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美术教学设计《雄伟的塔》（通用6篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的美术教学设计《雄伟的塔》，希望对大家有所帮助。
美术教学设计《雄伟的塔》 1
教学内容与目标
知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。
能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。
情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。
教学重点与难点：
重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学过程：
一、调查了解：
1、塔的历史发展。
2、谈谈我们看过的塔。
3、我们周围有什么样的塔。教学意图：培养学生收集处理信息的能力，养成善于观察生活的习惯，以及培养学生的表达能力。
二、欣赏感受：
1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。
2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件）
（1）、学生思考问题：塔由几部分构成？这几种他有什么不同之处？你喜欢什么样的塔？为什么？
（2）、我们大家一起看世界上的名塔。思考：
书中展示了什么塔的图片？三座塔分别建造在什么时间？三座塔各有什么不同？
三座塔分别是用什么材料建造的？
你看后有什么感受？
教学意图：
通过大量的图片欣赏，让学生了解不同塔的结构和材质，各种塔的造型；通过观察比较，认识塔的'不同之处。并感受不同风格的美感。从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。
三、探讨研究：
1、欣赏书中塔的作品：
2、研究一下塔的表现方法：
如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？
教师提示：
（1）、先画什么？再画什么？
（2）、怎样让塔更美观？
（3）、可以在什么上画？用什么方法？教学意图：欣赏童稚的学生作品，贴近学生的情感体验。肯定学生的不同的绘画步骤，主要表扬表现形式丰富，思路有创作的学生。
四、实践创作：
1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。
2、学生创作，教师巡回指导。教学意图：鼓励学生大胆观察、联想、创造，让学生感受创作的乐趣。
五、展评学生作品。
1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。
2、谈谈创作感受。
美术教学设计《雄伟的塔》 2
一、教学目标
1. 知识与技能目标
学生认识不同类型的塔，了解塔的结构特点和文化意义。
掌握用线条、形状、色彩等美术语言表现塔的方法。
2. 过程与方法目标
通过观察、欣赏、分析塔的图片和实物，提高学生的观察力和分析能力。
运用绘画、手工等多种形式创作塔，培养学生的创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标
感受塔的雄伟之美，激发学生对建筑艺术的热爱和对传统文化的尊重。
培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学重难点
1. 教学重点
了解塔的结构特点，掌握用美术语言表现塔的方法。
引导学生发挥想象力，创作具有个性的塔。
2. 教学难点
如何表现塔的雄伟感和立体感。
培养学生的创新思维和审美能力。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过展示塔的图片、实物等，让学生直观地感受塔的形态和特点。
2. 启发式教学法：提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创造力。
3. 示范教学法：教师示范绘画和手工制作过程，让学生更好地掌握表现方法。
