幼儿小班游戏教学设计

时间：2022-04-29 08:17:16 教学设计我要投稿

幼儿小班游戏教学设计

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的幼儿小班游戏教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿小班游戏教学设计

幼儿小班游戏教学设计1

　　活动目标：

　　1.练习跨、跑、爬等动作，掌握钻的要领。

　　2.能听信号准确、快速地找到自己的家。

　　3.体验共同游戏的快乐，懂得保护自己。

　　活动重难点：

　　重点：就是使幼儿练习跨、跑、爬的等掌握钻的的动作要领，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。

　　难点：是掌握钻的要领并能听信号准确、快速的找到自己的家，因为钻这个动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、集体练习、集体游戏等几种方法来突破此难点，让幼儿在游戏的同时也加深了活动的记忆。

　　活动准备：

　　1.小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰若干，大灰狼头饰一个。

　　2.贴有小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的拱形门、地垫。

　　3.音乐

　　活动过程：

　　一、随音乐做热身运动, 激发幼儿活动的兴趣。

　　师：“小动物们春天到了，天气真好，我们一起来锻炼身体吧！”师幼一起随音乐做热身运动。

　　二、创设小动物参加运动会的情景，练习跨、爬、跑等基本动作，掌握钻的要领。

　　师：今天，动物王国要召开运动会，你们想不想报名参加。

　　1.幼儿探索钻的动作，掌握钻的动作要领。

　　在去运动会的路上经过“山洞”，引导幼儿自由探索练习钻的动作，掌握钻的要领“低头-弯腰-屈膝”。

　　2.参加动物运动会，练习钻、跨、爬、跑等动作。

　　（1）观察运动会设置项目：钻过山洞、跨过小河、爬过草地、跑回来，请幼儿做示范。

　　（2）运动会开始，小运动员们各就各位，有序参加各项运动。

　　（3）小运动员们完成比赛，运动会结束。

　　三、集体游戏：送小动物回家。

　　1.情境导入，教师讲解游戏的玩法及规则。

　　小动物们运动会表现得真棒，现在我们到动物乐园去跳舞庆祝吧。听说有一只大灰狼经常在附近出没，所以我们庆祝的时候一定要小心,当我们听到大灰狼的叫声，要快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家，要注意安全，别被大灰狼捉到。

　　2.幼儿进行第一遍游戏，教师指导幼儿听到信号迅速跑回自己的家。结束后进行游戏评价，提醒动作慢的幼儿要快速回到自己的家。

　　3.进行游戏第二遍，教师指导幼儿快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家。

　　4.重新装修动物的家，小动物找到自己的新家后，再次进行游戏。

　　四、做放松动作，结束游戏。

　　小动物们都安全回到了家，教师和幼儿随舒缓的音乐做放松活动。

幼儿小班游戏教学设计2

　　给瓶盖配配对

　　秋季开学，小鱼哥哥转到小班带班。毕竟小班的孩子年龄小，管理难度上来了，但是乐趣却更多了。想想，得还是大于失的，更何况，小鱼哥哥也喜欢和小朋友们一起玩耍。

　　自从接了小班后，小鱼哥哥也捉摸着设计一些游戏，让孩子们能在幼儿园里享受快乐的时光。今天小鱼哥哥又自己捉摸出来了一个游戏，但还只是雏形，写出来和大家分享一下，也希望大家也帮助小鱼哥哥一起改善这个游戏。

　　一，游戏目的

　　帮助小班小朋友提高观察力，锻炼小朋友的耐心，提升小朋友的动手能力，并建议小朋友建立小团队，帮助小朋友建立友好关系。

　　二，游戏道具

　　空饮料瓶。把盖子拧下来，混乱地与瓶子放在一起。

　　三，游戏过程

　　1，幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多，给予小红花奖励。

　　2，孩子们找不到配对的时候，幼教可以善意地提醒一下。

　　3，让小朋友自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。

　　4，小朋友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小朋友记数。

　　5，最终瓶盖配对完成，老师开始给表现好的小朋友奖励，并对认真的小朋友也给予奖励，还要对友好的小朋友给予奖励。

　　给瓶子找盖儿，并不是一个复杂的游戏，对于小朋友来讲，看似简单，却不是非常简单的事情，因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。

