保护眼睛教学设计

时间：2024-08-06 22:00:05 海洁教学设计我要投稿

相关推荐

保护眼睛教学设计（精选16篇）

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的保护眼睛教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

保护眼睛教学设计（精选16篇）

　　保护眼睛教学设计 1

　　活动目标：

　　1、了解有关眼睛的基本构造，知道保护眼睛的重要性；

　　2、懂得保护眼睛的方法；

　　3、学会缓解眼睛疲劳的保健操，养成良好的用眼习惯。

　　活动重难点：

　　引导幼儿改掉不良用眼习惯，学会保护眼睛的方法。

　　活动准备：

　　眼睛的构造图， PPT课件，眼保健操音乐及做法步骤示意图。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谜语导入：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　　上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　　二、基本部分

　　（一）了解眼睛的构造及保护眼睛的重要性

　　1、出示眼睛的构造图引导幼儿观察。

　　提问：这是什么？眼睛的上面和下面有什么？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

　　2、请一位小朋友蒙上眼睛做小游戏，感受一下看不见东西的感觉。

　　提问：

　　（1）凭感觉猜一猜物体是什么形状？

　　（2）物体是什么颜色？

　　小结：我们用手能感觉出形状，但是不能感觉出颜色，只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩，眼睛对我们生活非常重要。

　　（二）引导幼儿懂得保护眼睛的方法

　　出示课件，欣赏图片

　　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

　　提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

　　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　　（2）小朋友头趴在桌子上画画。

　　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

　　（3）其他不良用眼习惯及良好用眼习惯的图片让幼儿自己辨认对与错。

　　（4）幼儿从自己日常生活中说说怎样保护眼睛。

　　小结：看书、画画时眼睛不能距离桌子太近，也不要躺着看书，平时还要注意不要看电视或玩手机的时间太长，看书时间长了要向远处看一看，让眼睛放松一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　　（5）教师示范，引导幼儿做简单的眼睛保健操

　　用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的'肌肉、下面的肌肉、太阳穴等，眼睛左上和左下、向右上、右下看，然后向上、左、下、右转动。

　　三、结束部分

　　幼儿在音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

　　四、活动延伸

　　每个小朋友的眼睛都是非常明亮与漂亮的，所以在以后的生活中一定要保护好自己的眼睛，除了每天保持良好的用眼习惯外，还要坚持做眼睛保健操，让眼睛也要放松一下，同时希望小朋友回家后能把眼保健操教给自己的爸爸妈妈，让爸爸妈妈同小朋友们一样也保护好自己的眼睛。

　　保护眼睛教学设计 2

　　活动目标：

　　1、初步懂得保护视力的重要性。

　　2、了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。

　　活动准备：

　　五官的图片每人一套、固体胶。

　　活动过程：

　　一、共同游戏引起幼儿兴趣

　　1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？”

　　2、讨论五官的.名称位置

　　“朋友们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观察）

　　“眼睛长在什么地方，有几只？”

　　“鼻子有几个，长在什么地方？”

　　“嘴巴有几张，长在什么地方？”

　　“耳朵有几只，长在什么地方？”

　　小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

　　二、说一说说一说五官的作用以及保护五官

　　听故事了解五官的作用。

　　眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）

　　小结：他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？

　　三、贴一贴在操作中进一步加深了解

　　1、老师示范

　　2、幼儿自己动手操作，教师个别指导

　　要求：按照正确的位置粘贴

　　小结：来看看大家贴的五官位置对不对。

　　保护眼睛教学设计 3

　　一、主题背景

　　目前，中小学生课务较重，课后除了完成作业之外，不是玩游戏就是看电视，眼睛的负担很重，平时参加体育活动又较少，学生的视力情况不容乐观。为此，设计召开“预防近视珍爱光明”的主题班会。

　　二、活动目的

　　通过本次主题班会，学生能认识近视的危害和造成近视的原因，体会到预防近视、保护眼睛的重要性，从而握预防眼睛近视的方法，切实加强对视力的保护，并养成科学用眼的卫生习惯。

　　三、活动步骤

　　（一）由歌曲《爱眼健康歌》导入本次班会。

　　（二）播放视频资料，让学生明确眼睛的重要性。

　　（三）播放视频资料（学生读书、写字姿势不正确，学习、看电视、上网时间过长，不注意眼睛卫生等相关的不爱护眼睛的资料），让学生谈感受（学生先在小组内交流，容易认识，然后再全班交流。）

　　（四）在日常生活中，我们应该怎样爱护眼睛？（学生小组交流后再集体交流，并统一认识）

　　1.读书写字姿势要端正；

　　2.不在强光和弱光下看书；

　　3.不能长时间看电视、玩电脑，看时保持一定的距离；

　　4.认真做眼保健操。

　　（五）班主任老师作总结。

　　同学们，通过这次活动，我想大家对眼睛的重要性一定有了更进一步的.认识，眼睛如同一扇展示心灵的窗户，也如同照亮我们道路的明灯，愿我们每一位同学都能在今后的学习生活中拥有一双明亮健康的眼睛。

　　保护眼睛教学设计 4

　　教材分析：

　　眼睛是人体的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到伤害的器官。本课要使学生从小就知道眼睛的重要性，知道怎样保护眼睛。

