我的小简历教学设计

时间：2024-03-11 08:44:57 教学设计我要投稿

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我的小简历教学设计

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信很多朋友又忙着找工作呢吧，此时是不是该好好写写简历呢？简历怎样写才能让人满意呢？下面是小编收集整理的我的小简历教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的小简历教学设计

　　一、教学目标

　　1、知识与技术目标：把握归并、居中、拆分单元格，会调整单元格的行高和列宽，设置单元格内文字的对齐方式和文字方向。

　　2、进程与方式目标：通过设计自己的简历，培育学生自我推荐、自我表达的能力，培育学生的美感，激发学生对美的追求。

　　3、情感态度与价值观：让学生体会到信息技术和以后的社会需求之间有着紧密的联系，感受到今天的学习确实是为以后效劳社会做预备。

　　二、教学重点、难点

　　（一）、教学重点：归并单元格，拆分单元格，单元格文字方向的设置。

　　（二）、教学难点：拆分单元格。

　　（三）、教学进程

　　依照本课教学内容和信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，分为六个教学环节：

　　（一）、温习。

　　（二）、创设情景，激发爱好。

　　（三）、任务驱动，自主学习。

　　（四）、综合运用，知识拓展。

　　（五）、作品展现，相互交流。

　　（六）、本课小结。设计教学进程如下：

　　（一）温习、

　　第一对上节课学习的内容word中“插入表格”的具体操作步骤进行提问，并让学生操作演示讲解。

　　（二）创设情景，引入新课

　　师：同窗们，今天教师给大伙儿带来个好消息，“中华亚运小记者”报名活动开始啦，你想成为广东亚运会实况的报导小记者吗？那么就赶快行动吧，先让我们了解一下你的大体情形，请把你的简历发送到报名参加吧、（设计用意：激发学生爱好，由此来导入新课，揭露课题。）提问：“简历”是什么？请同窗们自读讲义第5页的内容。

　　教师讲解：这种反映自己大体情形、自己介绍自己的文稿确实是“简历”。从而引出今天的课题——我的小简历。

　　师：你情愿参加这次招聘活动吗？（情愿）你明白如何写自己的小简历吗？

　　你以为简历能够包括哪些内容呢？（学生讨论举例）

　　依照学生举例，教师引导学生总结简历一样包括的内容。

　　（设计用意：学生自己总结简历的一样内容，有助于学生把握简历的大体魄式，为下一步设计自己的小简历作好铺垫。）

　　（三）任务驱动，自主学习

　　教师说明：以表格的形式呈现个人信息资料，能够更简练明了地让大伙儿明白得你，选取一些适合的简历表格作为参照样本，然后依照自己的方式设计出自己的一份简历。

　　师：此刻请同窗们上网搜索、阅读简历。（学生操作）

　　（设计用意：在明确了教学任务，创设情景后，通过阅读使学生对简历的样本有初步的了解。）

　　（四）综合运用，自主创新。

　　师：好了，适才咱们已经阅读了他人制作的简历了，此刻咱们要制作一份自己的简历，该如何操作呢？

　　教师讲解后，学生实际操作，并反馈信息。