幼儿小班游戏教学设计3

　　活动目标

　　1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，感知音乐有反复地开始和

　　2、在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。

　　3、感受音乐、体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

　　重点难点

　　重点：通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。难点：在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐

　　活动准备

　　1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。

　　2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

　　3、《开始和停止》音乐图谱。

　　4、开始和停止视频。

　　活动过程

　　一、导入律动《小司机》开车进教室。

　　师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽！

　　二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的.方向盘轻

　　底下。

　　师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？（开心）师：小朋友知道看到红灯（出示）要怎么办吗？（停下）

　　师：那么看到绿灯（出示）呢？（要开始走）

　　师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样？举绿灯我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止始（教师适当的举红绿灯并用语言引导）嗯，真棒，每个小司机都则。

　　三、感知音乐

　　1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，

　　的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不

　　——（教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体定格不动）

　　师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？

　　幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有

　　师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又

　　2、第二次感受音乐（出示图谱）

　　师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止

　　样呢？

　　师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。四、表现音乐

　　1、木头人游戏（请幼儿示范，走路，摆造型）

　　师：你们玩过木头人游戏吗？（玩过）那我们玩一次，“山山山不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦，

　　师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗？音乐开始的时音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦！音乐又开始时呢？（可以找一个幼儿试玩一次）（随音乐玩木头人游戏）

　　2、幼儿创造表演

　　师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止以学什么跟着音乐游戏呢？

　　幼儿：跳舞、学小白兔………（请幼儿示范）（那你可以跟着音乐的时候就不可以动哦，音乐开始就继续）

　　师：刚刚他表演的好不好？那我们也一起来学一学。师：小朋友，太棒了

　　五、跳圈游戏

　　师：小朋友们看，地上有一个什么呀？（圈）

　　师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时汽车。听明白了吗？

　　师：先看老师示范一次，看清楚了吗？你们会吗？集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。

　　师：小朋友你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘拿出开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样？（不

　　师幼跟着音乐一起玩开汽车游戏离开活动室。

　　六、活动延伸

　　小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情

　　停止的。明天来告诉和大家一起分享。

　　活动总结

　　音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏，我在音多观察，少干预；多放手，少包办；多鼓励，少指责。多采用和师幼互动。在音乐游戏《开始和停止》中，我根据音乐活动的需的行为和角色，引导幼儿感受、理解、表现音乐。在活动过程中一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果，表演时我则是欣赏活动中也存在着一些不足之处：

　　1。导入活动，木偶表演是本节活动的亮点之一，但我没有充分利促。

　　2。每个环节间的衔接语不够自然。

　　3。在活动中，应帮助幼儿分析音乐节奏，如：兔子跳的时候要随下跳，给予动作节奏好的幼儿肯定，为其他幼儿树立榜样作用，乐素养。总的来说，整个活动的目标基本完成

幼儿小班游戏教学设计4

　　活动目标：

　　1. 复习双脚跳的动作，学习单脚跳。

　　2. 练习单、双脚交替跳，发展行进跳的技能。

　　3. 体验一起游戏的乐趣，初步遵守简单的游戏规则。

　　活动准备：

　　呼啦圈人手一个、小青蛙胸饰人手一个、小害虫若干、脚印贴纸若干、配乐2段。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　1. 教师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。

　　指导语：青蛙宝宝们，今天的天气真好，我们一起去池塘玩耍吧。

　　教师播放配乐，边念儿歌边带领幼儿做热身运动：今天空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。

　　指导语：“一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找虫子，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作，重点练习腿部的力量）

