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《缓冲溶液》教学设计范文
作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编收集整理的《缓冲溶液》教学设计范文,希望能够帮助到大家。
教学目标:
通过缓冲溶液的定义、作用、组成及作用机制的介绍,使学生对缓冲体系有一个基本的了解,为以后学习人体缓冲体系打下理论基础。
教学方式:多媒体结合板书进行讲解式教学。
教学内容:
1、缓冲溶液的定义;
2、缓冲溶液的作用;
3、缓冲溶液的组成;
4、缓冲溶液的作用机制。
教学重点及难点:缓冲溶液的组成、缓冲溶液的作用机制。
教学过程:
引言:
通过医学常识我们知道正常人的血液pH范围为7.35~7.45,pH值不因代谢过程中产生酸、碱性物质而变化。为什么血液的pH的范围能保持在7.35~7.45?
知识准备:
1.弱电解质的电离平衡。
2.盐类水解。
一、缓冲溶液的概念(由实验引出)
缓冲溶液:能抵抗外加少量强酸或强碱,而维持pH基本不发生变化的溶液。
缓冲作用:缓冲溶液所具有的抵抗外加少量强酸或强碱的作用。
提问:
1.缓冲溶液的组成是怎样的?
2.缓冲溶液为什么能对抗外来少量强酸、强碱或适当稀释,而保持溶液的pH几乎不变的?
二、缓冲溶液的组成和作用机制
1.缓冲溶液的组成。
根据缓冲对不同,缓冲溶液分为三种:
弱酸及其盐。
弱碱及其盐。
多元弱酸的酸式盐与其次级盐。
2.缓冲溶液的作用机制。
以HAc—NaAc为例,HAc、NaAc足量。
HAc+H2
3O+
+Ac-
+
左移3O+抗酸成分
+
抗碱成分右移-
2H2O
共轭酸—抗碱成分共轭碱—抗酸成分
三、讨论:
NH3—NH4Cl的缓冲原理。
四、练习:
五、小结:
概念:缓冲溶液。
缓冲溶液组成和缓冲作用。
缓冲原理。
六、作业:
搜集资料:缓冲溶液在日常生活中的应用。