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九年物理教学工作计划
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始制定计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的九年物理教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年物理教学工作计划1
九年级是初中生最关键的一年。每个学生最后都想考上理想的高中。作为一名老师，他应该尽力帮助他们走好这一步。在“以学生为本”的教学理念下，他对这学期的物理教学做了如下规划:
一、学术条件分析
1.学生
九年级学生接触物理一年，有些概念比较抽象，从感性思维转变为抽象思维的学生很难理解。学生都生活在农村，知识面比较窄。虽然他们在小学自然课的学习中有一定的物理知识基础，但总体来说，他们只学到了最基础、最基础的物理知识，所学的知识相对简单。作为中考必考的科目，要注意调动学生的学习积极性，从而培养学生的`学习兴趣。
2.教师
接手初中物理教学几年了，对初中生的年龄特点和认知水平不太了解。初中生的主观能动性比高中生差，所以我需要老师及时的指导和不知疲倦的教学来培养良好的学习习惯。作为一名教师，当务之急是转变角色，更多地了解初中生的行为特征。
二、教材分析
我校使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生，体现了“以人为本”的理念，以学生兴趣、理解规律、探索方便为基础设计教材结构。书中包含了很多开放性的问题和实践性的话题，充分体现了STS思想，同时注重拓展学生的知识面，收集一些非常有用和有趣的知识，力求形式生动活泼。它可以激发学生的学习兴趣。
三、教学目标
知识和技能
(1)了解力与运动、力与机械、压力与浮力、功与机械能、热与能等一些基本物理现象和规律，知道物理学不仅仅指物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。
(2)具有初步的实验操作技能，能使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
(3)记录实验数据，知道简单的数据处理方法，写出简单的实验报告，用科学的术语和简单的图表描述实验结果。
九年物理教学工作计划2
一、基本信息
今年我一直在九年级1-3班和3班教物理，有140多名学生。总的来说，物理基础还是不错的，很多同学善于从物理的角度分析物理问题，总成绩在县区处于顶尖水平。即便如此，学生之间的差距还是很大的，优等生和大后进生还是很少的。特别是个别班的学生对学习物理缺乏兴趣，口语更少，分析问题的能力弱。一些学生由于思维能力、认知水平和学习基础发展不平衡，物理成绩较差，给教学带来困难。但是作为一名教师，我们应该看到学习的积极面，扬长避短，采取有效措施提高整个年级的物理教学成绩。
二、工作目标
1.每个学生都能熟练操作课本上的所有实验，使自己基本具备普通物理知识的操作能力；
2.学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用多种方式回答各种类型的计算问题；
3.学生运用物理知识解决生活和生产中实际问题的能力得到提高；
4.学生平均成绩70分以上，优秀率35%，通过率80%以上，毕业率100%；
5、在全县统一毕业考试中，力争活在前三名。
三、工作措施
1、认真学习课程标准，了解本学科在教学中的具体要求。新教材和过去的要求肯定是不一样的，因为新教材的灵活性加强了，难度降低了，实用性更清晰了。教师必须认真理解其精神实质，落实每一项要求，既不提要求，也不降低难度。
2.注重教材体系，加强学生实际操作能力的培养。新教材不仅传授文化知识，而且更加注重能力的培养。教师要充分利用教材中的各种实验，让一个学生获得好的训练及格，什么都做不好，直到精通为止，努力在理化实验操作考试中取得好成绩。
3.强调教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能墨守成规，教学方法要不断更新。在这个问题上，我们应该继续实践兴趣教学法，充分利用各种手段，让科学进入物理课堂，让新的思想武装学生的头脑。
4.对学生要求严格，培养学生扎实的基础。虽然学生逐渐明白学习的重要性，也会学习，热爱学习，但毕竟自制力不如成年人。因此，在教学过程中，教师必须对学生严格要求，不能放松对任何细节的管理。做课前预习，课后复习，上课勤奋学习；每节课必须有一次练习，防止学生写作业，少写作业，严禁学生抄别人的.作业；教育学生培养独立思考的能力，让每一个学生都能真正的学习，成为终身的乐趣。
