触摸美丽美术教学设计

时间:2021-03-22 19:44:33 教学设计 我要投稿

触摸美丽美术教学设计

  作为一名人民教师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编整理的触摸美丽美术教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

触摸美丽美术教学设计

触摸美丽美术教学设计1

  教学内容:

  教材P14--15页内容

  教学目的:

  1、使学生能在动手制作的过程中,体验材质的特性,感受材质的美感,培养关注材料的意识。

  2、能初步理解材料作为造型艺术的基本要素之一,对与表达主题、表达情感具有的重要作用。

  教学重点:

  对材质特性的认识。

  教学难点:

  材质与表现主题的关系。

  教学方法:

  讨论法、观察法。

  教 具:

  装饰画作品。

  教学过程:

  一、复习

  你所见过的装饰画是用什么材料制作成的?

  二、导入新课

  生活中的各种材料有它自身的美感,如玻璃的透明之美、麻质品的粗犷之美,木材的质朴之美......在你运用这些材料,精心制作一幅装饰画悬挂在家里时,你将会是何等满足,何等惬意!

  三、讲授新课

  1、观看教材14页图片,对三种以上不同材料进行比较、分析,了解不同材质的特性,并分析其适合表现什么内容或现象。

  A、可以自己动手通过触摸、撕扯、敲击、搓揉等手段。

  B、讨论不同材料各有什么特性,如软与硬、轻与重、粗与细、韧与坚、粗糙与光滑等等。

  C、这些材料各适合表现什么内容或形象。

  学生讨论,教师巡回指导。

  2、针对学生的发言,教师适当归纳,并展示自己制作的装饰画,引导学生欣赏,看看作品是怎样利用材质之美表现主题与情感的。

  3、教师演示不同材料的制作方法。

  四、课堂小结。

  不同的材料可以表现不同的主题和情感。

  五、布置作业

  将一幅绘画作品改为用不同材料制作的装饰画。

触摸美丽美术教学设计2

  教学内容:教材P14--15页内容

  教学目的:

  1、使学生能在动手制作的`过程中,体验材质的特性,感受材质的美感,培养关注材料的意识。2、能初步理解材料作为造型艺术的基本要素之一,对与表达主题、表达情感具有的重要作用。

  教学重点:对材质特性的认识。

  教学难点:材质与表现主题的关系。

  教学方法:讨论法、观察法。

  教 具:装饰画作品。

  教学过程:

  一、复习

  你所见过的装饰画是用什么材料制作成的?

  二、导入新课

  生活中的各种材料有它自身的美感,如玻璃的透明之美、麻质品的粗犷之美,木材的质朴之美......在你运用这些材料,精心制作一幅装饰画悬挂在家里时,你将会是何等满足,何等惬意!

  三、讲授新课

  1、观看教材14页图片,对三种以上不同材料进行比较、分析,了解不同材质的特性,并分析其适合表现什么内容或现象。

  A、可以自己动手通过触摸、撕扯、敲击、搓揉等手段。

  B、讨论不同材料各有什么特性,如软与硬、轻与重、粗与细、韧与坚、粗糙与光滑等等。

  C、这些材料各适合表现什么内容或形象。

  学生讨论,教师巡回指导。

  2、针对学生的发言,教师适当归纳,并展示自己制作的装饰画,引导学生欣赏,看看作品是怎样利用材质之美表现主题与情感的。

  3、教师演示不同材料的制作方法。

  四、课堂小结。

  不同的材料可以表现不同的主题和情感。

  五、布置作业

  将一幅绘画作品改为用不同材料制作的装饰画。

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