　　二、基本部分

　　指导语：快看，池塘里有好多好多的荷叶（呼啦圈），我们去选一个漂亮的荷叶，一起玩跳荷叶的游戏吧。（幼儿自由选择呼啦圈，提醒幼儿不拥挤，注意安全）

　　1.幼儿自由探索跳的技能

　　指导语：小青蛙有一个跳的本领，你会跳吗？你会怎么样来跳荷叶呢？请你去试一试吧！（幼儿自由练习跳）

　　2.分享交流成果

　　指导语：刚才你是怎么样跳的？

　　教师请个别幼儿来示范他是如何跳的，其他幼儿来学习这些动作，引起幼儿的共鸣，提高幼儿参与活动的积极性。

　　3.教师重点示范双脚跳和单脚跳的动作

　　双脚跳：两脚并拢屈膝，屁股半蹲，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆，动作要轻巧。

　　单脚跳：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边，手的动作跟双脚跳一样。

　　教师请幼儿一起来练习双脚跳、单脚跳，个别指导幼儿跳的是否正确。

　　4.单双脚交替跳

　　指导语：单脚跳和双脚跳我们都会了，那么现在来试试交替跳吧。（引导幼儿学习交替跳）

　　幼儿练习，跳法同上，只是在交替的时候引导幼儿注意保持身体的平衡。

　　三、游戏《小青蛙捉害虫》

　　1.交代游戏名称和玩法

　　指导语：农民伯伯打来电话，说稻田里面发现许多害虫，让我们帮助去消来害虫，小青蛙们让我们把荷叶放在池塘里，一个跟着一个跳过荷叶去稻田捉害虫，不要掉队和迷路哦。（教师引导幼儿把荷叶放在指定位置）

　　2.认识脚印，了解不同脚印代表的作用

　　指导语：刚才你有没有发现荷叶上面的脚印呢，有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢？（幼儿自由发言）

　　指导语：小青蛙们都知道了该怎么过河，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那我们一起出发吧，每只小青蛙跳到终点要捉一条害虫放到篮筐里哦。

　　3.幼儿游戏，分组跳过荷叶捉害虫

　　幼儿游戏1-2次，教师巡查指导，帮助个别幼儿完成游戏任务。

　　四、放松环节

　　教师播放配乐。

　　指导语：今天青蛙宝宝们表现得真棒，帮助农民伯伯捉光了害虫，大家都累了吧，让我们跳到池塘里来游泳放松吧！抖抖胳膊，抖抖腿，弯下腰用手捶捶腿。

　　指导语：天儿不早了，宝宝们跟妈妈一起回家去吧！

幼儿小班游戏教学设计5

　　蛋蛋保卫战

　　【活动目标】

　　1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。

　　2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。

　　【活动准备】

　　大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。

　　【活动过程】

　　一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体)

　　玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。

　　层次1：视觉听觉同步

　　层次2：只有听觉

　　观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。

　　二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣)

　　玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。

　　层次1：无干扰

　　层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。

　　观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。

　　三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体)

　　玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。

幼儿小班游戏教学设计6

　　活动目标

　　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。

　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

　　活动准备

　　1、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

　　2、活动场所：空旷一点的多媒体教室。

　　3、音乐磁带和音乐播放器。

　　活动过程

　　一、音乐导入法：

　　老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　　二、观察发现法：

　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　　3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

　　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

　　三、游戏巩固法：

　　玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

　　四、活动结束：

　　听音乐离开活动场地。

幼儿小班游戏教学设计7

　　跑步比赛

　　教学目标

　　1、发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。

　　2、培养幼儿团结合作的精神。

　　教学准备

　　在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

　　教学玩法

　　老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿

　　将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

　　教学要求

　　跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

　　教学事项

　　跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

幼儿小班游戏教学设计8

　　一、导入

　　1.熟悉音乐，引起学习兴趣。

　　2.打招呼，相互认识。

　　教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！

　　二、展开

　　1.出示动物玩偶，引入找朋友活动。

　　教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？

　　你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

　　2.启发幼儿自编动作

　　（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）

　　3.播放-找朋友

　　幼儿初步尝试自编动作表演。

　　4.教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

　　（1）请幼儿做示范

　　（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？

　　（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作

　　（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。

　　（分组和集体进行表演。）

　　5.教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。

　　小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。

　　三、结束

　　教师带领幼儿去院子里做游戏。

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