5.充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教育。教材里有很多科学家、爱国者、唯物主义者，他们是学生学习的榜样。教师应在教学过程中引导学生进行思想道德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操、热爱科学、热爱祖国等优秀品质。
第四，课程安排
2月至4月底:完成第一轮章节复习；
5月上中旬:完成第二轮区块审核；
5月下旬至6月上旬:全面复习备考。
九年物理教学工作计划3
一、指导思想:
全面落实教育方针，推进素质教育；脚踏实地进行课程改革，不断改进教学理念，改变教学方法，在实验探究的基础上培养学生的自主学习能力，让学生真正感受到学习物理的乐趣。
二、学术分析:
物理是自然学科，所以物理是一门集观察、猜想、实验探究为一体的综合课程。因此，学生应该具有科学的态度、良好的文化基础、实践能力、灵活的思维能力、较强的接受能力和自学能力。因此，对于能力强的学生来说，可以按照老师的要求完成任务，取得更好的效果。其他同学在不同的方面和水平上差异很大。有些学生没有养成良好的学习习惯，如不听课、不认真记笔记、不注重观察和实验探究、课前不预习、课后不按时复习，导致不能按时、保量地独立完成作业；有些同学对物理不感兴趣，这个领域的女生比较多。其他同学学习能力和学习方法都不正确，死记硬背不利于学生各方面的提高。针对上述情况，教师应认真制定措施，督促学生养成良好习惯，培养学生兴趣，提高学习成绩。
三、教材分析:
这学期是九年级物理第一卷。主要内容包括第十三章:内能；第十四章:内能的利用；第十五章:电流与电路；第十六章:电压和电阻；第十七章:欧姆定律；第十八章:电力由六章组成。其中第十七章:“欧姆定律”和第十八章:“电力”是重点；第十三章:“内能”，第十五章:“电流和电路”，第十六章:“电压和电阻”是重点和难点。其中电流、电压、电阻等知识点是本实验的重点。
四、具体措施:
1、认真学习《物理课程标准》，了解本学科在教学中的具体要求。
2.注重教材体系，加强学生实际操作能力的培养。学习时要严格遵循提问、猜想假设、制定计划和设计实验、进行实验和收集证据、分析论证、评价、交流和合作的程序。
3.强调教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。
4.对学生要求严格，培养学生扎实的基础。虽然学生逐渐明白学习的`重要性，但也会学习，热爱学习，把“想让我学”变成“我想学”。
5.开展各种课外活动，培养学生热爱和运用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识和提高能力的重要途径之一。
6.加强教师专业培训，提高教学水平。
7.充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教育。
培养学生高尚的道德情操、热爱科学、热爱祖国等优秀品质。
五、课表:
第十三章:“内能”有8课时(分子热运动2课时，内能2课时，比热容2课时，总结1课时，检测1课时)
第十四章:“内能的利用”共6课时(热机2课时，热机效率1课时，能量转换与守恒1课时，总结1课时，检测1课时)
第15章:“电流与电路”有10课时(两种收费2课时，电流与电路2课时，串并联2课时，电流测量2课时，汇总1课时，检测1课时)
第16章:电压和电阻9课时(电压1课时，串并联电路电压规律2课时，电阻2课时，滑动变阻器2课时，汇总1课时，检测1课时)
第十七章:欧姆定律共10课时(电流、电压、电阻1课时，欧姆定律2课时，电阻测量2课时，串并联电路欧姆定律3课时，总结1课时，检测1课时)
第18章:电功率12课时(电功率1课时，电功率5课时，小灯测电功率2课时，焦耳定律2课时，总结1课时，检测1课时)
九年物理教学工作计划4
一、基本信息:
就班级而言，经过一年的物理学习，成绩很少。94班的学生基础不好。有鉴于此，本学期将根据学科的特点重点研究基础。争取在明年中考取得好成绩。个人能力方面，咨询其他老教师，弥补专业空缺。立足学生，以学生为本，争取每一个学生的成绩上升。
二、教材分析:
这学期的教学内容包括:第11章多彩的物质世界，第12章运动与力，第13章力与机械，第14章压力与浮力，第15章功与机械能，第16章热和能量，第17章能量与可持续发展。教学重点是丰富多彩的物质世界、运动与力、力与机械、功与机械能。困难在于压力和浮力，热量和能量。
三、工作措施:
1、认真学习新课程标准，了解本学科在教学中的具体要求。新教材不同于以往的要求，因为新教材的灵活性加强了，难度降低了，实用性变得更清晰了。教师必须认真理解其精神实质，落实每一项要求，既不提要求，也不降低难度。
2、注重教材体系，加强学生实际操作能力的`培养。新教材不仅传授文化知识，而且更加注重能力的培养。教师要充分利用教材中的各种实验，让一个学生有一个很好的训练通行证，从头再来，直到熟练为止。每个实验都要写实验报告和经验。在做好实验的基础上，要求每个学生根据现有材料做好物理制作，其作品获得县市级制作奖。
