《遨游因特网》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《遨游因特网》教学设计，希望能够帮助到大家。
教学目标
知识与能力：认识IE浏览器，学习用IE浏览器浏览网上信息，了解学校网站。
过程与方法：以遨游因特网为总体情境，采用比拟方式学习系列名词，独立探究与合作交流相结合，提高学生对上网的认知能力。
情感、态度与价值观目标：通过学习上网，加深学生对网络的了解、提高学生对上网的兴趣，关心同学、帮助同学。
教学重点：
学会正确使用IE浏览器上网浏览信息。
教学难点：
帮助学生理解围上网而产生的众多新概念。
教学准备：
精心选择所上网站，利用好网络教室进行课堂教学。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、引入
师：说起上网，同学们你们会上网吗？都上过哪些网站？在网上做的什么？哪位同学和大家一起分享一下自己的上网经历？（如果同学没有，那爸爸妈妈有吗？）
生：同学分享交流。
师：我们知道在网上可以娱乐、学习、工作、交流，网的作用可真大。那我有个问题，你知道这个“网”指的是什么“网”吗？它的全称是什么？
生：因特网
二、新课
1.因特网
师：这个因特网可不简单，它是一个超级大的网络，它把全世界的许许多多计算机都连接起来，我们说的上网其实就是浏览这些计算机里提供给我们的信息。（课件：因特网图片）
师：因特网上计算机多，信息也很多，就像是浩瀚的.知识海洋，我们说在海上航行需要船，那么你知道在因特网上这个知识的海洋遨游需要什么工具吗？
生：浏览器
师：你们用过哪些浏览器？
生：IE、360浏览器
师：下面一起来罗列常用的浏览器图标。
师：认识了这么多浏览器图标，请大家在自己电脑上找找有什么浏览器。
生：操作，回答
2.浏览网页
师：今天我们就利用“2345浏览器”遨游因特网，请同学们打开“2345浏览器”，我们先去第一站——“溧阳外国语学校网站”，通过校园网站，我想请同学们向老师展示一下你们丰富多彩的校园生活。有哪位同学浏览过校园网？你能给大家介绍一下打开校园网的方法吗？
生：同学们尝试打开校园网站。（教师提供资源：视频教材）
请一位同学示范，注意用语：标题栏，网址组成。
师：听说学校里的很多活动同学们都积极参与其中，比如学校体育节会徽的设计、自由大舞台、《地球村》校报（有三（1）、三（2）班同学作品），你能打开这些网页给老师介绍一下吗？
生浏览，并向老师介绍，老师提醒学生注意小手形状的指针，这是一个超链接点。老师提醒学生注意标签栏上的“X”按钮。
3.收藏夹和历史记录
师：这位同学/老师刚才不小心把网站关了，要再次打开有什么简单的办法吗？
生：回答、示范。
师：归纳“历史记录”和“收藏夹”的使用，请同学尝试收藏外国语学校的首页。
生：尝试。
师：可以看出，同学们现在已经能很熟练的浏览网页，下面老师黑板上还有几个按钮，要请大家帮我移到相应的功能后面。
生：移动按钮
师：我们外国语学校同学们的校园生活非常的丰富多彩，下面老师想请大家到我们二实小去看一看。请同学们打开二实小的校园网。
生：练习
师：我们学校前几天开展了一个很有意义的活动，来自韩国大邱永信小学的三十多位师生来我们学校参观交流，还表演了节目。同学们也可以去感受一下。
生：浏览网页。
师：同学们，学校网站可以展示同学们的校园生活，同学们还可以通过网站参与学校活动，我们平时要多关注，也可以推荐给爸爸妈妈，当然还有更多有益的网站，我们也要注意收集、收藏。
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