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三年级上册《奇妙的建筑》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的三年级上册《奇妙的建筑》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级上册《奇妙的建筑》教学设计 1
一、教学目标
知识与技能目标
让学生了解不同风格和类型的奇妙建筑，如故宫、埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等，知道它们的外观特点、地理位置和文化背景。
能够用简单的语言描述建筑的形状、颜色、材质等特征，并尝试用绘画或手工的方式表现出自己喜欢的建筑。
过程与方法目标
通过欣赏、观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和动手能力。
引导学生学会收集资料，提高学生自主学习和合作学习的能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对建筑艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和文化素养。
让学生感受不同国家和地区建筑文化的魅力，增强学生对多元文化的理解和尊重。
二、教学重难点
重点
认识各种奇妙的建筑，了解其特点和文化内涵。
引导学生用自己的方式表现出建筑的独特之处。
难点
如何让学生理解建筑背后所蕴含的文化意义，并在作品中体现出来。
帮助学生掌握一定的绘画或手工技巧，将建筑的复杂结构和独特造型表现得生动形象。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、讨论法、实践法
四、教学准备
多媒体课件，包含各种奇妙建筑的图片、视频和文字介绍。
绘画工具（彩笔、油画棒、绘画纸等）、手工材料（卡纸、剪刀、胶水、牙签等）。
学生课前收集自己感兴趣的建筑资料。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段世界各地著名建筑的视频，吸引学生的`注意力，激发学生的学习兴趣。
提问：同学们，在刚才的视频中，你们看到了哪些建筑？它们给你留下了怎样的印象？
（二）新授（20 分钟）
认识中国的奇妙建筑 —— 故宫
展示故宫的图片，引导学生观察故宫的整体布局、建筑风格和色彩特点。
介绍故宫的地理位置、历史背景和文化价值，让学生了解故宫作为中国古代宫殿建筑的代表，所蕴含的深厚文化底蕴。
提问：故宫的建筑有哪些独特之处？你最喜欢故宫的哪一部分？为什么？
学生分组讨论，然后每组派代表发言，分享自己的观察和感受。
认识国外的奇妙建筑
展示埃菲尔铁塔的图片和视频，介绍埃菲尔铁塔的基本信息，如高度、建造时间、建筑材料等。
引导学生观察埃菲尔铁塔的造型特点，提问：埃菲尔铁塔的形状像什么？它的线条给你怎样的感觉？
同样的方式介绍悉尼歌剧院，让学生了解其独特的外观设计和背后的设计理念。
组织学生讨论：这些国外的建筑与我们中国的建筑有什么不同？你更喜欢哪种风格的建筑？为什么？
（三）小组讨论与分享（10 分钟）
学生拿出自己课前收集的建筑资料，在小组内进行交流和分享。
介绍自己收集的建筑的名称、位置、特点和有趣的故事。
其他小组成员认真倾听，并提出自己的问题和看法。
每个小组推选一名代表，向全班介绍小组内最感兴趣的一座建筑，教师进行适当的补充和点评。
（四）实践创作（15 分钟）
布置作业任务：让学生选择一座自己最喜欢的奇妙建筑，用绘画或手工的方式将它表现出来。
教师在黑板上简单示范一些绘画和手工制作的基本技巧，如如何画出建筑的立体感、如何用卡纸制作简单的建筑模型等。
学生开始创作，教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，大胆表现建筑的独特魅力，并提醒学生注意安全使用工具。
（五）作品展示与评价（5 分钟）
学生完成作品后，将作品展示在教室的展示区。
组织学生进行自我评价和互评，让学生说一说自己作品的创意和表现手法，以及在创作过程中遇到的问题和解决方法。同时，让其他同学评价作品的优点和不足之处，并提出改进的建议。
教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，同时鼓励其他学生继续努力。
（六）课堂小结（2 分钟）
教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括认识的奇妙建筑、它们的特点和文化内涵，以及通过实践创作所获得的收获。
鼓励学生在课后继续关注建筑艺术，欣赏更多的优秀建筑作品，培养自己对美的感受和追求。
六、教学延伸
让学生回家后，和家长一起用废旧物品制作一个建筑模型，并向家长介绍这座建筑的相关知识。
组织学生开展 “奇妙的建筑” 主题展览，将学生的优秀作品在学校的宣传栏或展厅进行展示，进一步激发学生对建筑艺术的兴趣和热爱。
七、板书设计
《奇妙的建筑》
一、中国建筑 —— 故宫
外观特点
文化价值
二、国外建筑
埃菲尔铁塔
造型特点
基本信息
悉尼歌剧院
独特设计
设计理念
三、学生作品展示区
三年级上册《奇妙的建筑》教学设计 2
一、教学目标
