二年级下册《14、“黑板”跑了》课文

时间：2024-07-03 15:12:58 教学设计我要投稿

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苏教版二年级下册《14、“黑板”跑了》课文

　　“黑板”跑了

　　两百多年前，法国有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究非常专心。

　　有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。原来，他正在思考一道数学题。

　　开始他在心算，用手指头在自己衣襟上画呀画的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。太好了!安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。

　　算着算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移。安培忙说：“别动，别动，再等一会儿就得到结果了!”可是“黑板”还在向前移动，安培不由自主地跟着“黑板”走，继续聚精会神地演算着。

　　后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。这时他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。

　　教学要求：

　　1、学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。

　　2、学会生字、新词，理解由生字组成的词语。

　　3、学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。

　　教学重点：

　　学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。

　　学会默读课文(动嘴，不动声)。

　　教学难点：

　　课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么;

　　通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。

　　教学准备：

　　生字卡、有关安培的资料。

　　教学时间：

　　三课时

　　第一课时

　　教学要求：

　　初读课文，能读正确、流利;学会默读(动嘴不动声);书写生字：数搞考始计。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1 板书：“黑板”跑了

　　学生齐读课题

　　2 黑板没有脚，怎么会自己跑了呢?请同学们自己来读一读课文。

　　二、初读课文，初步读懂课文

　　1 自读

　　要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。

　　2 检查

　　安培物理学家搞科学研究聚精会神

　　思考计算演算竖着粉笔

　　移动掏出开始结果车厢

　　热闹准备继续车辆只顾

　　指名读、开火车读、齐读

　　3 学生默读课文

　　做到：动眼(拼音和字一目双行)、动脑、不动声。(教师检查)

　　4 分段指名读全课文

　　5 齐读课文。思考：你读懂了什么?

　　6 讨论交流

　　三、学习生字：数搞考始计

　　1 齐读生字，分析字形。

　　2 教师范写。3学生完成《习字册》。

　　第二课时

　　教学要求：

　　围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　上节课，我们知道了课文讲了谁的故事?

　　板书：安培

　　二、讨论理解课文

　　课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。

　　1 学第一段

　　(1)学生自由读

　　(2)指名读

　　(3)怎样读好这句话?

　　(4)相机圈出：法国著名物理学家

　　搞科学研究非常专心

　　课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事?

　　讨论;

　　对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以，课题黑板跑了，其实是------------跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。可想而知，安培搞科学研究非常专心。

　　课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。

　　2 学习二--五段

　　分小组讨论，找出句子读一读。(在课文的第二--五段中)

　　全班交流讨论，并随机指导朗读。

　　安培这样专心，用课文中的一个成语来说，叫---------聚精会神

　　陆老师还送给大家一个成语：全神贯注

　　三、总结课文

　　1 有感情地齐读课文

　　2 学习了课文，你想说些什么?

　　第三课时

　　教学要求：

　　学习生字：备粉移精;练习讲故事;完成练习。

　　教学过程：

　　一、指导讲故事

　　1 齐读

　　2 出示题纲：

　　介绍安培

　　讲清安培搞科学研究非常专心，怎样把马车车厢的后壁误认为黑板。

　　3 同桌互讲

　　4 指名讲(评议)

　　二、补充练习

　　1、做口算时题时，我们常常需要()。[心算计算演算]

　　2、爱迪生是世界上()的科学家。[著名独一无二]

　　3、上课时，我们应该()听老师讲课。[仔细专心]

　　4、我下定()把字练好。[小心决心]

　　三、学生书写生字：备粉移精

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