　　教学设想：

　　教学中可以通过学生对眼睛的观察与猜测、讨论，以及上网浏览对眼睛资料的积累，课前的拜访眼科医生等途径与方法，使学生认识眼睛的科学。近视眼是学生常见的眼病，用眼过度是引起近视的主要原因。教学中要注意通过近视学生的亲身体验来认识与预防近视的发生。本课虽是常识性的学习内容，但相关资料的获得过程应当引起教师的重视，因为资料的收集与整理，是本课的课堂假设、探讨、总结交流的必要准备，也是探究能力的重要方面。

　　二、教学目的要求：

　　（一）知识与技能：

　　1、知道怎样保护眼睛。

　　（二）情感、态度与价值观：

　　1、意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。

　　三、教学重难点：

　　重点：指导学生认识眼睛的重要性。

　　难点：指导学生认识怎样保护眼睛。

　　四、教学准备：

　　教师准备：保护眼睛，预防近视的投影片。

　　学生准备：课前分组组织部分学生去拜访眼科医生，搜集眼睛保护的'常识。

　　五、教学时间：

　　一课时

　　六、教学过程：

　　（一）导入新课：

　　1、谈话：眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻烦的事。眼睛会得那些病呢？我们如何来保护自己的眼睛呢？

　　（二）新授：

　　1、眼睛常患哪些疾病？

　　（1）谈话：如果眼睛有了病，就会看不清，想想看不见东西那将会很痛苦。谁知道眼睛会得什么病？我们怎样预防眼病，保护眼睛？

　　（2）讲解：眼睛非常容易得的一种病叫做近视。近视眼不能象正常的眼睛那样看东西，必须要把书本放得很近才能看清楚。坐在教室后排的同学如果得了近视眼，就看不清楚黑板上的字了，必须戴眼镜。戴着眼镜，许多活动都不方便。长大以后参加工作，有许多工种患近视眼都不能做。

　　（3）请班上患近视的同学说一说感受。

　　（4）谈话：近视眼是怎样得的？

　　（5）分组讨论。汇报。

　　（6）出示课件。讨论：图中的小朋友在做什么？这样做对眼睛有好处吗？

　　（7）小结：写字。看书时眼睛离书本太近，常躺在床上看书。常走路。坐车看书，常在昏暗的光下看书，都会得近视眼。我们班里哪位同学有这样的坏习惯，要马上改正。

　　出示课件。讨论：图中的小朋友在做什么？这样做对眼睛有好处吗？

　　（8）小结：预防近视眼得几点要求：适度用眼、眼睛休息、少看电视、眼保健操、食物与营养等。

　　2、测一测我们的视力。

　　（1）利用测视表测视自己的视力。

　　（2）各组交流。

　　（3）全班交流。

　　3、怎样保护自己的眼睛？

　　（1）谈话：眼睛还会因为不干净得病。怎样保持眼睛清洁卫生呢？

　　（2）讲解：我们每天洗脸时，要用自己的毛巾。自己的脸盆，不要与其它人合用，这样可以防止传染上眼病。另外，眼睛痒痒或进了沙子，不要用手揉眼睛，需用干净的手娟擦除，这样可以保持眼睛清洁，不得砂眼等其他眼病。

　　（3）谈话：眼睛除了以上两种病以外，还可能受到外伤。谁来说说，眼睛怎么会受伤流血？

　　小结：有些同学平时爱打闹，有的同学爱拿棍子打着玩，不小心会扎伤眼睛，在元旦。春节期间，大家还爱放鞭炮，可是每年都有许多孩子的眼睛被炸伤。

　　4、应用：

　　两人一组，互相检查看书和写字姿势是否正确，并用尺子量一量眼睛与书本的距离是否合适。

　　七、布置作业：

　　拜访当地眼科医生，了解眼睛保护知识。

　　八、板书设计：

　　3、保护眼睛

　　预防近视

　　注意眼睛卫生

　　防止意外伤害

　　保护眼睛教学设计 5

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

　　2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

　　3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。

　　4、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

　　活动过程：

　　(一)老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

　　(二)让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的.眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

　　(三)提问：眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

　　1、眼睛里有什么?是什么颜色的?

　　2、眼睛长在哪里?

　　(四)让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

　　教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

　　(五)引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

　　教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

　　(六)出示画面并提问：

　　1、眼睛有什么用?