4. 小组合作学习法：组织学生分组合作，共同完成创作任务，培养学生的团队合作精神。
四、教学准备
1. 教师准备：塔的图片、视频资料、绘画工具、手工材料等。
2. 学生准备：绘画工具、彩色纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入新课
播放一段关于塔的视频或展示一些塔的图片，引导学生观察并思考：塔有哪些特点？塔在生活中有什么作用？
学生回答问题，教师总结塔的特点和作用，引出课题《雄伟的塔》。
2. 讲授新课
塔的类型和结构
展示不同类型的塔的图片，如古塔、现代塔、东方塔、西方塔等，让学生观察并分类。
分析塔的结构，包括塔基、塔身、塔顶等部分，引导学生了解塔的基本组成。
塔的文化意义
介绍一些著名的塔，如埃菲尔铁塔、比萨斜塔、大雁塔等，讲述它们的历史和文化背景。
引导学生思考塔在不同文化中的象征意义，如宗教信仰、权力象征、城市标志等。
表现塔的方法
绘画表现：教师示范用线条、形状、色彩等美术语言表现塔的方法，如用线条勾勒塔的轮廓、用形状组合塔的结构、用色彩表现塔的质感等。
手工制作：展示一些用手工材料制作的塔的作品，如纸雕塔、拼贴塔等，介绍制作方法和步骤。
3. 实践创作
学生分组合作，选择一种表现方法，创作一座雄伟的塔。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
4. 展示评价
各小组展示自己的作品，介绍创作思路和方法。
其他小组进行评价，提出优点和改进建议。
教师总结评价，肯定学生的.努力和创意，提出进一步提高的方向。
5. 课堂总结
回顾本节课的内容，总结塔的特点、文化意义和表现方法。
鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现身边的美，用美术语言表现出来。
六、教学延伸
1. 组织学生参观当地的塔，实地感受塔的雄伟之美。
2. 让学生收集更多关于塔的资料，制作一本塔的画册或手抄报。
3. 开展塔的主题创作比赛，激发学生的创作热情。
美术教学设计《雄伟的塔》 3
一、教学目标
1. 知识与技能目标
学生能够认识不同类型的塔，了解塔的结构和特点。
掌握用线条、形状和色彩表现塔的方法，提高绘画技巧。
2. 过程与方法目标
通过观察、欣赏、分析塔的图片和实物，培养学生的观察力和审美能力。
以小组合作的方式进行创作，提高学生的合作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标
感受塔的雄伟之美，激发学生对建筑艺术的热爱和对传统文化的尊重。
培养学生的创造力和想象力，鼓励学生勇于表达自己的想法。
二、教学重难点
1. 教学重点
了解塔的结构和特点，掌握用绘画的方法表现塔的雄伟。
引导学生发挥想象力，创造出独特的塔的形象。
2. 教学难点
如何用线条、形状和色彩表现塔的立体感和雄伟感。
培养学生的创新思维，避免作品的千篇一律。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过展示塔的图片、实物等，让学生直观地感受塔的外形和特点。
2. 欣赏分析法：引导学生欣赏不同类型的塔的艺术作品，分析其表现方法和艺术特色。
3. 示范教学法：教师进行绘画示范，让学生掌握绘画的技巧和方法。
4. 小组合作法：组织学生进行小组合作创作，培养学生的合作能力和创新思维。
四、教学准备
1. 教师准备：塔的图片、实物、绘画工具、教学课件等。
2. 学生准备：绘画工具、纸张等。
五、教学过程
1. 导入新课
展示一些著名的塔的图片，如埃菲尔铁塔、比萨斜塔、雷峰塔等，让学生欣赏并说一说自己对塔的印象。
引出课题《雄伟的塔》。
2. 讲授新课
认识塔的结构和特点。
通过图片和实物展示，介绍塔的基本结构，包括塔基、塔身、塔顶等部分。
分析塔的`特点，如高耸、雄伟、造型多样等。
欣赏塔的艺术作品。
展示不同风格的塔的绘画作品，让学生欣赏并分析画家是如何用线条、形状和色彩表现塔的雄伟的。
引导学生从构图、色彩、表现手法等方面进行分析，提高学生的审美能力。
讲解绘画方法。
教师进行绘画示范，边画边讲解绘画的步骤和方法。
首先，用铅笔轻轻地画出塔的轮廓，注意塔的结构和比例。
