湘教版第三册《写话》教学设计
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的湘教版第三册《写话》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
湘教版第三册《写话》教学设计1
一.教学要求
1.通过游戏活动，激发学生写话兴趣。
2.学习围绕中心写话。
3.根据表达需要，正确使用标点符号。
二.重点难点
1.围绕中心写话。
2.扩大词语积累，表达真实感受。
三.教学具准备
多媒体课件，泡泡水及工具。
四.突破方法
吹吹——说说——写写
五.教学过程
（一）活动——吹吹
1.生拉开座位，做吹吹泡泡的游戏，老师将学生吹的情景用手机摄像。
2.媒体出示，播放老师摄像——学生吹泡泡的`情景，让学生欣赏。
老师启发：
1.注意大家的表情，动作，心情。
2.看清楚泡泡是怎样被吹出来的？形状怎样？像什么？大小怎样？
（二）说说
1.每组找一个人说说自己吹泡泡的情景或者看到的情景。
2.生互相补充说完整，说具体。
3.老师启发，用上学过的词（如：一串串，一群群……）
（三）写写
启发：什么时候？谁？在什么地方？干什么？怎样吹的？吹出得泡泡怎样？心情怎样？
老师巡视，并适时指出学生写得好的地方和不足的地方。
（四）老师小结。
湘教版第三册《写话》教学设计2
教学要求：
1.初步了解留言条的用途，掌握留言条的书写格式。
2.学写留言条，格式正确。
重点难点：
通过观察例文，发现了解留言条的格式。
正确是写留言条。
突破方法：
李文引导，逐步指点。
教学具准备：
媒体课件
教学过程：
一.创设情境，导入。
1.课件出示故事画面，甜甜的求助：谁能帮帮我？
2.揭示课题
启发：甜甜遇到什么事了？需要帮助呢？原来甜甜要去小白兔家玩，想告诉妈妈，可是妈妈又不在家，甜甜该怎么告诉妈妈呢？甜甜想到了一个办法——给妈妈写留言条。师板书：留言条
3.什么是留言条呢？小朋友们自己读读甜甜写给妈妈的留言条，看看能够发现留言条的什么秘密？
1）生自读
2）师生齐读，老师音高，学生音低。
3）全班齐读。
4.生自由说自己对留言条的了解。
5.出示盼盼的留言条。
1）生自读。
2）同桌互读。
3）读两条留言条，看看他们有哪些共同的地方？交流各自对留言条的了解情况。
6.师指名说对留言条的认识情况。
7.讲解留言条的作用。
8.根据学生自学情况进行讲解。
引导学生逐步了解留言条的书写格式。
二.抄一抄，体验留言条的格式。
在书上105页处，在盼盼，甜甜的留言条选一条，抄写下来，注意格式。
老师巡回指导，强调格式。
三.写留言条.
1.今天小朋友要把作业交给老师，而老师出去有事了，你们得把作业放在老师办公桌上，还得给老师写一张留言条，小朋友动动脑子写写吧。
2.生独立完成，师巡回辅导差生。
3.师找出一到两个有问题的学生的留言条，让大家评议，纠正。
4.引导学生总结，老师板书：
留言条
1）写称呼——顶格写
2）正文——另写一行，前面空两格
3）署名，日期——在右下，分行写
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