生刚从小学步入初中,对新环境具有强烈的好奇心,有必定的学习活泼性和自觉性,情愿做讲堂笔记,讲堂气氛相对活泼。学生思想灵活性不够强,部分学生对学习政治这门课缺乏爱好,意图不明确。本学期我教的###几个班级,据了解学生的基础不一,但只要教师严格要求学生、改动教育观念、改动教育办法,就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不仔细学习,没有形成良好的行为习惯,然后导致成果较差,自信心不足,要做好他们的作业。

  五、本学期主要教育作业:

  1、继续研究学习新课程标准,尽力进步自身教育教研理论水平。

  2、掌握好新教材的编写意图和教育要求,进步驾驭新教材的才能。

  3、加强教研活动,活泼参与集体备课,仔细学习别人、他校的先进教育经历,尽力进步教育才能。

  4、活泼展开讲堂评优活动,优化新课程标准的教育形式教育办法,大胆开拓创新。

  5、自觉做好教育各项常规作业,按质按量完成备课、上课、改作、单元检验等常规教育任务,特别仔细实施讲堂方针教育法。

  6、切实抓好学科培优作业,经过会议、辅导、谈心等办法尽力进步优异率,把学科成果跃上新台阶。

  7、仔细组织展开第二讲堂活动,培育学生学习爱好和学习热心,进步学生学以致用的才能,充分体现思想品德课的知识、才能、饯别三位一体的教育方针。

  8、仔细组织展开社会实践活动,协助学生知道社会、了解社会,进步学生分辨是非的才能,进步学生的综合素质。

  七年级上册思想品德教学计划 9

  一、指导思想:

  按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实培优转差方案,切实把教学质量提高。

  二、学情分析:

  从初步摸底的情况看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,但由于第一次接触开卷考试,能力可能会显得有较大差距,对开卷考试的适应性也可能会比较差。因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。

  三、教学目标与教材分析

  课程标准明确规定:“道德与法治课是一门综合课程,教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此,以初中学生生活经验为依据,以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索,以培养社会主义合格公民为中心,遵循生活逻辑,整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域,凝练三年六册教材各个单元的学习主题,统筹安排各年级教育。第一单元:第一单元作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义,既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的`学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化,学生会有各种感受,也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物,认识到新的阶段意味着新的机会和可能,接纳变化,在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。本单元以“成长的节拍”为主题,体现了学生初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。

  第二单元:学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务,也是初中生活逐步展开后学生实际的需要,在学生生命成长中具在重要的意义。2016年2月,《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台,“积极交往,有效互动,建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量,另一方面,也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

  第三单元:过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往,本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,是人际交往的继续与延伸。师长是中学生成长中的“重要他人”,学生和师长的关系如何,直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后,随着青少年自我意识的凸显,他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强,有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾,在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上,引导他们走近师长,看到冲突背后“爱”的流动,通过主动对话和交流达成相互理解。

  第四单元:过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位,既是本册前三个单元的价值升华,也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现,但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。

  四、教学重难点

  学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务,也是初中生活逐步展开后学生实际的需要,在学生生命成长中具在重要的意义。

  五、教学措施

  1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。

  2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。

  3、多样化教学,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,达到一定的效果。

  4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养。

  5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

  6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

  七年级上册思想品德教学计划 10

  一、教学指导思想

  按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,切实提高教育教学质量。

  二、学情分析

  七年级学生一般都在12、13岁左右,心理不成熟,主要表现在学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。学生学习的能力差,学习习惯没有养成。

  三、教材分析

  本教材共有四个单元:《珍爱生命热爱生活》、《走进新的学习生活》和《相逢是首歌》、《生活告诉自己“我能行”》。珍爱生命热爱生活单元的编排,对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。其内容为引领学生体会生命的可贵,领悟人生的意义。走进新的学习生活单元,让学生认识集体对个人发展的作用,对自己有正确的认识,学生明确学习的重要性和掌握好的学习方法,知道受教育既是权利又是义务。三单元主要让学生学会正确交往,知道交往的重要性。四单元主要培养学生良好的道德品质。

  四、教学措施

  1、激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,以学生为中心开展教学,树立“一切为了学生,为了学生的一切”的教育理念。

  2、采用互动体验式教学,注重学生的.全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;

