《伟大的先人》教学设计
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的《伟大的先人》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习内容：
《伟大的先人》是人教版品德与社会第三单元独具魅力的中华文化中的第一个主题，这一主题包括：至圣先师孔子、司马迁与《史记》、活动天地三部分内容，通过了解先人们的事迹，让学生懂得先人们的精神也是中华文化的重要组成部分，从而培养学生积极向上的精神品质。
学习目标：
１、了解在中国历史上有较大影响的历史人物－孔子，了解孔子的思想与事迹，学习他的精神。
２、学会思考、搜集、分析和整理的方法。
学习重点：
了解至圣先师孔子的思想与事迹，体会他的伟大。
学习难点：
体会孔子思想的博大与先进。
教学准备：
多媒体课件
学习过程：
一、创设情境，目标认同
1、在中华民族五千年的历史长河中，中国人民创造了独具魅力的中华文化，涌现出了许多杰出的代表人物。这节课，我们就走进古代的伟大先人。
2、同学们，你都知道哪些古代的伟大先人呢？学生自由说。
二、自主探究，构建新知
1、现在，我来说一位，大家猜一猜是谁？
2、请看大屏幕，这就是孔子。拿出书，翻到课本62-63页，读一读上面的内容。
3、通过读，你们对孔子有了哪些了解呢？
4、本课从哪些方面对孔子进行了介绍？
（1）、刚才有同学提到过《论语》，有谁对这本著作有一些了解？
（2）、谁愿意把教材中对《论语》的介绍读一读？我们后人主要从这本书中了解孔子的思想，今天我们也从《论语》这本书中去了解孔子。其中有两句名言体现了孔子道德思想和教育思想的精髓，下面我们一起来了解他的这两句经典名言。
（3）、我们一起来读这两句。谁能试着说说这两句的意思？说其中一句也行。
（4）、了解了这两句名言的意思，你在做人和学习方面有什么看法呢？
（5）、我们今天提倡的要关心人，要虚心好学，原来孔子在两千多年前就说过，大家愿意再读一读这两句名言吗？
（6）、孔子的名言有很多，你能向同学们推荐孔子其他的名言吗？能把这句的大致意思告诉同学们吗？看看谁最勇敢？
（7）、同学们从各个方面交流了孔子的名言，老师真的感受到你们是爱读书的好孩子。老师也向大家推荐两句，我们一起欣赏。
（8）、请同学们自由读，你能选择其中的一句谈谈你的理解吗？从中你受到什么启发？
居之无倦，行之以忠。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
5、可见，孔子的名言，孔子的思想涉及到我们生活的方方面面，他不仅是我国伟大的思想家，而且在教育方面对我国也作出了重大贡献。我们一起来欣赏两个片断。
（1）、请同学们阅读材料上有关孔子的故事片断。从以上片断中，你觉得孔子哪些做法我们现在还在做着的？
（2）、这就是孔子“有教无类”的教育思想。也就是孔子教育的对象是不分地域、贫富、老少、贤愚，每个人的.资质教有受教育的权利。正因为孔子的学生来自四面八方，每个人的资质性格各不相同，他针对不同的学生，采取不同的教育方法，造就了72贤人，这就是孔子提倡的因材施教，并且，孔子是我国第一个提出学校教育的人，打破了私塾制，推动了社会的发展。他不愧为我国伟大的教育家。
6、我们刚才从两个大方面简单了解了孔子，进行了探讨。想想我们还可以从哪个方面去了解？
7、大家看看发的材料，谁来交流一下？
8、孔子的一生都是不平凡的，留给我们后人更是他的思想。正因为这样，所以我们今天不仅要学习他，而且要纪念他，我们来欣赏一些纪念孔子的图片。
9、不仅在我国，而且在许多国家和地区都有纪念他的塑像和活动，请大家看看这一组图片。此时，你的心中涌起了怎样的感情？
三、练习反馈，巩固新知
1、同学们，通过这节课的学习，你们崇拜孔子吗？你愿意选择他的一句名言作为自己的人生座右铭？你希望这句名言提醒你怎么做？
2、同学们说得真好，你们都是茁壮成长的小树苗，希望你们在先师的指导下，个个长成参天大树。
四、拓展迁移，升华新知
今天我们了解了孔子，中国还有很多伟大的先人。课前老师也收集整理了中国部分伟大的先人，我们一起来认识。他们为中国的发展也作出了重大的贡献。下节课，我们就会去了解其中的司马迁，同学们课下去收集他的资料。还可以继续了解孔子，自己办一份手抄报。
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