《春天音乐会》教学设计
作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编精心整理的《春天音乐会》教学设计,欢迎大家分享。
教学目标
1.知识目标:在体验中准确使用休止符及十六分音符。
2.技能目标:能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》,做到有强弱的变化,并能有创造的表现音乐。
3.情感目标:通过演唱歌曲《春天举行音乐会》及聆听《春晓》感受春天的美,及大自然给人类带来的欢乐。
教学难点
八分休止符的准确使用
教学重点
能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》,演唱中做到有强弱的变化。
教学准备
手风琴、课件、图片
教学过程
一、组织教学
1.师生问好
2.情境进入:
播放课件
春来了,小鸟张开翅膀轻轻地捧起春姑娘的笑脸,花儿打开层层花衣,聆听春天的声音,柳树姑娘换上黄绿的衣裙,在春风中轻柔的拂动,小草偷偷的从土里探出头来,仰起小脸看看春天的色彩。啊!春来了!
二、歌曲教学
1.语言导入
春来了,小树,小河,窗外的景色,正悄悄的发生变化,让我们一起说说美丽的春天”。
学生自由说说
2.春天多美啊!你能用一个词语形容吗?
小结:春来了,春姑娘为我们准备了一场精彩的音乐会。听,音乐会开始了。
3.播放歌曲
提问:音乐会是由许多的音乐家组成的,他们都来自同一个大家庭。仔细聆听歌曲看谁能知道第一位音乐家是谁?演奏的节目是什么?
A说出歌曲中的演奏家及表演的节目。
春雨(唱歌)
B谁听到春雨是怎样唱歌的呢?
春雨唱歌2/4嘀嗒O嘀︱嗒O‖
要求:按节奏读出。提示:声音要弱
C第二位演员是谁?演奏的节目又是什么?
春风弹琴2/4沙沙O沙︱沙O‖
提示:声音要弱
要求:因为节奏与上一个相同,因此让学生自己学习。
D第三位是一位实力派的音乐家,他是……
春雷打鼓2/4轰隆隆隆︱隆—‖
提示:声音要强
E第四位是最热情的——她是……
春水鼓掌2/4哗啦啦啦︱啦—‖
提示:声音渐强
5.师生配合按节奏将前半段歌词完整读出来。注意声音的强弱对比。
春雨2/4嘀嗒O嘀︱嗒O‖全体读
春风2/4沙沙O沙︱沙O‖女生读
春雷2/4轰隆隆隆︱隆—‖男生读
春水2/4哗啦啦啦︱啦—‖全体读
6.“这场音乐会可真好听,我都迫不及待的想唱一唱了,你们愿意当我的听众吗?”
7.教师范唱歌曲。
8.学生听琴默唱
9.多种方法巩固练习(对口形,师大声学生小声,师生对唱,男女对唱……)10.歌曲处理
师引导
谁能猜猜老师喜欢哪句?老师喜欢的乐句是“春天哟举行音乐会”------这句是最难的一句,重点解决。
11.完整的.演唱歌曲。
12.加点伴奏
你们唱得可真好听,我们也来开个音乐会吧!那没有乐器怎么办呢?谁能帮帮我呢?(用书、文具盒等制造出声音来表现音乐)
学生进行表演
三、拓展
1.“音乐会可真热闹,这都是春姑娘带给我们的惊喜,诗人也喜欢春天,他们用诗句表现出内心的激动。
课件出示《春夜喜雨》]
2.你们记得《春晓》吗?作曲家通过音乐让诗句流动了起来。
课件播放《春晓》]
四、小结
在你们的歌声中我感受到了春天的气息,有泥土的清新、有花的芬芳,希望你们的春天也同样的精彩,让我们一起唱着歌曲去寻找我们的春天吧。
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