　　2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

　　让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

　　活动结束：

　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。

　　保护眼睛教学设计 6

　　活动设计背景

　　通过和家长沟通，很多幼儿在家里长时间玩电脑游戏；长时间看动画片；躺着看书，不注意用眼卫生。因此，我设计了本次教学活动，以起到家园共育的作用。

　　活动目标

　　认知：知道多参加体育锻炼，保护好眼睛。

　　情意：通过活动培养幼儿参与讲故事的兴趣。

　　技能：学会科学用眼方法，养成正确读书姿势。

　　教学重点、难点

　　难点：纠正幼儿不良用眼习惯

　　重点：学会正确读书姿势

　　活动准备

　　1. 故事中各种动物的头饰各一个。

　　2. 近视眼镜、远视眼镜、老花镜、散光眼镜各一副。

　　活动过程

　　一、导入

　　1. 请幼儿猜谜语，导入课题。

　　谜面：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

　　2. 教师完整讲述故事。

　　二、展开

　　1. 提问：

　　小猴子的叔叔给他买什么了？

　　他一有空就干什么？

　　结果呢？他继续玩了么？

　　爬树比赛他赢了么？为什么？

　　跑步比赛他赢了么？为什么？

　　回家后他怎么样了？妈妈说什么了？

　　他怎么说的？

　　2. 请幼儿戴各种准备好的眼镜，试一试，有什么感觉？

　　请幼儿说一说能不能像小猴那样天天玩游戏机？应该怎样做？

　　3. 和幼儿一起讨论，怎样保护好眼睛。

　　1）摒弃不好的习惯，：不长时间看电视，不躺着看书，不在光线暗的地方看书，不在行进的车山看书，看书一会儿后要远眺及正确读书姿势等。

　　2）加强营养：常吃胡萝卜素的食物。

　　3）提醒幼儿在生活中，学会保护自己的眼睛；看电视要坐在离电视3-4步远；看电视时间不能太长；长时间看电视、玩电脑游戏会使眼睛近视。

　　4. 请幼儿讲述故事

　　5. 先后请两组表现好的幼儿戴头饰到前面表演。

　　教师提示幼儿充分用肢体语言来表达自己的意思。

　　三、活动延伸

　　请家长协助、督促幼儿保护好眼睛。

　　附：故事《戴眼镜的小猴子》

　　小猴子波波过生日，叔叔送它一台游戏机，波波高兴极了。它一有空就玩游戏机。渐渐地，他的眼睛看东西总像隔着一层雾，迷迷糊糊地看不清，妈妈只好给它配了一副眼镜。

　　一天，森林举行运动会，波波也报了名。

　　爬树比赛开始了。那几棵树可真高呀，树顶仿佛钻进了云里头，可波波不怕，以前它和小伙伴比赛爬树，总是第一名。波波使劲往上爬，可鼻梁上的眼镜老是往下滑，它赶紧停下来用手扶一下眼镜，就这样它爬爬停停、停停爬爬，等爬到树顶，其它小猴早已爬到树顶又回到地上了。唉！可恨的眼镜，害得波波输了。

　　跑步比赛开始了。波波找来一根细线，系住眼镜，然后套在脑袋上，这样眼镜就不会往下滑了。“啪”的一声，发令枪响了，波波使出全身的劲往前跑，跑着跑着，眼前的.跑道怎么变模糊了？哦，原来自已呼出的气像雾一样蒙住了眼镜。它睁大眼睛，可还是看不清，一会撞着小狗，一会撞着小兔，疼的小动物们直嚷嚷：“波波犯规了。”裁判员取消了波波的比赛资格。

　　波波气得扯下眼镜，真想摔掉这该死的眼镜。可是波波没了眼镜，它什么都看不清。波波垂头丧气地离开跑道，回到家大哭一场，妈妈叹了一口气说：“唉！以后可不能一个劲玩游戏机了，妈妈带你去医院，请医生给你治一治。”波波拉住妈妈说：“快去快去，我一后一定要保护好我的眼睛。”

　　保护眼睛教学设计 7

　　活动设计背景

　　在生活学习中，孩子总是没有保护眼睛的意识，看电视时间长，动手时姿势不对，这些都可能诱发孩子近视。通过此活动让孩子知道眼睛的作用，从而形成自觉护眼的好习惯。

　　活动目标

　　1.知道眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性。

　　2.了解保护眼睛的方法，注意用眼卫生。

　　3.大胆与同伴分享交流自己的经验。

　　4.培养良好的卫生习惯。

　　5.了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　说出生活中的保护眼睛的方法

　　活动准备

　　电脑课件故事图书图片拼图操作盘音乐

　　活动过程

　　1. 谜语激趣、引入课题

　　师：那我们一起来猜个谜语吧：

　　上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

　　(幼：眼睛)

　　师：对了，是眼睛。你们怎么知道的呀?

　　(出示图片课件)

　　师：小朋友都找到了，请伸出小手遮住自己的眼睛，你们现在感觉怎么样?能看到老师吗?老师也看不到你们了。现在慢慢的把手打开，感觉怎么样?为什么?

　　师：哦，眼睛能帮助我们看东西，那我们还能用眼睛干什么呢?

　　(幼：看东西、看书、看电视……)

　　"你们看看老师的眼睛还能做什么?”

　　(师用眼睛表演生气、高兴)

　　2.自由探索、获得感知

　　师：眼睛有这么大的作用，那你们知道要怎样保护眼睛吗?谁愿意来说说。

　　这里也有很多关于保护眼睛的资料：小朋友可以这儿看一看、想一想图片中哪些做法是对的，哪些是不对的，并把它们分一分、贴到黑板上，然后把了解到的保护眼睛的方法记录在我们的表格上；也可以拼拼图看看你发现了哪些方法，还可以看电脑、看图书，看看你们发现了哪些保护眼睛的方法。

　　3.分享交流、提升经验

　　师：(以拍手的方式引导幼儿集合)小朋友可以和自己旁边的小伙伴说一说你发现了哪些保护眼睛的方法。

　　谁来说说，你知道了哪些保护眼睛的方法?真棒，他说了几种方法?他有哪些方法是跟第一个小朋友不一样的?

