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七年级地理《第五章发展与合作》教学设计（通用5篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的七年级地理《第五章发展与合作》教学设计，希望能够帮助到大家。
七年级地理《第五章发展与合作》教学设计 1
教材分析
1、在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础上，本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治观念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到铺垫作用。
2、本章设计了三个标题：国家和地区、发达国家和发展中国家以及国际合作，通过学习，学生可以对国家、世界有一个更深入、完整的认识，从而通过现象了解发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。
学情分析
1、本章内容与时事结合紧密，学生易于参与，且能从报刊、网络中查找到大量的相关资料。
2、学生对一些主要的国家早有耳闻，但对大多数国家还是陌生的，且不了解这些国家的相对位置和世界形式与格局。
3、同时，学生对国际合作的重要性也不易理解，在教学中要多举例说明或与学生共同探讨。
教学目标
⒈知识与能力：
（1）知道国界的划分、意义和领土的含义
（2）运用地图指出发展中国家与发达国家的地区分布特点；
（3）用实例说出加强国际合作的`重要性；
⒉过程与方法：
（1）初步学会阅读世界政治地图，能够在图上查找世界主要的国家
（2）分析说明发达国家和发展中国家发展水平的差异
⒊情感态度与价值观：
（1）明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，
（2）国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念；
（3）理解改革开放与发展国际合作的关系
教学重点和难点
1、重点：
（1）领土的概念；
（2）世界主要国家的分布；世界主要国际组织
2、难点：
（1）国界线的划定及国界纠纷；
（2）南北对话和南南合作。
七年级地理《第五章发展与合作》教学设计 2
一、教学目标
1. 知识与技能目标
了解世界上不同国家的经济发展水平差异，掌握发达国家和发展中国家的分布特点。
理解国际合作的重要性，举例说明国际合作的主要领域和方式。
知道世界重要的国际组织，如联合国、世界贸易组织等，了解其宗旨和主要职能。
2. 过程与方法目标
通过阅读世界政区图、经济发展水平分布图等地图，培养学生的读图分析能力和归纳总结能力。
组织学生开展小组讨论和角色扮演活动，让学生在合作学习中提高沟通能力和解决问题的能力，体会国际合作的必要性。
3. 情感态度与价值观目标
通过对不同国家发展差异的了解，培养学生树立全球意识和国际视野，尊重不同国家和地区的文化和发展道路。
引导学生认识到国际合作在全球发展中的重要作用，增强学生的合作意识和责任感，激发学生为世界和平与发展贡献力量的愿望。
二、教学重难点
1. 教学重点
发达国家和发展中国家的差异及分布。
国际合作的重要性和主要方式。
联合国和世界贸易组织等国际组织的概况。
2. 教学难点
理解经济全球化背景下国际合作的必然性和复杂性。
分析不同国家在国际合作中的地位和作用，以及如何实现公平合理的国际合作。
三、教学方法
讲授法、讨论法、角色扮演法、读图分析法、多媒体教学法
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
播放一段关于世界各国不同生活场景和经济发展状况的视频，如发达国家繁华的都市、高科技产业，以及发展中国家的传统农业、基础设施建设等画面。视频播放结束后，提问学生：“从刚才的视频中，你们看到了世界各国之间存在哪些明显的差异？为什么会有这些差异？这就是我们今天要学习的第五章《发展与合作》的'内容。”
（二）新课讲授