然后，用线条描绘出塔的细节，如窗户、栏杆等。
接着，用色彩表现塔的立体感和雄伟感，可以选择深色和浅色的对比来突出塔的高度。
最后，添加背景和装饰，使画面更加丰富和完整。
3. 学生创作
布置作业：以“雄伟的塔”为主题，创作一幅绘画作品。
学生分组进行创作，教师巡视指导，及时解决学生在创作中遇到的问题。
4. 作品展示与评价
组织学生将作品展示在教室的展板上。
让学生进行自评、互评，说一说自己作品的优点和不足之处，以及最喜欢哪一幅作品，为什么。
教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议。
5. 课堂总结
回顾本节课的内容，总结塔的结构和特点，以及用绘画表现塔的方法。
鼓励学生在课后继续观察和欣赏不同类型的塔，提高自己的审美能力和绘画技巧。
六、教学延伸
1. 组织学生参观当地的塔，让学生亲身感受塔的雄伟之美。
2. 让学生用其他材料，如纸艺、泥塑等，制作塔的模型，培养学生的动手能力和创新思维。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生对塔有了更深入的认识和了解，掌握了用绘画的方法表现塔的雄伟。在教学过程中，我注重引导学生观察、欣赏和分析，培养了学生的观察力和审美能力。同时，通过小组合作创作，提高了学生的合作能力和创新思维。但是，在教学中也存在一些不足之处，如部分学生在绘画时过于注重细节，而忽略了整体的构图和比例；还有一些学生在色彩的运用上不够大胆，导致作品的表现力不足。在今后的教学中，我将更加注重对学生的引导和启发，鼓励学生勇于尝试和创新，提高学生的绘画水平和综合素质。
美术教学设计《雄伟的塔》 4
一、教学目标
1. 知识与技能目标
（1）学生认识不同类型的塔，了解塔的结构特点和造型特征。
（2）掌握用线条、色彩等表现塔的方法，提高绘画技巧和造型能力。
2. 过程与方法目标
（1）通过观察、欣赏不同的塔，分析其特点，培养学生的观察力和分析能力。
（2）在绘画过程中，引导学生大胆创作，培养学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）感受塔的雄伟之美，培养学生对建筑艺术的热爱之情。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
二、教学重难点
1. 教学重点
了解塔的结构和造型特点，掌握用绘画的方式表现塔的方法。
2. 教学难点
如何运用线条和色彩表现出塔的雄伟感。
三、教学方法
讲授法、观察法、讨论法、示范法、实践法。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）展示一些著名塔的图片，如埃菲尔铁塔、雷峰塔、比萨斜塔等，引导学生观察并说一说这些塔给他们的`感受。
（2）引出课题《雄伟的塔》。
2. 讲授新课
（1）塔的结构分析
通过图片和实物模型，向学生介绍塔的基本结构，包括塔基、塔身、塔顶等部分。让学生了解不同部分的作用和特点。
（2）塔的造型特点
展示不同类型的塔，如楼阁式塔、密檐式塔、喇嘛塔等，引导学生观察并分析它们的造型特点。总结出塔的造型多样，有的高耸挺拔，有的古朴庄重，有的造型独特。
（3）塔的色彩特点
展示不同色彩的塔的图片，让学生观察并讨论塔的色彩特点。引导学生发现塔的色彩可以是单一的，也可以是丰富多彩的，不同的色彩可以给人不同的感受。
（4）绘画方法指导
① 构图：确定画面的主体位置，注意塔在画面中的大小和比例。
② 线条：用流畅的线条勾勒出塔的轮廓，注意表现出塔的结构和造型特点。
③ 色彩：选择合适的色彩进行涂抹，可以根据塔的实际色彩进行描绘，也可以发挥想象进行创意色彩搭配。
④ 细节：添加一些细节，如塔上的装饰、窗户、门等，使画面更加丰富。
3. 学生实践
（1）布置作业：让学生选择自己喜欢的塔进行绘画，可以是现实中的塔，也可以是自己想象中的塔。
（2）学生作画，教师巡视指导，及时解决学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价
（1）将学生的作品展示在黑板上或教室周围，让学生互相欣赏。
（2）请学生介绍自己的作品，说一说自己画的塔的特点和创作思路。