　　师小结：小朋友知道了很多保护眼睛的方法，让我们一起来记住它们吧。(播放课件进行小结为幼儿展示正确的用眼方法和保护方法)。

　　别忘了要多吃水果蔬菜，让营养均衡，这样我们的眼睛才能更亮更有神哦。

　　师：眼睛让我们看到了蓝天、白云、小鸟，看到了很多美丽的景色，它是我们重要的朋友，所以小朋友们一定要好好保护我们的`眼睛，让它永远明亮。

　　4.情感体验、加深感知

　　师：看了这么久，眼睛也累了，让我们一起来做做《爱眼健康操》，休息一下吧——

　　在音乐中，幼儿跟着老师边唱边跳，律动出室，活动自然结束。

　　教学反思

　　通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在自由探索获得感知的过程中，有部分幼儿参与不够的现象，在此环节应加以改进，争取面向所有幼儿。

　　保护眼睛教学设计 8

　　设计背景

　　由于中班的幼儿年龄比较小，他们只知道自由自在的玩耍和游戏，对生活中的一些常识了解并不多。而眼睛的好坏却关系到孩子的一生。让孩子从小学会保护眼睛，养成良好的卫生习惯，会让孩子终生受益。

　　活动目标

　　1、使幼儿知道眼睛的功能，知道我们的生活离不开眼睛。

　　2、使幼儿初步掌握保护眼睛的方法。

　　3、使幼儿能够同情、尊重盲人并帮助他们。

　　重点难点

　　教学重点：保护眼睛的方法。

　　教学难点：牢记并理解保护眼睛的方法。

　　活动准备

　　小镜子、图片若干。

　　活动过程

　　一、开始环节。

　　教师说谜语，幼儿猜一猜，从而引出眼睛的话题。

　　二、基本环节。

　　1、小朋友照照小镜子，然后说说眼睛的作用。（能看到东西，能表达感情等）

　　2、小朋友蒙眼走路，体验没有眼睛的`痛苦。

　　3、适时教育小朋友学会帮助盲人。

　　4、听故事《小猫的眼睛》

　　5、小朋友出主意帮帮生眼病的小猫。

　　6、看图片，判断小朋友做得对不对。

　　三、结束环节。

　　读儿歌，理解并学会保护眼睛的方法。

　　四、延伸环节。

　　让小朋友在爸爸妈妈的帮助下学会做“眼保健操”。

　　保护眼睛教学设计 9

　　一、活动目标

　　1、了解保护眼睛的基本常识。

　　2、不长时间看电视，看书、画画姿势正确。

　　3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

　　4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　　5、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。

　　二、教学重点、难点

　　重点：让幼儿掌握保护眼睛的一些方法。

　　难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。

　　三、活动准备

　　1、幼儿活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。

　　2、教学挂图。

　　四、活动过程

　　1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。

　　教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。（谜底：眼睛）。

　　请幼儿互相看对方，猜出谜底。

　　2、讲故事《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。

　　教师：咪咪的视力为什么减退啊？引导幼儿讨论咪咪视力减退的原因。

　　教师：你们每天在家看电视吗？看电视时间时间长吗？知道咪咪的烦恼后，你们看电视适应注意什么？

　　3、引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。

　　①请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的`不方便。

　　②结合幼儿日常生活，讨论其他对眼睛造成伤害的原因。

　　③结合挂图，教师告诉幼儿保护眼睛的方法。

　　④听指令做动作，强化幼儿对不正确行为的认识。

　　如教师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿势。

　　保护眼睛教学设计 10

　　活动目标：

　　1、知道爱护眼睛的重要性，懂得爱护眼睛的正确方法。

　　2、乐观参加争论，结合生活阅历大胆发表自己的看法。

　　3、了解生病的症状，知道眼睛不舒适要准时告知大人。

　　4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

　　活动预备：

　　1、每人一张视力测查记录表。

　　2、进行幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。

　　3、图片4张：图一躺着看书；图二在很暗的光线下看书；图三在晃动的车上看书或长时间看电视；图四以正确姿态看书。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。

　　2、自由沟通视力测查结果，并正确认读。

　　3、谈话，理解眼睛与视力的'关系，激发爱护眼睛的主动性。

　　表格中的数字表示什么意思呢？争论：为什么有的人眼睛看东西清晰，有的人眼睛看东西不清晰？

　　怎样爱护自己的眼睛呢？

　　4、智力嬉戏"谁做得对

　　老师先后消失4张图片：你认为图片上的行为正确吗？为什么？

　　活动反思：

　　在训练孩子如何爱惜爱护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由争论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说："不用手揉眼睛等等，而老师也没有进一步的去引导。老师为孩子们供应了眼睛的图片让幼儿观看，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展现，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，信任我们班的健康活动肯定能开展的更好的。

　　保护眼睛教学设计 11

　　活动目标：

　　1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。

　　2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。

　　3.幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和交流;在获得知识的同时也获得了快乐。

　　4.知道保护眼睛的方法。

　　5.培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。

　　活动过程：

　　1.老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么?