1. 地域发展差异（10 分钟）
展示世界政区图和世界地形图，引导学生观察不同国家的地理位置、领土面积、地形地貌等自然环境特征，以及人口分布、城市发展、交通状况等人文环境特征。
提问学生：“这些自然和人文环境因素对一个国家的经济发展会产生怎样的影响？”让学生分组讨论，然后每组派代表发言。教师总结学生的发言，指出自然环境和人文环境的差异是导致世界各国经济发展水平不同的重要原因之一。
2. 发达国家和发展中国家（15 分钟）
展示世界主要发达国家和发展中国家的经济数据图表，如国内生产总值（GDP）、人均收入、产业结构等，让学生直观地了解两者之间的经济差异。
讲解发达国家和发展中国家的划分标准，以及它们在经济、科技、教育、医疗等方面的主要差异表现。
组织学生开展“发达国家与发展中国家大比拼”的小组竞赛活动，教师给出一些关于发达国家和发展中国家的特征描述，让小组抢答判断是属于发达国家还是发展中国家，答对得分，答错扣分，最后评选出优胜小组，给予奖励。
3. 发达国家和发展中国家的分布（10 分钟）
展示世界政区图，让学生在图上找出主要的发达国家和发展中国家，并观察它们的分布特点。教师引导学生总结出发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲，以及亚洲的日本等；发展中国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。
提问学生：“为什么会形成这样的分布格局？”引导学生从历史、地理、政治等方面进行思考和分析，培养学生的综合分析能力。
4. 国际合作（15 分钟）
讲述国际合作的背景和原因，随着经济全球化的发展，各国之间的联系日益紧密，任何一个国家都不可能独立地发展，必须加强国际合作。
展示一些国际合作的成功案例，如跨国公司的全球生产、国际科研项目合作、全球环境保护合作等，让学生了解国际合作的主要领域和方式。
组织学生进行角色扮演活动，模拟联合国会议场景，每个小组代表一个国家，就全球气候变化问题进行讨论和协商，提出各自的应对措施和合作建议，体会国际合作中各国的利益诉求和合作的复杂性。
5. 重要的国际组织（10 分钟）
介绍联合国的成立背景、宗旨、主要机构和职能，展示联合国在维护世界和平、促进国际合作、推动全球发展等方面所做的重要工作和取得的成就。
介绍世界贸易组织的相关知识，包括其成立时间、宗旨、基本原则和主要职能，讲解世界贸易组织在促进全球贸易自由化、解决贸易争端等方面的作用。
让学生分组收集其他国际组织的资料，如国际货币基金组织、世界银行、世界卫生组织等，然后每组派代表向全班介绍这些国际组织的基本情况和主要作用，拓宽学生的知识面。
（三）课堂小结（5 分钟）
引导学生回顾本节课所学内容，包括地域发展差异、发达国家和发展中国家的特点及分布、国际合作的重要性和主要方式、重要国际组织的概况等。提问学生：“通过本节课的学习，你对世界的发展与合作有了哪些新的认识？”让学生自由发言，教师进行总结和补充，强调国际合作对于全球发展的重要意义，鼓励学生树立全球意识和合作精神，为世界的和平与发展贡献自己的力量。
（四）课堂练习（5 分钟）
展示几道与本节课知识点相关的选择题、填空题和简答题，让学生在课堂上独立完成，教师巡视指导，及时了解学生的学习情况和掌握程度。练习结束后，核对答案，对学生的错误进行讲解和纠正，帮助学生巩固所学知识。
（五）课后作业（5 分钟）
布置课后作业：让学生撰写一篇关于“国际合作对我国经济发展的影响”的小论文，要求字数不少于 500 字，观点明确，论据充分，条理清晰。通过作业，让学生进一步加深对国际合作的理解和认识，同时提高学生的书面表达能力和综合分析能力。
五、教学反思
在教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和积极性。但在教学中也发现一些不足之处，如在国际合作的角色扮演活动中，部分学生对自己所代表国家的立场和利益把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导和指导。此外，在讲解一些抽象的概念和复杂的国际经济现象时，还可以运用更多生动形象的案例和比喻，帮助学生更好地理解和掌握。