3、强调教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能墨守成规，教学方法要不断更新。本期我将继续实践兴趣教学法和双向交流法，充分利用多媒体进行现代多媒体教学，让科学走进物理课堂，让新思想武装学生头脑。让受教育者:更新学习观念，学习科学内容，拥有优秀的学习方法。
4、对学生要求严格，培养学生扎实的基础。虽然学生逐渐明白学习的重要性，也会学习，热爱学习，但毕竟自制力不如成年人。因此，在教学过程中，教师必须对学生严格要求，不能放松对任何细节的管理。做课前预习，课后复习，上课勤奋学习；每节课必须有一次练习，防止学生写作业，少写作业，严禁学生抄别人的作业；教育学生培养独立思考的能力，让每一个学生都能真正的学习，成为终身的乐趣。
四、教学进度
1~2周丰富多彩的物质世界
2~5周的运动和力量
6~9周力和机械
10~11周压力和浮力
12~14个循环的功和机械能
15~16周热量和能量
17~18周能源与可持续发展
九年物理教学工作计划5
一、指导思想:
继续做好9年级物理第16、17门新课程的教学工作，以20xx中考为目标，以物理教材为蓝本，以课程标准为理念，以考试指导书为导向。在教学中，要注意如何让学生自主学习，培养学生观察、分析、探索和总结物理概念和规律的能力，把培养学生的探究能力和创新精神作为教学的最终目标。教学的活动中心是让学生获得知识，提高知识，弥补不足，真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，做好扎实、深入、全面、高效的“三轮大复习”工作。
二、教学目标:
1、提高学生的实验技能，使其能够独立进行实验操作，力争达到90%以上的通过率。
2.进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，以多种方式解决各种类型的习题。
3.进一步提高学生运用物理知识解决生活生产实际问题的能力。
4.力争中考平均分达到40分以上。优秀率和通过率较往年明显提高，低分率控制在10%以内。
三、学习情况分析:
经过半年的学习，学生学习物理的兴趣增加，思维能力和分析问题、解决问题的能力增强，整体学习成绩迅速提高。但由于学生的学习基础、思维能力、认知水平、学习基础发展不平衡，部分学生物理成绩较差，逐渐对物理学习失去兴趣。物理考试成绩两极分化明显。
初中物理教学分为两年，八年级教学主要包括声学、光学、热学(部分)、电学等。这些内容相对容易，但普遍感觉学生八年级物理知识不扎实。一旦接触到九年级相对难教的力学和热学内容，学生就会觉得难学，极难学。因此，让学生熟悉初中物理的这些基础知识，掌握新课程改革所需的各种技能，是非常重要和迫切的。
四、教学措施:
以学生为主体，坚持说练结合的教学模式，课堂要求师生互动；研究非智力因素对提高学生学习效率的影响；多渠道收集中考信息，增强复习的针对性；加强对学习困难学生的个别辅导，在课堂上提出明确的复习任务；组内教师小组配合，充分发挥集体力量。
1.注重基础:对物理现象、规律、基本实验操作有全面细致的了解。所以，认真研究书中的每一个问题，是第一步。在学习过程中，要注重基础知识和基本技能的学习，尽量减少超出教学要求的无效练习，以提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样，适当扩大，以促进有意义的学习。
2.联系实际:注意观察物理现象(如家用电器等。)生活中经常接触的，用生活中最常见的物品设计实验，用学到的物理知识解决简单的实际问题。对习题中与生活相关的电学现象进行透彻的.分析，是学好电学知识的重要手段，所以禁止讨论题目。从不同角度分析问题是学好物理的必由之路。
3.注重探究:在中考的各种考题中，实验和探究题的比例最高，也是部分学生在学习过程中比较头疼的问题。实验探究的学习应以考试说明中规定的基本要求为基础。实验能力作为科学探究的重要能力，在学习过程中应该得到足够的重视。实验研究应包括:实验设备的选择、实验方案的设计、实验数据的分析与处理、必要的分析与论证等。
4.强化规范:规范是学习成功的前提。因此，在学习过程中，要加强问题解决的规范化培训，明确方法，严格符合要求。学习时要注意以下几个问题:严格规范实验训练，注重过程和方法，注意实验问题的开放性；绘图中应严格禁止任意性，加强准确规范的训练；注意写作格式的规范:简答题要加强“基础、讲解、简要理论”的三步写法；计算题中的重要步骤要有简短的书面说明，有助于解题。各种题型有不同的写作要求和解题格式。按照标准格式写作，有利于顺利解决问题，减少不必要的错误，形成严谨的科学态度。
五、时间安排:
新课从1月31日到2月19日，约3周，12课时；
第一轮复习从2月20日到4月22日，约9周，36课时；
第二轮复习从4月23日到5月20日，约4周16课时；
第三轮复习时间为5月21日至6月18日，约4周，16课时。
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