《工人毛巾 衣服》教学设计

《工人毛巾 衣服》教学设计

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《工人毛巾 衣服》教学设计，希望能够帮助到大家。

　　1、学会“工”“人”“毛”“中”“衣”5个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。

　　2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学会“工”“人”2个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。

　　2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　复习韵母en、in、onɡ，笔画“丿”“乀”“乚”“横折钩”、“竖提”，以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。

　　二、看图说话。

　　工厂里，工人叔叔阿姨生产忙。工人开机器，织出毛巾，做出衣服。

　　三、自学生字。

　　1、拼读音节。重点读好ɡānɡ、rén、jīn。告诉学生fu没有声调，是轻声，读得又轻又短。

　　2、数数5个生字的笔画，想想该怎么写。它们跟学过的哪个字有点像，写的时候应注意什么。

　　3、检查自学情况。

　　工：读好后鼻音。跟“土”很相像，笔顺也相同，但竖不出头。用“工”组词，如“工厂”“工地”“做工”“建筑工”“清洁工”等。

　　人：读准声母和前鼻音。跟“八”不同，看老师在田字格里书写，注意起笔的位置。用“人”组词，如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等。“工人”是在工厂、工地上做工的人，有钢铁工人、建筑工人、清洁工人、纺织工人等，说说工人还生产些什么。（教师板画识记）

　　四、书写指导。

　　五、巩固。卡片认读。

　　第二课时

　　教学目标：

　　学会“毛”“中”“衣”3个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　认读生字卡片。

　　二、学习生字。

　　毛：前3笔与“手”字相同，注意第4笔的方向。“毛”可组成“羊毛”“毛线”“毛衣”等。

　　巾：读准韵母in。跟“中”相像，但少一笔，让学生说说我们用毛巾干什么。

　　衣：字形是难点。带领学生书空，然后书写。我们有哪些衣服？上衣、大衣、衬衣、裤子、毛衣、运动衣，统称“衣服”。

　　三、巩固。

　　1、卡片认读。给拼音和生字“找朋友”。

　　2、比较形近字。

　　3、在田字格里抄写生字。

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