七年级地理《第五章发展与合作》教学设计 3
一、教学目标
1. 知识与技能
能够运用数据和实例说明发展中国家与发达国家经济发展水平的差异。
准确说出世界主要发达国家和发展中国家的分布地区。
详细阐述国际合作的重要性和常见形式，列举常见的国际组织及其作用。
2. 过程与方法
通过分析统计图表和相关资料，提高学生获取信息、分析数据的能力，培养学生的逻辑思维能力。
组织学生开展小组探究活动，培养学生的团队协作能力、自主探究能力和解决问题的能力。
引导学生通过角色扮演和模拟国际会议等活动，体验国际交往中的合作与竞争，提高学生的沟通能力和应变能力。
3. 情感态度与价值观
帮助学生树立全球观念和开放意识，认识到世界各国共同发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
通过了解不同国家的发展状况和国际合作的成果，让学生懂得尊重不同国家和民族的文化差异，珍惜和平稳定的国际环境，激发学生为促进世界和平与发展而努力学习的热情。
二、教学重难点
1. 重点
发达国家与发展中国家的经济差异及分布特点。
国际合作的必要性、主要领域和方式。
联合国和世界贸易组织等重要国际组织的基本情况和主要职能。
2. 难点
理解经济全球化背景下国际合作的利益博弈和平衡机制。
分析不同类型国际组织在国际事务中的协调作用和局限性，以及如何在国际合作中实现可持续发展目标。
三、教学方法
情境教学法、问题导向法、小组合作法、实践活动法、多媒体辅助教学法
四、教学准备
多媒体课件、世界地图、统计图表、卡片、角色扮演道具等
四、教学过程
（一）情境导入（5 分钟）
创设情境：假设学生是一家跨国公司的决策层，计划在全球范围内投资建设新的'生产基地和销售市场，需要考虑不同国家和地区的发展状况、资源优势、市场潜力、劳动力成本等因素。展示一些世界各国的城市景观、产业特色、人口数据等图片和资料，引导学生思考：“在选择投资目的地时，你会重点关注哪些国家？为什么？这些国家之间有哪些明显的差异？”从而引出本节课的主题——发展与合作。
（二）新课教学
1. 发展差异显著（10 分钟）
展示世界各国人均 GDP、人类发展指数（HDI）等统计图表，引导学生观察并分析图表中的数据，让学生直观地感受不同国家在经济发展水平上的巨大差异。
组织学生进行小组讨论，结合教材内容和生活常识，从工业、农业、科技、教育、医疗、生活水平等方面列举发达国家和发展中国家的差异表现，并推选代表进行发言。教师对学生的发言进行点评和总结，进一步明确发达国家和发展中国家在各方面的差异特征，如发达国家以高新技术产业和服务业为主导，农业生产高度机械化、自动化；发展中国家则工业基础相对薄弱，农业在国民经济中所占比重较大，科技水平和创新能力有待提高等。
2. 发达国家和发展中国家的分布（10 分钟）
展示世界地图，让学生在地图上找出主要的发达国家和发展中国家，并观察它们的地理位置分布。教师引导学生总结出发达国家主要集中在北半球的北部，如欧洲西部、北美洲、亚洲的日本等；发展中国家则主要分布在南半球和北半球的南部，包括亚洲、非洲和拉丁美洲的广大地区。
提出问题：“为什么会出现这样的分布格局？”引导学生从历史、地理、政治、经济等多个角度进行思考和分析，如早期的殖民扩张历史导致一些地区经济发展滞后，而自然环境、资源禀赋、政策制度等因素也对各国的发展产生了重要影响。鼓励学生积极发表自己的观点，培养学生的综合分析能力和地理思维能力。
3. 国际合作的重要性（15 分钟）
播放一段关于全球产业链、国际贸易、跨国投资等方面的视频资料，展示世界各国在经济、科技、文化等领域相互依存、相互合作的紧密关系。
组织学生开展小组探究活动，以“如果世界各国停止合作，将会产生怎样的后果？”为主题，让学生结合自己的生活实际和所学知识，从粮食供应、能源安全、医疗卫生、环境保护、信息技术等方面进行深入探讨，并撰写探究报告。每个小组推选一名代表进行汇报展示，教师引导其他小组进行质疑和补充，通过互动交流，让学生深刻认识到国际合作对于全球发展的不可或缺性，以及在当今时代背景下，任何一个国家都无法孤立地解决自身面临的各种问题，必须加强国际合作才能实现共同发展和繁荣。