　　2.幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

　　3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。

　　4.让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。(教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。

　　5.引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。

　　6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样保护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。

　　活动结束：

　　教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。

　　活动反思：

　　活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的.时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

　　保护眼睛教学设计 12

　　活动目标：

　　1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

　　2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

　　活动准备：

　　情境表演："排除眼中的异物"。

　　活动过程：

　　1、以情境表演引入。

　　2、引导幼儿讨论。

　　（1）明明的`眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子）

　　（2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？

　　3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候）

　　（1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）

　　（2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。）

　　（3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。）

　　4、师小结：

　　告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

　　保护眼睛教学设计 13

　　活动目标

　　1、学会保护眼睛的方法，懂得爱护眼睛。

　　2、尝试理解、体会有视力障碍的人的感受。

　　3、了解有关眼睛的常识。

　　活动准备

　　幼儿用书、电子大书、眼罩、鼓槌、鼓。

　　活动过程

　　一、猜谜导入。

　　师：上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。猜猜这是什么？（眼睛）

　　师：这则谜语是把我们黑色的眼珠子比喻成黑葡萄。是不是世界上，所有的人的眼睛都是黑色的呢？

　　二、了解眼睛的颜色。

　　请幼儿相互看看对方的眼睛，说说对方的眼睛是什么颜色。

　　教师让幼儿回忆爸爸妈妈眼睛的颜色。

　　展示电子大书，了解眼睛的不同颜色。

　　师：每个人都有一双漂亮眼睛，世界上各个地区的人眼睛的颜色都不一样，有的是棕色的，有的是蓝色的，有的'是绿色的，而我们中国人大多数是黑色的。

　　三、了解关于眼睛的有关常识。

　　师：除了眼睛的颜色会有不同，你还发现什么有关眼睛的有趣的事情？

　　请幼儿阅读幼儿用书《用眼睛看一看》。

　　请幼儿说说自己的发现，鼓励幼儿提问。如有的人要戴眼镜、有人会有对眼、人伤心时会流泪等等。

　　四、学会保护眼睛。

　　1、体验盲人击鼓。

　　请个别幼儿蒙住眼睛，手拿鼓槌转三圈后，向前走１米左右，然后用鼓槌击鼓。

　　请幼儿交流游戏的体验，感受眼睛看不见东西的不便。

　　2、交流讨论。

　　师：为什么有的人眼睛看不见了？（天生眼疾、后天眼病、遭遇事故等）眼睛看不见的人心里会怎么样？我们可以怎么关心他们？

　　师：眼睛看不见的人很辛苦，我们要学会关心他们，不嘲笑他们。

　　师：我们的眼睛用处真大，所以我们要好好保护我们的眼睛。怎么样才能保护好我们的眼睛呢？（请幼儿回答，教师做好记录）

　　教师小结：保护眼睛要注意：不用脏手揉眼睛、看电视不能离太近，看书不能离太近、不能躺在床上看书、不让强光照眼睛等等。

　　3、学习保护眼睛的儿歌《小眼睛》。

　　保护眼睛教学设计 14

　　活动目标

　　①学会保护眼睛的方法，爱护眼睛。

　　②养成良好的用眼卫生习惯，增强保护眼睛意识。

　　重点难点

　　活动重点：增强保护眼睛的意识，学会保护眼睛。

　　活动难点：学会保护眼睛的方法。

　　活动准备

　　不良用眼危害图片、故事《眼睛肿了》

　　活动过程

　　一、故事导入，激发兴趣。

　　师：晨晨今天早晨起床后发现眼睛肿的厉害，小朋友们猜猜他怎么啦？

　　幼：他可能哭过了，被虫子咬了……还有的小朋友说“不对不对，我有一次，晚上很晚的时候睡不着一直看电视，然后第二天早上起来眼睛就肿了……”

　　（幼儿能够根据已有的经验大胆猜测）

　　师：小朋友们真聪明，一下子就想到了这么多的原因，你们刚刚说的呀，都有可能让我们的眼睛变得不舒服，但是晨晨的眼睛为什么肿起来了呢？是因为啊，他昨天晚上玩手机玩的可开心啦，就忘了时间……然后今天起来眼睛就肿起来了

　　教师总结：晨晨晚睡，并且在睡前一直玩手机导致第二天起来眼睛肿起来了，我们小朋友要养成早睡早起的好习惯，而且不能玩很久的`手机，也不能看很久电视，这样都会伤害我们的眼睛。

　　二、回顾日常，哪些事情是在伤害眼睛。

　　图片逐一展示，这些伤害眼睛的做法都是日常随处可见的，很容易引起重视。如：不讲卫生用充满细菌的手去揉眼睛；边走边看书；长时间玩、看电子产品；近距离看书看电视；用别人的毛巾擦眼睛等

　　图片有助于孩子们深刻认识不良用眼习惯给眼睛带来的危害

　　三、保护眼睛，我知道。

　　针对以上出现的问题，逐一商讨对策，学会自己保护眼睛

　　四、判断对错，增强认识。

　　教师扮演不爱卫生，不懂保护眼睛的宝贝，由孩子们对教师的行为进行判断指正，进一步增强自我保护意识。

　　五、安全小卫士。

　　“安全小卫士”评比活动，教师对一周内用眼保护最好的小朋友进行表扬、鼓励！

　　保护眼睛教学设计 15

　　活动目标

　　1.认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

　　2.知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。

　　3.加强幼儿的安全意识。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备

　　1.眼睛的特写图片

　　2.情景图片五张

　　3.眼保健操音乐

　　活动过程

　　一、谜语导入活动

　　(1)教师:谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　　(2)教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢?

