《小鹿的减法》优秀教学设计

时间:2024-02-19 10:23:53 教学设计 我要投稿
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《小鹿的减法》优秀教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编为大家整理的《小鹿的减法》优秀教学设计,希望对大家有所帮助。

《小鹿的减法》优秀教学设计

  一、教学目标

  1、认识9个生字,会正确书写8个字。

  2、能正确流利地浪读课文。

  3、培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。

  二、教学时间

  两课时

  三、教学过程

  第一课时

一、实物演示,激趣引入

  1、出示实物“算盘”让学生观察珠算的减法。

  2、导入新课。

  3、板书课题,读课题。

  二、初读课文,认读生字

  1、让学生自读课文,把课文读通顺、读流利,并注意把生字读准。

  2、检查生字的读音,注意纠正学生的字音。

  3、再自由读课文,注意不丢字,不添字。

  4、给课文上序号,指名轮流读课文。

  三、自由默读课文,大致了解课文内容

  1、默读课文。

  2、汇报默读了解的内容。

  3、自由练习讲文中的故事。

  四、指导书写生字

  1、出示生字,组词。

  2、认清字形。

  3、重点指导以下生字的书写。

  功:左边的工作偏旁时,第三笔的横要改写为提。

  始:左边是女字旁,右边是台字。

  桥:左边是木字旁,右边上面第一笔是平撇,第九笔是竖撇,最后一笔是竖。

  淋:左边是三点水,中间木字的捺要改为点,右边木字的捺要写得舒展开来。

  4、教师范写。

  5、学生书空,描红。

  五、作业

  书写生字。

  第二课时

  一、复习引入

  说说课文主要写了一件什么事。

  二、指导朗读

  1、用自己喜欢的方式读课文。

  2、找出小鹿和獐子的说话,先练习读一读,再同桌分角*读一读。

  3、用自己的话把这个故事说一说。

  三、细读课文,感知内容

  1、教师范读课文,边读边想:课文写了一件什么事?

  2、朗读第二——第七自然段。

  3、小鹿的减法指的是什么?

  4、你知道小鹿的减法是怎样做的吗?

  5、小鹿说:“减去一天,就向成功靠近一步!”小鹿的成功指的是什么?

  6、小鹿每天是怎样坚持做减法的?

  (他从太阳升起一直忙到月亮出来,累得浑身汗淋淋的。)

  7、读到这里,你想对小鹿说些什么呢?

  8、獐子看到小鹿这样累,它会对小鹿说些什么呢?

  9、分角色朗读小鹿和獐子的对话

  10、齐读第二——第七自然段。

  11、齐读最后两个自然段。

  四、拓展延伸,领会深化

  1、小组讨论交流:你想对小鹿和獐子说些什么?

  2、假如你是小鹿或獐子,你会怎么想?

  五、齐读全文

  六、表演课文内容

  1、请几位同学表演。

  2、请大家对表演者说说自己的看法。

  七、作业

  1、完成课后练习第3题。

  2、有感情地朗读课文。

  板书设计:

  18、小鹿的减法

  小鹿的减法361-1=364-……=(成功)(造桥成功)

  小獐的减法(发愁)(失败)

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