4. 国际合作的方式和领域（15 分钟）
展示一些国际合作的成功案例，如“一带一路”倡议下的基础设施建设合作项目、国际空间站的科研合作等，让学生了解国际合作在不同领域的具体形式和实践成果。
将学生分成若干小组，每个小组分配一个国际合作的领域（如贸易合作、科技合作、教育合作、文化交流等），要求小组通过查阅资料、讨论分析，总结该领域国际合作的主要方式、参与主体、合作目标和实际成效，并制作成 PPT 进行展示汇报。教师对各小组的汇报进行点评和补充，帮助学生全面系统地了解国际合作的多样化方式和广泛领域，拓宽学生的国际视野，增强学生对国际事务的关注度和认知度。
5. 重要的国际组织（10 分钟）
以联合国为例，通过播放联合国的宣传片、展示联合国的组织架构图和主要机构的工作场景图片，向学生介绍联合国的成立背景、宗旨、原则和主要职能，重点讲解联合国在维护世界和平与安全、促进国际合作与发展等方面所发挥的重要作用，以及中国在联合国中的地位和贡献。
简单介绍世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行等其他重要国际组织的基本情况，包括其成立时间、成员国构成、主要职责和在全球经济治理中的角色，让学生对国际组织的体系和作用有一个初步的认识和了解。
组织学生进行角色扮演活动，模拟联合国安理会会议，讨论解决一个虚构的国际冲突问题，让学生在模拟情境中体验国际组织的决策过程和协调机制，提高学生的实践能力和对国际组织运行机制的理解能力。
（三）课堂总结（5 分钟）
引导学生回顾本节课的主要内容，包括发达国家和发展中国家的差异与分布、国际合作的重要性、方式和领域，以及重要国际组织的概况等知识点。提问学生：“通过本节课的学习，你对世界的发展与合作有了哪些新的认识和体会？”鼓励学生积极发言，分享自己的学习收获和感悟。教师对学生的发言进行总结和升华，强调国际合作是当今世界发展的主流趋势，各国应在平等互利、合作共赢的基础上，共同应对全球性挑战，推动构建人类命运共同体，为实现世界的和平与发展贡献自己的力量。
（四）课堂练习（5 分钟）
通过多媒体展示 5 - 8 道选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的重点知识点，如发达国家和发展中国家的经济特征、分布地区，国际合作的原因和形式，联合国的主要机构等。让学生在规定时间内独立完成练习，教师巡视指导，及时发现学生存在的问题和困难。练习结束后，利用多媒体公布答案，让学生自行核对，并对错误较多的题目进行详细讲解和分析，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
（五）课后拓展（5 分钟）
布置课后拓展作业：让学生选择一个自己感兴趣的国际组织或国际合作项目，通过查阅书籍、网络搜索、观看纪录片等方式，深入了解其详细情况，包括成立背景、发展历程、主要成就、面临的挑战以及对世界的影响等，并撰写一篇 800 字左右的研究报告。在下节课开始时，安排部分学生进行汇报展示，分享自己的研究成果，激发学生自主学习和探究的兴趣，培养学生的综合素养和国际视野。
五、教学反思
在本次教学中，通过创设丰富多样的教学情境和组织学生开展多种形式的学习活动，较好地激发了学生的学习兴趣和积极性，使学生在课堂上能够主动参与、积极思考，有效地达成了教学目标。但在教学过程中也存在一些不足之处，如在小组讨论和探究活动中，个别小组的讨论不够深入，部分学生的参与度有待提高；在角色扮演活动中，学生对国际组织的决策程序和专业术语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导和训练。此外，在教学内容的深度和广度把握上，还需要根据学生的实际情况进行更加合理的调整和优化，以更好地满足学生的学习需求。
七年级地理《第五章发展与合作》教学设计 4
一、教学目标
1. 知识与技能目标
了解国家和地区的差异，知道世界上有不同类型的国家和地区。
掌握发展中国家与发达国家的分布特点，能在地图上指出主要的发达国家和发展中国家。