　　二、让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用

　　(1)教师：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?

　　(2)教师：眼睛是用来干什么的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　　(3)教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

　　三、观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种种行为

　　(1)教育引导幼儿观察、理解情境1图片——看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。

　　(2)教师引导幼儿观察、理解情境2图片——偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候(慢到快)

　　眼睛长什么样子?找旁边的好朋友互相看看，并说一说。

　　2、课件——认识结构

　　有一位小哥哥到我们小x班来做客了，你们欢迎他吗?(拍手)你们喜欢他吗?那你最喜欢小哥哥的什么?(鼻子、眼睛)，老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊!，那哥哥的眼睛是什么样的呢?

　　1)眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里?(摸摸)你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。

　　2)眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里?

　　3)我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢?在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的.(圆圆的)，对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试。

　　4)在我们的眼球上还长着黑黑的是什么?(我们中国人的眼珠就是黑黑的)白白的呢?。

　　小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。

　　(过渡语)刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。

　　3、眼睛的作用：会看

　　1)请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么?看的见吗?为什么?(因为我们眼睑闭上了)

　　2)现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么?为什么?

　　小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。

　　4、保护眼睛

　　1)眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?(自由说)；

　　2)今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情?

　　(1)课件：问小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?

　　(2)课件：问小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?

　　(3)课件：问小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?

　　小结：刚才我们帮助小动物解决了一些困难，使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛，它们十分的感谢你们，谢谢小朋友!(不用谢)。

　　保护眼睛教学设计 16

　　〖活动目标〗

　　1.了解眼睛的基本功能，增强保护眼睛的意识。

　　2.通过观察、体验、联系实际、调查统计，进一步感受保护眼睛的重要性。

　　3.通过讨论、交流、归纳总结、现场指导，努力纠正不良的用眼习惯，学会科学用眼。

　　〖活动准备〗

　　（一）学情分析

　　二年级学生的认知水平还不高，思维还较为具体、形象，好奇心强，学习欲望高，通过引导学生做实验、观察、思考、交流和小组讨论，他们很容易结合生活实际来表达自己的感受和想法。为了达到教学的目的，我还翻阅了学生的体检表，其中本班学生视力不良的有17人。

　　（二）物质资料准备

　　1.课件。

　　2.从市学校健康教育所了解到全市中小学生体检数据。

　　3.联系市学校健康教育所医生。

　　〖活动过程〗

　　（一）活动一：实验导入，揭示课题

　　师：同学们，今天我们又要上品德与生活课了，活动之前，老师想和大家一起来做个小实验。

　　生：好！

　　师：请大家把眼睛闭上，翻开书本《保护眼睛》这一课。

　　全体学生参与实验。

　　师：好，再来一次，这次不用闭眼，也是翻开这一课。

　　全体学生参与实验。

　　师：谁来说说看，睁着眼翻书和闭着眼翻书有什么不一样？

　　生：睁着眼翻书我觉得很容易，闭着眼翻书就什么都看不见了。

　　生：闭着眼翻书什么都看不见了，很难受！

　　师：是的，眼睛对我们每个人来说都是非常宝贵的。有一双明亮的眼睛，对我们做好各种各样的工作，享受大自然的美丽是非常重要的。所以，我们应该更加关心、保护好自己的眼睛。

　　（二）活动二：联系生活，体验、感受

　　1.观看课件，提出问题。

　　师：可是在我们的日常学习生活中，有的小朋友是这样做的，你们看（出示教材画面）――

　　大家看屏幕。

　　师：他们这样做好吗？

　　生：不好。

　　师：是啊，不好，又过了一段时间，你们看，谁来了（出示小眼镜找朋友的画面）？

　　生：小眼镜来找他们做朋友。

　　师：小眼镜为什么会去找他们交朋友呢？请大家在小组里讨论讨论。

　　生：因为方方趴在桌子上写字，所以小眼镜来找他交朋友。

　　生：小眼镜来找丁丁是因为丁丁躺在床上看书，这样不好。

　　生：明明在路灯下看书，灯光太暗，这对眼睛不好，所以小眼镜来找他了。

　　……

　　师：对，就是因为这几位小朋友，没有科学用眼，小眼镜才会来找他们交朋友。

　　2.小组讨论，解决问题。

　　师：大家说说这四位小朋友愿意和小眼镜交朋友吗？（出示另一个画面）为什么？

　　生：不愿意，因为戴眼镜很麻烦。

　　生：他们不喜欢小眼镜，因为近视了才要戴眼镜。

　　师：是的，他们不喜欢和小眼镜交朋友，就是怕自己近视，近视了，看东西还会清楚吗？

　　生：不清楚。

　　师：下面我们一起来做个小实验。

　　3.组织实验，体验交流。

　　师：课前老师已经分给每位小组长一个信封，里面装有经过消毒的纱布，每人一块，请同学们把纱布分别折成不同层数，然后带着它，看看周围的事物或者翻开书看看，有什么变化？

　　各小组交流，然后全班交流。

　　生：老师，我刚才蒙上两层纱布看屏幕上的那些画，分辨不出谁是男的，谁是女的。

　　生：我刚才蒙上的是一层纱布，看老师胸前的校徽时，看不清上面写了什么字。

　　生：我蒙上五层纱布的时候，看后面的老师，已经看不清有多少人了。

　　……

　　师：同学们都说得很好，大家刚才所说的种种感觉就是像患上近视眼的那种感觉，近视眼的度数越深，就像蒙上的'纱布层数越多，看东西就模模糊糊的了，那是多么的痛苦啊！但是，如果真的近视了，还是需要及时矫正或配戴上眼镜。