  5、学会倾听、沟通、尊重学生,并学会向学生学习,成为学生学习活动的组织者,学生成长的促进者;对学生充满信心,关心每一个学生的成长,关注学生的每一点进步,并给予及时的、真诚的帮助,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,信任学生的学习能力,接纳学生的各种观点和想法,鼓励学生独立思考、自主学习,充分发挥他们的创造力和想象力。

  五、本学期主要教学工作

  1、继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。

  2、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。

  3、积极开展课堂评优活动,不断优化新课程标准的教学模式和教学方法,大胆开拓创新。

  4、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法。

  5、认真组织开展社会实践活动,帮助学生认识社会、了解社会,提高学生分辨是非的能力,提高学生的综合素质。

  七、教学进度

  时间学习内容第一周检查作业、试卷分析第二周生命最宝贵第三周让我们的生命更有价值第四周第一单元复习,考查第五周不一样的环境不一样的我第六周新自我新认识。

  七年级上册思想品德教学计划 11

  一、教学目标

  1、知道隋朝建立、统一与灭亡的史实,了解隋朝灭亡的原因;

  2、掌握隋朝大运河开通的目的,大运河的概况、地位和作用,能够辩证地评价大运河的开通;

  3、知道科举制创建的史实,理解科举制开创的影响。

  二、教学重难点

  教学重点:隋朝大运河开通的目的,大运河的概况、地位和作用;开创科举制度

  教学难点:能够辩证地评价大运河的开通;

  三、讲授新课

  (一)导入新课

  入郭登桥出郭船,红楼日日柳年年。君王忍把平陈业,只博雷塘数亩田。扬州是历史文化名城,名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州,那么“君王”指的是谁?这首诗将的哪一朝的史事呢?

  (二)新课教授

  1、平陈立业——隋的统一

  教师:学生阅读教材“隋的统一”一目,说出隋朝建立的时间,建立者,都城分别是什么?何时统一全国,统一的标志是什么,统一有何意义?

  学生:学生自主学习,小组交流,教师巡视,最后再次强调与归纳学生的回答。

  小结:隋朝建立,国家统一,社会相对安定,这为隋朝的发展与繁荣奠定了基础,那隋朝的国力发展如何呢?

  出示任务:

  ppt呈现有关隋朝经济富庶的史料。请同学们回答:隋朝的经济为何如此繁荣?

  反馈指导:学生阅读教材,自主学习与交流。

  (1)发展经济;

  (2)编订户籍;

  (3)统一南北货币和度量衡制度;

  (4)加强中央集权,提高行政效率。

  教师设疑:这些措施的实施又给隋朝带来怎样的结果?

  学生结合教材及ppt呈现的“柱状图”进行交流。

  师生共同总结:隋朝实施这些措施,促进了社会经济迅速恢复和发展,人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为一个疆域辽阔,国力强盛的王朝。

  小结:俗话说,打江山难,守江山更难。隋朝取得如此大的发展,是因隋文帝“治国有方”,有一批优秀人才为国“出谋划策”,那“优秀人才”如何选拔呢?

  2、励精图治——开创科举制

  教师:ppt呈现“举子看榜图”,让学生阅读教材“开创科举取士制度”一目,说出隋朝在选官上有何创新?原因如何?

  学生:小组交流,教师引导学生思考,概括学生的回答。

  隋朝统一后,国家的建设与发展需要大量的人才。而之前魏晋南北朝时期,选拔官吏主要看门第,不问才华,弊端明显。所以隋文帝即位后,废除了前朝选官制度,注重考查人才的学识,开始进行分科考试,初步建立起通过考试选拔人才的`制度。到隋炀帝时,设立进士科,凭考试成绩录取选拔,标志着科举制度的正式确立。

  教师设疑:这种新的选拔官员的制度——科举取士最受哪些人的欢迎?有什么积极作用?

  ppt呈现史料,学生结合史料与教材知识,小组交流,回答问题

  与此前的用人制度相比较,科举制结束了魏晋以来凭家世高低取士任官的制度,它所体现的在考试面前人人平等的原则,一定程度上扼制了世族官僚在人才荐举和考察时的营私舞弊,士人经由考试而入仕,为庶族知识分子开辟了广阔的入仕道路。

  科举制度间接扩大了教育范围,打破了豪门贵族垄断教育的状况,刺激了官学和私学的发展,促进了学校数量的增加,也扩大了学习的内容,除四书五经外,有诗赋杂文,也有经史典籍,还有策论。

  师生共同总结:

  科举制度的创立,最受门第不高的读书人欢迎。这是中国选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使门第不高而有才学的人可以参政,有利于巩固统治,同时也推动了教育的发展。