理解发展中国家与发达国家在经济发展水平、产业结构等方面的差异及其原因。
知道国际合作的重要性以及主要的国际组织，如联合国、世界贸易组织等，并能说出其主要职能。
2. 过程与方法目标
通过阅读地图、分析图表和数据，培养学生的读图能力、分析归纳能力和逻辑思维能力。
通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生积极参与课堂，提高学生的合作交流能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标
培养学生的全球意识和开放的胸怀，认识到世界各国虽然存在差异，但相互依存、共同发展的关系。
激发学生努力学习，为祖国的发展和国际合作贡献力量的责任感和使命感。
二、教学重难点
1. 教学重点
发展中国家与发达国家的分布及差异。
国际合作的重要性和主要国际组织。
2. 教学难点
分析发展中国家与发达国家经济差异的原因。
三、教学方法
讲授法、讨论法、直观演示法、小组合作法
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
展示世界不同地区的特色建筑、自然风光和人们生活场景的图片，如纽约的摩天大楼、非洲的草原部落、欧洲的古老城堡等，提问学生：“从这些图片中，你能感受到世界各个地方有什么不同？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题——发展与合作，不同的国家和地区在发展上存在着差异，而这种差异又促使各国之间需要进行合作。
（二）国家和地区（10 分钟）
1. 利用世界地图，向学生介绍世界上有众多的国家和地区，目前世界上共有 200 多个国家和地区，其中主权国家 195 个。
2. 讲解国家的概念，包括领土、人口、政权等要素，并举例说明一些国家的独特之处，如梵蒂冈是世界上面积最小的国家等。
（三）发展中国家与发达国家（20 分钟）
1. 经济发展水平的差异
展示一些发达国家（如美国、日本、德国）和发展中国家（如印度、巴西、中国）的经济数据，包括国内生产总值（GDP）、人均收入、工业产值等，让学生对比分析，直观感受两者在经济发展水平上的差距。
引导学生思考：为什么会出现这样的差异？
2. 产业结构的差异
以美国和印度为例，展示两国的产业结构图表，介绍发达国家以服务业和高新技术产业为主，而发展中国家一般以农业或工业为主，部分发展中国家正在努力发展服务业和高新技术产业。
组织学生进行小组讨论，分析造成这种产业结构差异的原因，每个小组推选一名代表进行发言，教师总结点评，如历史原因、技术水平、资金投入等因素的影响。
3. 分布特点
在世界地图上，用不同颜色的标记分别标注出主要的发达国家和发展中国家，让学生观察其分布规律。引导学生得出：发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲，发展中国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。
（四）国际合作（15 分钟）
1. 国际合作的重要性
举例说明国际合作在经济、科技、文化、环境等方面的重要性，如全球产业链的形成、国际科研项目的合作、文化交流活动以及应对全球性环境问题（如气候变化）等。
提出问题：如果没有国际合作，世界将会怎样？让学生进行思考和讨论，加深对国际合作必要性的理解。
2. 主要国际组织
介绍联合国（UN），展示联合国的徽标和总部大楼图片，讲解联合国的成立背景、宗旨、主要机构及其在维护世界和平与安全、促进国际合作与发展等方面的作用，如联合国维和部队、联合国开发计划署等。
介绍世界贸易组织（WTO），讲解其职能是促进全球贸易自由化，制定和监督国际贸易规则，解决贸易争端等，并举例说明一些国家之间的贸易纠纷通过 WTO 得到解决的案例。
除了联合国和世界贸易组织，还简单提及其他一些国际组织，如国际奥林匹克委员会、世界卫生组织等，让学生了解不同国际组织在各个领域的.重要性和影响力。
（五）课堂小结（5 分钟）
1. 与学生一起回顾本节课的主要内容，包括国家和地区的概念、发展中国家与发达国家的差异及分布、国际合作的重要性和主要国际组织等。