　　4.联系生活，拓展思维。

　　师：同学们再想一想，除了上面这四种情况，在我们的学习生活中，小眼镜还会找什么样的人交朋友？请同学们互相说一说。

　　各小组交流，然后全班交流。

　　生：小眼镜会找那些边走路边看书的人。

　　生：小眼镜也会找坐车看书的人。

　　生：还会找那些长时间打电脑的人。

　　……

　　师：是的，如果我们在学习生活中不讲究卫生，不注意眼睛的保健，眼睛就容易近视，小眼镜就会找上门来。

　　（三）活动三：提供数据，制定措施

　　1.深入调查，出示数据。

　　师：近视是我们小学生最容易患上的一种眼病，请同学看屏幕上一组来自我们南安市学校健康教育所提供的数据（出示课件）。

　　大家一起看银幕上的资料。据来自南安市健康教育所的资料显示：我国中小学生近视眼发生率为38%，福建省中小学生近视眼发生率为49%，我们南安市中小学生中视力不良的学生约占56%。我国学生近视率已经跃居世界第二位。令人震惊的是国内因高度近视致盲者已经达到30多万人。师：谁来朗读一下？

　　师：同学们都已经看到了，这是一组多么可怕的数字啊，就在我们班级中也有17名同学视力不良，等一下看看你们去年的体检表就知道。可见，保护眼睛是多么的重要。

　　2.交流讨论，制定措施。

　　师：那么我们应该怎样正确保护好眼睛呢？请同学们在小组里讨论讨论。讨论完再进行汇报。

　　各小组交流，然后全班交流。

　　生：我觉得不能长时间看电视。

　　生：我们要天天做眼保健操，而且要按准穴位。

　　生：我们不能在强烈的灯光下看书。

　　生：也不能在微弱的灯光下看书。

　　……

　　3.熟读儿歌。

　　师：同学们刚才都说得很好，为了使大家更容易记住，老师还特意带来一首朗朗上口的儿歌送给大家（出示儿歌课件）。

　　保护眼睛真重要，小朋友们要记牢；

　　读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥；

　　走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；

　　眼保健操天天做，一日两次不可少；

　　饮食营养要均衡，身体健康学习好。

　　（四）活动四：专业指导，提高认识

　　1.现场实践。

　　师：同学们，刚才儿歌中有一句“眼保健操天天做，一日两次不可少。”平时老师发现大部分同学在做操的时候都很认真，就是有个别同学还做得不够准确。今天早上我们还没有做操，而且我特地请来了市学校健康教育所的黄医生来参加我们的活动，指导我们做操，同学们掌声欢迎。

　　全班学生鼓掌欢迎黄医生。

　　2.专家指导。

　　医生：同学们好！今天，我很高兴来到这里参加这一节课的活动。保护眼睛很重要，眼保健操一定要做好，在开始做操之前，先检查一下你们的小手，有没有洗干净，没洗干净的同学洗完了再来做。

　　教师喊口令，学生做操，医生巡视指导。

　　学生伸出小手自查，没洗干净的学生洗完了再来做。

　　师：同学们，刚才黄医生已经给大家做了指导，我们用掌声谢谢她。

　　学生们鼓掌感谢。

　　师：接下来我们请黄医生给大家讲讲保护眼睛的常识，请同学们掌声欢迎。

　　医生：刚才我发现有个别同学在做眼保健操时不够规范，已经给予纠正，希望同学们今后一定要认真做，按准穴位听口令。这样才能起到保护眼睛、预防近视的作用。

　　其实，眼睛的疾病有很多，除了常见的近视眼外，还有沙眼、斜视、弱视、红眼病等。但是，只要我们能够注意用眼卫生，这些疾病都是可以预防的。

　　我相信，同学们经过今天的学习，今后一定会注意用眼卫生，除了做好刚才大家说的那几点外，还要牢记以下几点：一是合理安排作息时间；二是合理饮食、注意营养；三是定期检查，及时矫正；四是坚持锻炼，讲究卫生。小朋友们能不能做得到？

　　生：能！

　　医生：同学们如果还有什么问题，下课后我们可以继续交流。

　　师生齐鼓掌。

　　（五）活动五：课后延伸，自查自纠

　　1.分发表格。

　　师：接下来，请各小组长拿起桌上的信封，里面有《第一小学学生用眼卫生情况自查表》，小组内每人一张。

　　学生分发自查表。

　　2.指导填写。

　　师：请同学们回去以后和你们的家长一起，根据自己的实际情况，结合上一节分发的《学生健康检查表》认真填写。下一节课我们再来进行交流、汇报和统计。最后，潘老师祝愿大家都能拥有一双明亮的眼睛。