  此后科举制不断“完善”,成为历朝选拔官吏的主要制度,持续了1300多年。

  小结:经过隋文帝的“治理”,隋朝社会繁荣,国力强盛。隋炀帝继位后,急于建功立业,利用手中的钱、粮、权开始大兴工役。

  3、炀王急业——开通大运河

  教师:请同学们结合材料与教材“开通大运河”一目,指出隋炀帝开凿大运河的目的是什么?(ppt呈现以下材料)

  从公元604年11月发诏,第二年2月正式启动……“开凿大运河”。……旨在加强南北的经济文化联系。

  ——袁刚《君王的比较和隋炀帝的事功与暴政》

  教师:

  为加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治,605年,隋炀帝的一声令下,仅用了六年的时间,大运河就开通了。

  出示任务:ppt呈现大运河图,学生根据教材完成填空,并勾画出大运河简单示意图。

  学生:学生自主填空、画示意图,教师展示部分同学的成果,进行点评。

  大运河全长20xx多千米,三点四段五河流,即以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭;自北向南依次为永济渠,通济渠,邗沟和江南河四段;连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。

  教师设疑:有人说大运河“功在千秋,罪在当时”,你觉得这种说法有道理吗?

  学生小组内,小组间交流,自由发言。

  师生共同总结:从地图上看,中国江河大都东西走向,造成南北交通不便,大运河的开通沟通南北,加强了南北的政治、经济和文化交流,为祖国的长远发展立下汗马功劳。古人语“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!”“天下转漕,仰此一渠。”所以说大运河“功在千秋”。

  不过,隋朝为开大运河动用了几百多万人,占当时全国人口的将近十分之一,男丁不够,妇女也被征调去。百姓对此不满,隋炀帝便用高压手段镇压,规定凡是反抗者,不管罪行轻重,一律处斩,且无需上报。古人语:“千里长河一日开,亡隋波浪九天来。”所以说大运河罪在当时”。

  (提示总结,评价历史事件必须“一分为二、全面客观”。)

  教师设疑:既然大运河是“罪在当时”,请同学们为隋炀帝开通大运河支招,如何做才能既开了大运河,又不至于“罪在当时”?

  学生交流,自由发言。

  (答案不要拒于统一,任凭学生自由想象,只要合情合理就对学生进行肯定。)

  小结:隋炀帝好大喜功,不恤民力,又纵情享乐,奢侈无度,从而造成了“天下死于役”的惨象,民变四起,致使隋朝像流星一样,瞬间璀璨,瞬间陨灭。

  4、隋“赠”遗产——隋朝的灭亡

  教师:让学生阅读教材“隋朝的灭亡”一目,回答隋朝速亡的主要原因是什么?主要体现在哪些方面?

  学生:学生自主学习,在教材上适当标注,归纳回答。

  隋朝速亡的主要原因是隋炀帝的残暴统治,滥用民力。他每年都征发大量的劳动力,去营建东都洛阳,开凿大运河,修筑长城和驰道;多次巡游,耗费了大量的人力和财力;三次征辽。兵役劳役繁重,破坏了生产。人民忍无可忍,发动起义。618年隋炀帝在江都被部下杀害,身死国灭。

  小结:隋炀帝因实行“暴政”,成为历史上有名的暴君,但是,我们要全面地看待这些历史事件,客观评价隋炀帝。

  ppt呈现:

  征吐谷,讨高丽,用兵力既劳民力,固才冠诸王,然祸及百姓。若雄才兼安宇内,后世论名,可与汉武齐功;

  建东都,修运河,享独乐不与众乐,虽罪在当代,但利延千秋。如恩泽能至斯民,今朝评绩,当和禹王同辉。

  结合材料与所学知识,你如何正确看待隋炀帝?

  反馈指导:隋炀帝虽说是公认的暴君,可他通音律,善诗赋,治军旅,绝非一般昏君可比,而且他开运河,修驰道,建东都也都有一定的积极意义,如运河就“功在千秋”,而且他还创立进士科,使科举制度正式确立,影响深远。所以我们在看待历史事件、历史人物时一定要全面客观公正。

  小结:隋朝,因隋文帝而勃兴,因隋炀帝而速亡,为我们后人留下了宝贵的“遗产”。

  教师:请同学们回答:对比下面两则材料,我们可以从中吸取怎样的经验教训?

  ppt呈现:

  百役繁兴,六军不息,竭尽国力,大兴工役,唯其权力意志是用,根本不考虑民众的承受能力。

  ——袁刚《暴君隋炀帝评价的论辨——关于暴君之暴的政治分析》

  唐太宗毫不含糊地说:“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。”

  ——韩昇《盛世是这样治理的》

  反馈指导:学生小组交流,自由发言。

  (三)课堂小结

  师生共同总结:(ppt呈现)民众是国家的根本,治国必须考虑社会的承受能力,文武之道,有张有弛。只有人民丰衣足食,生活安定,国家才能强大,社会才能和谐发展。

  四、板书设计

  隋朝的统一与灭亡

  1、建立者–杨坚,都城–长安,时间–公元前581

  2、巩固措施:经济→意义

  交通→意义

  政治→意义

  3、灭亡→残暴

  七年级上册思想品德教学计划 12

  一、指导思想

  初中教学是九年义务教育的最后阶段,又是为高级中学奠定基础的初级阶段。主要任务是培养学生自主学习、获取知识的能力,进一步形成分析问题、解决问题的能力,从而提高他们的创新精神和实践能力,为今后高级中学的学习打下坚实的基础。

  二、学生现状分析

  刚进入中学的七年级学生,由于各种不同因素的制约,在学习中存在各种差异:

  1、学习成绩参差不齐;

  2、学习方法各不相同;

  3、接受知识的能力不一样;

  4、思维方式各有优劣等。

  由于这些差异的客观存在,在同一教学模式下,也会自然出现成绩上的差距,加之努力程度不同,这种差距还会越来越大。这正是我们的教学计划中应设法解决的问题。

  三、教材分析

  今年的人民版教材与往年的人教版相比,作了更大的改动,内容和知识都焕然一新。上册共含三个单元,十个课目,主要涉及生活、生命、自然等内容。这样更贴近生活,与学生的学习生活、成长过程联系更加紧密。但就具体的每一课而言,正文部分涉及的知识点比较少,而需要学生探究的活动却较多。这就给我们的教学提出了一系列要求,即基础知识要大量补充,涉及到的探究活动必须在教师的`课前设计和学生的课前预习中做好充分的酝酿和准备,才能在40分钟课堂中取得一定的效益。

  四、采取的措施

  1、帮助学生树立正确的学习观念,培养他们良好的学习习惯。

  2、引导学生探索适合自己的学习方法,逐步学会自主学习。

  3、充分做好每一课的课前设计(教案)

  4、指导学生做好每课预习。

  5、对学生的学习情况做好及时的检查与评定。

  五、教学进度安排

  1、1~2周:第一课新天地、新感觉

  2、3周:第二课我的自律宣言

  3、4周:第三课生命的节奏

  4、5周:一单元归纳总结、检测

  5、6周:第四课第一次“握手”

  6、7周:第五课为他人开一朵花

  7、8周:第六课走近老师

  8、9周:归纳总结、检测

  9、10周:期中考

  10、11~12周:第七课我属于……

  11、13~14周:第八课生命之间

  12、15~16周:第九课地球的叹息

  13、17~18周:第十课中华民族的选择

  14、19~20周:期末复习检测

  七年级上册思想品德教学计划 13

  一、班级基本情况和目标:

  整个年级各个班级是由学校平行分班,各班级不是相差很大。本学期我的基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

  二、指导思想:

  1、坚持认真学习、贯彻了“全教会精神”,全面推进素质教育,以“学会关心”为主线,进一步提高学生的人文素养和科学素养。

  2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气建设,增强班级的凝聚力。

  3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

  三、教材分析:

  七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容,第一单元共有六节内容,让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容,让学生懂得走向自立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容,让挫折丰富我们的人生;为坚强喝彩。第四单元共有五节内容,让学生懂得感受法律的尊严;让法律保护我们成长,懂得用法律来保护自己。

  四、教学目标:

  1、力争学期检测全部达合格以上标准。

  2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。

  3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。创设情景,使学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。

  4、培养学生正确的人生观,价值观,增强法制观念,从一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。

  五、教学重点:

  1、尊重他人与自尊的关系。

  2、自信与成功的关系。

  3、自立的表现和必要。

  4、依赖的`危害和自立的方法。

  5、自强的表现和作用。

  6、怎样做到自立自强。

  7、为什么会有挫折,怎么应对挫折。

  8、坚强意志的表现和作用。

  9、为什么要遵守法律。

  10、怎样预防违法。

  11、使学生了解犯罪的危害。

  12、我国未成年人保护法。

  13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

  教学难点

  1、如何树立自尊和自信。

  2、怎样预防违法。

  3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

  4、怎么应对挫折。

  5、坚强意志的表现和作用。

  7、依赖的危害和自立的方法。

  8、怎样做到自立自强。

  六、具体措施:

  1、认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量。

  2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学,以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。

  3、做好作业、单元测试及讲评工作。

  5、积极进行教学改革,提高教学质量。

  6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力,形成符合时代精神的价值观。

  7、激发学生的学习兴趣,培养学生的学习情趣,乐于并善于终身学习,让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

  七年级上册思想品德教学计划 14

  一、指导思想:

  1、坚持认真学习、贯彻了“全教会精神”,全面推进素质教育,以我们海之南学校提出的“发展学生”为指针,以“激励学生、相信学生”为主线,以“提高学生”为重点,进一步提高学生的科学文化素养。

  2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性的凝聚力。

  3、坚持德育教研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,进一步提高学生的思想道德素养。

  二、学风情况:

  本学期我担任七年级的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于在小考中未被公立学校录取的基础比较差的学生,理解能力有待加强,上课时都有表达的'勇气,但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点,要你说东,他跑题到西,确实挺头痛的。但是作为一个负责的老师,不只是把好学生教得更好,而是更应把潜能生给教好,好学生谁都会教。为此,我大致列出基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

  三、教材分析:

  七年级思想品德下册教材共有两个单元的内容,第一单元共有三课内容,让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四课内容,让学生懂得走向自立人生;人生当自强。

  四、教学目标:

  1、首先要让他们说出来,会说会表达,做题的能力也就能得到相应的提高,育人的效果也能体现出来。

  2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。

  3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习创设使学生主动参与,乐于探究,交流与合作的学习情景,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。

  4、培养学生正确的人生观,价值观,拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。”增强法制观念,用一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。

  七年级上册思想品德教学计划 15

  一、教材分析

  课程标准语文实验教科书七年级下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

  本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章,《从百草园到三味书屋》中,无论是百草园里高大的皂荚树,有趣的斑蝥,传说的美女蛇,还是三味书屋里方正、质朴的先生,奇妙的“怪哉”虫,课堂上描画的绣像,都记录了鲁迅成长的足迹;《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世,迫使“我”在极短的时间里,经历了一段艰难的心理成长历程;《丑小鸭》是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事,却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托,一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。

  第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章,《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨,让我们感受母亲河的雄浑壮阔;《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言,炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前行过程,说理形象,鼓舞人心。《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。

  第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先(《邓稼先》杨振宁),有艺术家贝多芬(《音乐巨人贝多芬》何为),有诗人、民主人士闻一多(《闻一多先生的说和做》臧克家),有个性鲜明的作家群(《福楼拜家的星期天》莫泊桑),还有孙权对将军吕蒙的劝诫(〈孙权劝学》)。

  第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。如《社戏》中的乡村戏剧;《口技》中的民间传统艺术;《安塞腰鼓》《观舞记》中的舞蹈艺术;《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术。像《社戏》,不仅有地方戏曲方面的文化内容,更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年生活;《竹影》中不仅有中国画的艺术内容,更有童真童趣的精彩表现。因此,这个单元的学习内容是多方面的。

  第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭,《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父追日》和《共工怒触不周山》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。

  第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章。《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动,《华南虎》(牛汉)以虎喻人,讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂,《马》(布封)是一篇科学小品文,作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的'马写得动人心弦,《狼》(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼,虽简单明了,却也扣人心弦。

  从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。

  综合性学习,第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动,我们称

  之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是:成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。如,“成长的烦恼”就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确认识、对待成长中的挫折、忧愁。三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的,在为学生提供一个母课题的前提下,又设计了若干层次的子课题,倡导学生发挥自主精神,自行设计、自行组织、自行探究,在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。黄河、戏曲、马,我们选择了这三个极有文化含量的事物,把它们作为活动的切人点,由这三个点生发开去,可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域,可以引导学生关注现实生活的各个方面。

  当然,本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要,每个综合性学习都提供了若干个活动,可以根据不同情况有所增删。这样,既有选择的余地,又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。

  本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:《童年》与成长单元,《昆虫记》与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

  课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背,增加文化淀集。

  二、教学设想

  首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

  其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。

  第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

  第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做??通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

  第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。

  第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

  第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。

  三、教学措施——根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

  1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

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