2. 强调世界各国虽然存在差异，但在全球化的今天，相互依存、共同发展，国际合作是解决全球性问题和促进各国发展的重要途径，鼓励学生树立全球视野，关注国际事务，为未来参与国际合作做好准备。
（六）课堂练习（5 分钟）
展示一些与本节课知识点相关的选择题、填空题和简答题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。教师巡视指导，及时解答学生的疑问，并对学生的答题情况进行反馈和评价。
（七）布置作业（2 分钟）
1. 让学生收集一个自己感兴趣的国际组织的详细资料，包括其成立时间、成员国、主要职能和近年来的重要活动等，制作成手抄报，下节课进行展示交流。
2. 思考并撰写一篇短文，谈谈自己对“如何促进发展中国家的发展以及加强国际合作”的看法，字数不少于 300 字。
七年级地理《第五章发展与合作》教学设计 5
一、教学目标
1. 知识与技能
学生能够明确国家的基本特征和分类方式，识别世界主要国家的地理位置和轮廓形状。
准确阐述发展中国家与发达国家在经济、科技、教育等方面的显著差异，并能结合实例进行说明。
清晰说出国际合作的常见形式和主要领域，列举重要的国际组织及其作用。
2. 过程与方法
通过分析统计图表、阅读地图和文字资料，培养学生获取信息、整理信息和归纳总结的能力。
组织小组讨论、角色扮演等活动，提升学生的团队协作能力、沟通交流能力和逻辑思维能力，使其能够从不同角度分析和解决问题。
3. 情感态度与价值观
帮助学生树立全球观念和国际视野，认识到世界各国的相互依存关系，增强学生对国际事务的关注度和责任感。
激发学生的民族自豪感和爱国情怀，鼓励学生为祖国的繁荣发展和积极参与国际合作而努力学习。
二、教学重难点
1. 重点
发展中国家与发达国家的经济差异对比及形成原因。
国际合作的必要性和主要方式，重要国际组织的基本概况和职能。
2. 难点
理解经济全球化背景下国际合作中利益分配和责任共担的关系，以及如何在国际合作中实现共赢发展。
三、教学方法
情境教学法、问题导向法、比较分析法、实践探究法
四、教学过程
（一）创设情境，导入新课（5 分钟）
播放一段关于世界各国不同生活场景的视频，包括繁华都市的高楼大厦、现代化的工厂生产、贫困地区的简陋住房和落后的农业劳作等，视频结束后提问学生：“从刚才的视频中，你看到了世界的哪些不同？为什么会有这些差异？”引导学生思考并自由发言，从而引出本节课的主题——发展与合作，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（二）国家概况（8 分钟）
1. 利用多媒体展示世界地图，让学生观察地图上各个国家的形状、位置和大小，教师简单介绍世界上国家的数量、分布情况以及一些面积较大和较小的国家，如俄罗斯是世界上面积最大的国家，而一些岛屿国家面积相对较小等。
2. 讲解国家的构成要素，包括领土、人口、主权和政权等，举例说明一些国际事件，帮助学生理解国家主权的重要性。
（三）发展中国家与发达国家的差异（18 分钟）
1. 经济发展差异展示
呈现一张包含多个发达国家（如英国、法国、加拿大）和发展中国家（如尼日利亚、埃及、越南）的人均国内生产总值（GDP）、人均收入水平、工业增加值等经济指标的对比表格，让学生仔细观察并分析数据，找出两者之间的明显差距。
教师引导学生思考：这些经济数据的差异反映了什么？在生活中，我们还能从哪些方面感受到这种差异？鼓励学生结合自己的生活经验和所见所闻进行回答，如发达国家的人们生活水平较高，拥有更多的高科技产品，而发展中国家部分地区还存在温饱问题等。
2. 产业结构差异分析
展示发达国家和发展中国家典型的产业结构饼状图，让学生对比不同国家三大产业（农业、工业、服务业）所占比重的不同。引导学生发现发达国家服务业占比较高，工业技术先进且附加值高，农业现代化程度高；而发展中国家往往工业和农业占比较大，服务业相对落后，且工业多以劳动密集型和资源密集型产业为主，农业生产效率较低。