　　〖教学反思〗

　　在整个活动过程中，教师营造了积极的学习氛围。活动形式多样，活动内容能够紧密与学生的生活实际联系起来，学生学得轻松愉快，积极主动参与，体验深、感情真、目标明。通过这些活动，让学生自己体会和认识了保护眼睛的重要性，有助于学生解决保护眼睛的问题，达到促进学生健康发展的目的。为了提高教学效果，教师还充分利用了校外教育资源，发挥专业人员的指导作用，把课堂教学与学生的生活需要紧密地联系起来，从而更加有效地让学生提高了自我保护眼睛的技能，增进了有关知识。

　　〖点评〗

　　点评一

　　这节课教师准备充分，形式多样。学生学有所得，受益匪浅，既提高了认识，又学会了技能。整个教学设计很有特色，符合学生的年龄特点，贴近学生生活，创造性地引进专业医生参与教学活动，有效地开发和利用社会教育资源，提高了教学效益。在活动过程中教师启发引导到位，课堂十分活跃，学生主动参与，乐于探究，学得轻松愉快，真正做到感情真、体验深、目标明。充分体现出以学生为主体、以生活为基础、以科学为依据、以活动为主线的教学特征，突出了新课程的理念，让人耳目一新。

　　点评二

　　对该活动的优点再作如下补充：

　　活动目标在整个活动中体现得很好，全部活动都围绕着目标在开展，每个小活动的目标都清楚、明确，且相互衔接得十分流畅，力图让学生去感受、理解眼睛的重要性和科学的用眼方法，纠正不良的用眼习惯等；在活动过程中，开放性地利用教材，并有针对性地将之与有关资料结合，扩展了教学内容。如将教材与反映全国、全省和南安市的中小学生视力情况的数据结合，与班上视力不良学生的人数结合，有利于拉近视力问题和学生的距离，加深教学内容的现实感、紧迫感；注意归纳学生的知识和经验，让学生能够掌握要领。如在和学生谈论了预防近视的话题后，用一首朗朗上口、容易记忆的儿歌巧妙地把要点加以总结；重视实际地提高学生必要的技能，而不是停留于口头议论。如别开生面地请专业医生来现场面对面地指导，让学生明确了做眼保健操的程序和动作要求；注意把课上课下连接起来，而不是认为上完课就是活动的终结。如通过《自查表》让学生在课后继续注意自己的用眼卫生情况，并以此为下一节课准备材料，等等。总之，整个活动在体现品德与生活课程的生活性、活动性、开放性等特点上，做出了很有意义的尝试，迈出了非常可喜的步伐。

　　对该活动的建议：

　　1.进一步提高活动的适宜性：相对于二年级学生的经验和认识水平来说，在课堂上进行的感受和认识眼睛重要性的活动，如“闭眼翻书”、“蒙眼观看”等似乎过于简单、单调了，可以说，学生在以往的游戏经验中早就有过多次的“蒙眼”体验，因此，这样的活动容易流于形式，看起来活动了，发言也很热闹，而实际上学生并没有产生什么新的感受或真正有所触动。

　　2.进一步提高活动的针对性：保证活动效果的基础之一是对班上学生情况的深入把握。从“学情分析”一环可以看到，班上有17名学生的视力不良的状况，但教案中却缺少对与此密切相关的原因、学生存在的问题等的具体而深入的分析。所以在整个活动中，教师的提问、小结都陷入一般化，而没有出现结合班上学生眼睛保健上存在的实际问题有针对性地指导。如果教师能够了解班上视力不良学生的更多信息的话，不仅能够大大增加在提问上、在对学生的回答或发言的评议上的针对性，而且还能够让这些学生的经验和体会成为很好的教学资源。

　　3.进一步提高习惯培养的实效性：以培养学生养成爱眼、科学用眼的良好习惯为主要目标的活动，应当把重点放在让学生在行动上下功夫，在日常生活中能坚持去做。但是从该活动的整体看来，这部分却是相对比较薄弱的，尽管有“自查自纠”的后续活动也难以保证实效。因为这个年龄阶段的学生缺乏控制和管理自己的能力，他们即使懂得道理，愿意保护眼睛，离开了学校和家长的督促和提醒，离开了切实有力的措施来保证，也是难以形成良好习惯的。

　　4.进一步提高课堂用词的准确性：课堂上教师的个别概念有误或不够清楚，容易造成学生的误解。如在“活动一”中教师请学生做“翻书的小实验”，在活动二中做“用纱布蒙眼小实验”，而这些活动冠以“实验”之名是不妥的，会造成儿童对“实验”一词的误解；再如“活动三”出示的资料中，同时对比出现的数据是全国和福建省的“近视眼发生率”，而南安市的却是“视力不良”学生比例，这二者有没有区别？如果有，区别在哪里？由于教师没有作任何说明，学生很容易将之混淆，造成误解，特别是班上17名“视力不良”学生。

　　5.关于教学反思：在课后对原有的教学设计、教学活动的实施过程等的反思水平是教师专业素质水平的重要指标。该活动的反思注意到了对成绩的总结，却缺少对问题的思考和对教学中问题的敏感。

【保护眼睛教学设计】相关文章：