学生能够欣赏并描述多种奇妙建筑的外观特点，包括形状、颜色、结构等，增强观察力和语言表达能力。
了解不同建筑的功能与文化背景，感受建筑艺术与人类生活的紧密联系，拓宽文化视野，培养对多元文化的尊重和理解。
激发学生对建筑艺术的兴趣和热爱，鼓励学生发挥想象，尝试运用不同材料和方法设计并制作简单的建筑模型，提高动手能力和创新思维。
二、教学重难点
重点
引导学生细致观察奇妙建筑的特点，深入了解其文化内涵，并能用自己的语言准确描述。
指导学生掌握基本的建筑模型制作方法，完成一个有创意的建筑作品。
难点
如何让学生在欣赏建筑的过程中，体会到建筑所蕴含的艺术价值和文化意义，而不仅仅是停留在外观的认知上。
帮助学生在制作建筑模型时，将创意与实际操作相结合，克服材料运用和结构搭建方面的困难，展现出建筑的独特性和美感。
三、教学方法
情境教学法、直观演示法、小组合作法、启发式教学法
四、教学准备
各类奇妙建筑的图片、视频资料，如长城、泰姬陵、鸟巢等，制作成教学课件。
丰富的手工制作材料，如彩色卡纸、泡沫板、一次性筷子、胶水、剪刀、彩笔等，以及建筑模型范例若干。
为学生准备建筑资料收集卡，方便他们记录课前收集到的建筑信息。
五、教学过程
（一）趣味导入（3 分钟）
教师播放一段动画视频，视频中出现一个小精灵带领观众穿越到不同的建筑场景中，如童话中的城堡、古老的庙宇、现代化的摩天大楼等，营造出奇妙的氛围。
视频结束后，教师提问：“同学们，刚才我们跟着小精灵去了好多神奇的地方，看到了各种各样独特的房子，你们知道这些都叫什么吗？它们就是奇妙的建筑，今天就让我们一起走进这个奇妙的建筑世界吧！”
（二）建筑探秘之旅（12 分钟）
中国古代建筑奇观 —— 长城
展示长城的高清图片和一段介绍长城建造历史及作用的短视频，引导学生观察长城的雄伟外观，如蜿蜒的城墙、高大的烽火台等。
教师提问：“长城的形状像什么？它是用什么材料建造的？为什么要建造长城呢？” 让学生分组讨论后回答，教师进行补充讲解，使学生了解长城作为中国古代军事防御工程的重要意义和伟大价值。
国外著名建筑 —— 泰姬陵
呈现泰姬陵的'精美图片，从不同角度展示其洁白的外观、对称的结构和精美的装饰细节，让学生感受其独特的建筑风格。
介绍泰姬陵背后的爱情故事和印度的文化背景，提问学生：“泰姬陵的颜色给你什么样的感觉？它的建筑风格和我们之前看到的长城有什么不同？” 引导学生从文化和艺术的角度去欣赏和比较不同的建筑。
现代建筑奇迹 —— 鸟巢
播放鸟巢的视频资料，展示其独特的钢结构外观和内部宏大的空间，让学生了解鸟巢作为 2008 年北京奥运会主体育场的重要地位和创新设计理念。
教师引导学生观察鸟巢的造型特点，提问：“鸟巢的结构有什么特别之处？为什么要设计成这样呢？” 鼓励学生积极思考，大胆发表自己的见解，培养学生对现代建筑的审美能力和创新思维。
（三）小组分享交流（8 分钟）
学生拿出课前收集的建筑资料收集卡，在小组内互相分享自己了解到的奇妙建筑，可以介绍建筑的名称、位置、外观特点、功能用途以及背后的故事等。
每个小组推选一名代表，向全班同学介绍小组内最感兴趣的一座建筑，其他小组的同学可以提问，分享的同学进行解答，教师在旁适时引导和补充，促进学生之间的交流与学习，拓宽学生的知识面。
（四）创意搭建实践（15 分钟）
教师展示一些用不同材料制作的简单建筑模型范例，激发学生的创作灵感，并讲解基本的制作方法和技巧，如如何用卡纸折叠、粘贴制作墙体和屋顶，如何用一次性筷子搭建框架结构等。
学生以小组为单位，选择自己喜欢的建筑风格或自行设计一个独特的建筑，运用准备好的材料进行创意搭建。教师巡视各小组，给予及时的指导和帮助，鼓励学生大胆创新，解决在制作过程中遇到的问题，同时提醒学生注意团队合作和安全使用工具。
（五）作品展示与评价（5 分钟）
各小组将完成的建筑模型展示在讲台上，每个小组派一名代表对自己小组的作品进行介绍，包括设计思路、创意点和制作过程中遇到的困难及解决方法等。
组织全班同学进行投票评选，选出 “最具创意奖”“最佳工艺奖”“最美观奖” 等多个奖项，对获奖小组进行表扬和奖励，同时让学生们互相欣赏和学习其他小组作品的优点，进一步提高学生的审美能力和创作热情。
（六）课堂总结（2 分钟）
教师与学生一起回顾本节课欣赏过的奇妙建筑和同学们制作的精彩作品，总结不同建筑的特点和文化内涵，强调建筑是人类智慧和创造力的结晶，它不仅为我们提供了生活和工作的空间，还承载着丰富的历史文化信息。
鼓励学生在课后继续关注身边的建筑，用发现美的眼睛去欣赏和探索更多奇妙的建筑艺术，也可以尝试用更多的材料和方法去创作更精美的建筑作品，将对建筑艺术的热爱延续下去。
六、教学延伸
组织学生开展 “小小建筑设计师” 比赛，让学生在课后进一步完善自己的建筑模型，并撰写设计说明，详细介绍自己的设计理念和创意来源，评选出优秀作品在学校宣传栏展示。
引导学生利用互联网资源，搜索更多世界著名建筑的信息，制作一份建筑手抄报，加深对建筑艺术的了解和认识。
七、板书设计
《奇妙的建筑》
一、长城 —— 中国古代防御建筑
外观：蜿蜒雄伟，砖石结构
文化：历史悠久，防御外敌
二、泰姬陵 —— 印度伊斯兰建筑
外观：洁白对称，装饰精美
文化：爱情象征，印度文化代表
三、鸟巢 —— 现代体育建筑
外观：钢结构，独特造型
文化：奥运精神，创新设计
四、学生作品展示区
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