（3）教师进行点评，从构图、线条、色彩、创意等方面进行评价，肯定学生的优点，提出改进的建议。
5. 课堂总结
（1）回顾本节课的内容，总结塔的结构、造型和色彩特点，以及绘画塔的方法。
（2）鼓励学生在生活中多观察、多发现美的事物，用画笔记录下来。
五、教学延伸
1. 让学生在课后了解更多不同地区的塔，收集相关图片和资料，制作成手抄报。
2. 组织学生进行塔的手工制作，如用卡纸、橡皮泥等材料制作塔的模型。
美术教学设计《雄伟的塔》 5
一、教学目标
1. 知识与技能目标
学生能够认识不同类型的塔，了解塔的结构特点和文化意义。
掌握用线条、形状、色彩等美术语言表现塔的方法。
2. 过程与方法目标
通过观察、欣赏、分析塔的图片和实物，提高学生的观察力和审美能力。
运用绘画、手工等多种形式创作塔，培养学生的创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标
感受塔的雄伟之美，激发学生对建筑艺术的热爱和对传统文化的尊重。
培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学重难点
1. 教学重点
了解塔的结构特点，掌握用美术语言表现塔的方法。
引导学生发挥想象力，创作具有个性的塔。
2. 教学难点
如何表现塔的雄伟感和立体感。
处理好画面的构图和色彩搭配。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过展示塔的图片、实物等，让学生直观地感受塔的外形和结构。
2. 示范教学法：教师进行绘画示范，引导学生掌握表现塔的方法和技巧。
3. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，分享自己对塔的认识和感受，激发学生的思维和创造力。
4. 实践教学法：让学生通过绘画、手工等实践活动，亲身体验创作的乐趣，提高学生的动手能力和美术表现能力。
四、教学过程
1. 导入新课
展示几张著名塔的图片，如埃菲尔铁塔、比萨斜塔、雷峰塔等，让学生观察并说一说这些塔的特点。
提问：同学们见过哪些塔？塔给你留下了什么印象？引出课题《雄伟的塔》。
2. 讲授新课
塔的结构分析
展示不同类型塔的图片，引导学生观察塔的结构，包括塔基、塔身、塔顶等部分。
讲解塔的结构特点和功能，如塔基的稳定性、塔身的形状和装饰、塔顶的造型等。
塔的文化意义
介绍一些著名塔的历史和文化背景，如埃菲尔铁塔是法国的标志性建筑，代表着法国的工业革命成就；雷峰塔则蕴含着中国的`民间传说和文化内涵。
让学生说一说自己对塔的文化意义的理解，激发学生对传统文化的热爱。
表现塔的方法
线条表现：用线条勾勒塔的轮廓，可以用直线、曲线、折线等不同的线条来表现塔的不同部分。
形状表现：用各种形状组合成塔的结构，如圆形、三角形、方形等。
色彩表现：选择合适的色彩来表现塔的特点，可以用明亮的色彩表现塔的雄伟和壮观，也可以用淡雅的色彩表现塔的古朴和典雅。
教师进行绘画示范，边画边讲解表现塔的方法和技巧。
3. 学生实践
作业要求：用绘画或手工的形式创作一座雄伟的塔，可以根据自己的想象进行设计，也可以参考图片资料。
学生分组进行创作，教师巡回指导，及时解决学生在创作中遇到的问题。
4. 作品展示与评价
组织学生将自己的作品展示在教室的展板上。
让学生进行自评、互评，说一说自己作品的优点和不足之处，以及对其他同学作品的评价和建议。
教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，指出存在的问题和改进的方向。
5. 课堂小结
回顾本节课的教学内容，总结塔的结构特点、文化意义和表现方法。
鼓励学生在生活中多观察、多思考，用美术的眼光去发现和欣赏身边的美。
五、教学延伸
1. 组织学生参观当地的塔或古建筑，让学生亲身感受塔的雄伟之美和传统文化的魅力。
2. 让学生在课后收集更多关于塔的图片和资料，了解不同地区和国家的塔的特点和文化背景，拓宽学生的视野。
3. 鼓励学生尝试用不同的材料和方法创作塔，如用废旧材料制作塔的模型、用剪纸的形式表现塔等，培养学生的创新意识和动手能力。
美术教学设计《雄伟的塔》 6
一、教学目标
1. 知识与技能目标
（1）学生能够认识不同类型的塔，了解塔的结构和特点。