组织学生分组讨论：为什么会出现这样的产业结构差异？每个小组从历史、地理、科技、教育等方面进行分析，并推选代表进行发言。教师在各小组发言后进行总结和补充，如历史上的殖民掠夺使一些发展中国家经济基础薄弱，科技水平落后导致难以发展高新技术产业，教育投入不足影响了劳动力素质和产业升级等。
3. 科技与教育差异探讨
展示一些发达国家和发展中国家在科技创新成果（如专利数量、科研投入占 GDP 的比重）和教育普及程度（如高等教育入学率、识字率）等方面的数据对比，让学生直观感受两者在科技和教育领域的差距。
教师提问：科技和教育的差异对国家的发展有什么影响？引导学生进行思考和讨论，使学生明白科技是第一生产力，教育是培养人才的基础，两者相互促进，共同推动国家的经济发展和社会进步，而发展中国家要实现经济的快速发展，必须重视科技和教育的投入与发展。
（四）国际合作（15 分钟）
1. 国际合作的必要性
创设一个情境：假设一个国家决定完全依靠自身资源和技术，不与其他国家进行任何形式的合作，发展本国的经济、科技和文化。让学生分组讨论这种做法的可行性，并列举可能遇到的问题。
每个小组进行汇报后，教师进行总结归纳，指出在当今全球化的时代，任何国家都不可能孤立地发展，资源的分布不均、技术的互补性、市场的全球化等因素都决定了国际合作的必要性，如一些国家缺乏石油资源，需要从其他国家进口；而一些国家在某些领域拥有先进技术，但缺乏广阔的市场，需要与其他国家合作实现技术的转化和应用等。
2. 国际合作的形式和领域
教师通过图片和实例介绍国际合作的常见形式，如国际贸易（展示各国之间进出口商品的图片）、国际投资（介绍跨国公司在不同国家的投资项目）、技术合作（如国际航天合作项目）、劳务合作（如一些国家的劳务输出情况）等，并让学生举例说明身边的国际合作现象。
讲解国际合作的主要领域，包括经济领域（如全球产业链的分工与协作）、科技领域（如国际科研团队共同攻克难题）、文化领域（如各国之间的文化交流活动、电影、音乐的传播）、环境领域（如共同应对全球气候变化、保护生物多样性等），让学生认识到国际合作贯穿于人类社会生活的各个方面。
3. 重要国际组织介绍
以联合国为例，通过播放联合国大会的视频片段，展示联合国的标志、总部大楼以及主要机构（安理会、教科文组织等）的图片，介绍联合国的成立背景、宗旨和主要职能，如维护世界和平与安全、促进国际合作与发展等，并举例说明联合国在解决地区冲突、人道主义救援、全球发展问题等方面所发挥的重要作用。
简单介绍世界贸易组织（WTO）的基本原则和主要职能，如促进贸易自由化、解决贸易争端等，并通过一些国际贸易争端案例，让学生了解 WTO 在规范全球贸易秩序方面的重要性。
提及其他一些国际组织，如世界银行、国际货币基金组织、世界卫生组织等，让学生了解其在全球经济、金融、卫生等领域的.作用和影响力，拓宽学生的国际视野。
（五）课堂总结（5 分钟）
1. 引导学生回顾本节课所学内容，包括国家的特征和分类、发展中国家与发达国家的差异、国际合作的必要性、形式、领域以及重要国际组织等知识点，构建完整的知识框架。
2. 强调在当今世界，各国应在相互尊重、平等互利的基础上加强合作，共同应对全球性挑战，实现共同发展和人类社会的进步，鼓励学生努力学习，为未来参与国际事务和国际合作奠定坚实的基础。
（六）课堂练习（5 分钟）
通过多媒体展示 5 - 8 道选择题、2 - 3 道简答题，涵盖本节课的重点内容，如发达国家与发展中国家的差异表现、国际合作的形式和重要国际组织的职能等，让学生在规定时间内完成练习，教师巡视并及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识，检验学习效果。
（七）布置作业（2 分钟）
1. 让学生选择一个自己感兴趣的国家（可以是发达国家或发展中国家），收集该国在经济、科技、教育、文化等方面的资料，制作一份图文并茂的 PPT，下节课进行课堂展示和交流，分析该国的发展特点以及与其他国家的合作情况。
2. 要求学生关注近期的国际时事新闻，选择一则与国际合作相关的新闻事件，写一篇 300 - 500 字的新闻评论，谈谈自己对该事件的看法和理解，以及从中体会到的国际合作的重要性和意义。
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