（2）掌握用线条、形状、色彩等美术语言表现塔的方法。
2. 过程与方法目标
（1）通过观察、欣赏、分析塔的图片和实物，提高学生的观察能力和审美能力。
（2）在绘画过程中，培养学生的创造力和表现力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）激发学生对建筑艺术的热爱之情。
（2）培养学生的团队合作精神和勇于创新的意识。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）了解塔的结构和特点，掌握用美术语言表现塔的方法。
（2）培养学生的观察力、创造力和表现力。
2. 教学难点
如何用独特的美术语言表现出塔的雄伟气势。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过展示塔的图片、实物等，让学生直观地感受塔的形态和特点。
2. 欣赏分析法：引导学生欣赏不同类型的塔的作品，分析其表现方法和艺术特色。
3. 实践体验法：让学生通过绘画、手工等方式，亲身体验表现塔的过程。
4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成作品，培养学生的团队合作精神。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）展示一些著名塔的图片，如埃菲尔铁塔、比萨斜塔、雷峰塔等，让学生欣赏并说一说自己对塔的印象。
（2）教师提问：“同学们，你们知道塔有哪些作用吗？塔的结构是怎样的呢？”引导学生思考并回答问题，从而引出课题《雄伟的塔》。
2. 讲授新课
（1）塔的认识
①展示不同类型的塔的图片，如古塔、现代塔、电视塔等，让学生观察并分析塔的结构特点。教师总结：塔一般由塔基、塔身、塔顶三部分组成。
②介绍塔的作用，如宗教信仰、瞭望、纪念等。
③播放塔的建造过程视频，让学生了解塔的建造方法和工艺。
（2）塔的表现方法
①线条表现：展示用线条表现的塔的作品，引导学生观察线条的运用，如粗细、疏密、曲直等。教师示范用线条勾勒塔的轮廓，强调线条的流畅性和表现力。
②形状表现：展示用形状表现的塔的作品，引导学生观察形状的组合和变化，如圆形、方形、三角形等。教师示范用形状组合成塔的结构，强调形状的准确性和稳定性。
③色彩表现：展示用色彩表现的塔的作品，引导学生观察色彩的搭配和运用，如冷暖色、对比色、渐变色等。教师示范用色彩涂抹塔的表面，强调色彩的协调性和感染力。
3. 实践创作
（1）布置作业：让学生以“雄伟的塔”为主题，创作一幅绘画作品或手工制作。
（2）学生分组进行创作，教师巡回指导，及时解决学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价
（1）组织学生将自己的作品展示在教室的展示区，让学生互相欣赏和评价。
（2）教师挑选一些有代表性的作品进行点评，从结构、线条、形状、色彩等方面进行评价，肯定学生的优点，提出改进的建议。
（3）评选出“最佳创意奖”“最佳表现奖”“最佳合作奖”等，激发学生的学习积极性和创作热情。
5. 课堂总结
（1）回顾本节课的`教学内容，强调塔的结构和特点以及表现方法。
（2）总结学生在创作过程中的表现，肯定学生的努力和进步，鼓励学生在今后的学习中继续发挥自己的创造力和表现力。
（3）布置课后作业：让学生观察身边的塔，用所学的方法表现出塔的美丽和雄伟。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对塔有了更深入的认识和了解，掌握了用线条、形状、色彩等美术语言表现塔的方法。在教学过程中，我注重引导学生观察、欣赏、分析和实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习和创作。同时，我也注重培养学生的团队合作精神和创新意识，让学生在合作中共同进步。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在表现塔的雄伟气势方面还有所欠缺，需要在今后的教学中进一步加强指导。
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