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《秧歌舞》教学设计
作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的《秧歌舞》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《秧歌舞》教学设计 1
一、教学内容：
1、学唱歌曲（秧歌舞》（人教版课程标准实验教材四年级上册第七单元）
2、学习民族舞蹈秧歌
二、教学目标：
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏、并在教师的指导下，感受歌曲热烈欢快的情绪。
在教师的组织下，学生以小组形式汇报学习成果，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。
三、教学用具：
电子琴、录音机、教学磁带、多媒体、手绢、扇子、绸子等。
四、教学过程：
（一）导入部分
师：同学们好，欢迎同学们来到音乐课堂。今天，老师给大家带来一段舞蹈，请同学们欣赏。（教师表演与秧歌舞有关的手绢舞）
生：认真观看教师表演。（给予热烈的掌声）
师：老师表演完了，你们想和老师说些什么吗？
生甲：老师跳得真好。
生乙：我想和老师一起跳。
生丙：我感觉心情特别愉快。
......
师：谢谢同学们的点评。
师：你们知道老师跳的是什么舞吗？
生：是手绢舞，还有点像秧歌。
师：同学们说得很对，老师跳的就是《手绢舞》，是根据秧歌改编的。
师：老师再请同学们欣赏一段音乐，听完之后请说出这段乐曲中都有哪些乐器？
生：锣、鼓、镲、唢呐。
师：用这些乐器演奏的乐曲的情绪是什么样的？
生：热烈、欢快、热闹。
师：你们对这段音乐熟悉吗？
生：好像是平时扭秧歌的曲子。
师：同学们说对了，就是扭秧歌时的音乐。
师：你们想不想再进一步来了解秧歌呢？
生：想。
师：老师上节课布置了收集有关秧歌的资料的任务，谁能把你收集到的知识讲给同学们听呢？
生：向同学们讲解有关秧歌的知识。
师：同学们说得非常正确。
师：你们知道扭秧歌时常用哪些道具吗？
生：手绢、扇子、绸子。
师：你们通常在什么时候能看到秧歌呢？
生：过年、过节的时候，广场上几乎每天晚上都有。
师：你们观察得都很认真。
（二）新课教学
师：我们今天就来学习《秧歌舞）。（老师在黑板上贴出课题）
师：老师很想把这首歌曲唱给同学们听，好吗？
生：好（非常高兴）
师：教师边唱边扭秧歌。
生：为教师的表演作点评。
师：你们想学吗？接下来就看你们的'表现了。
（三）学唱歌曲
1、请同学们随着音乐按节奏读歌词，注意附点节奏读法。（出示投影，教师指导，学生练习）
2、男、女生分组，按节奏读歌词。
3、请同学们随着音乐轻声哼唱旋律。
4、随音乐填唱歌词。（教师指导学生练习唱得不准的地方）
5、随着音乐完整地演唱。
6、师：同学们，你们知道吗？秧歌来自民间，当时并没有歌词，只是用“扭秧歌”这三个字来演唱（在黑板上贴出“扭秧歌”这三个字），我们也唱一唱，好吗？
7、同学们演唱并说说感受。
（四）学习“秧歌步”
师：同学们，今天老师请来了两位大明星，你们看，他们来了！（出示录像：赵本山与宋丹丹小品中的扭秧歌片段）
生：观看得非常认真，有的同学还随着跳了起来。
师：老师发现有的同学都快坐不住了，那就让我们一起来学习“秧歌舞”吧！
教师指导学习“秧歌步”，同学们拿出提前准备好的道具，认真学习。（场面热烈、欢快）同学们随着音乐和教师一起扭起东北大秧歌。
（五）扩展
师：同学们，你们在喜庆、欢快的节日里，还喜欢用哪些方式来表达自己高兴、愉快的心情呢？现在就让我们动起来吧！
生：分组进行活动。
（六）学生展示（学生推选出了一名主持人）
主持人：‘大家好，在这喜庆、欢快的气氛中，让我们尽情地表演吧！首先请出我们音乐课的好伙伴：“竖笛”。
1、请听竖笛齐奏《竖笛是我的好朋友》《吹起芦笙唱起歌》。
2、请看第一小组给我们带来的“秧歌”。（道具：扇子）
3、还有的同学剪了窗花，写了“福”字和对联，请你们到前面来展示给同学们。（贴在黑板上）
4、独唱《欢乐中国年）。
5、请第三小组为我们表演“秧歌”。（道具：绸子）
6、电子琴独奏。
7、手绢舞《好运来》。
（七）总结
师：同学们的表演非常精彩，老师非常感动，就让我们用这热烈的东北大秧歌来结束这节课吧！（师生共同扭起东北大秧歌）
《秧歌舞》教学设计 2
一、教学目标
让学生了解秧歌舞的历史背景及其在中国文化中的地位。
学习基本的秧歌舞步和动作。
培养学生的团队合作精神及对中国传统文化的兴趣。
通过表演活动提高学生的.自信心与表达能力。
二、教学准备
录音机/播放器
秧歌音乐
服装道具（如扇子、手绢等）
视频资料（展示不同风格的秧歌舞）
三、教学过程
1. 引入（5分钟）
简单介绍秧歌舞的历史渊源与发展。
播放一段精彩的秧歌舞视频给学生们观看，激发兴趣。
2. 新授（20分钟）
讲解：详细介绍秧歌舞的基本步伐（如“扭秧歌”、“转圈舞”等）以及手势动作的特点。
示范：教师亲自演示几个典型的秧歌舞动作，并邀请几位同学上台模仿。
练习：分小组进行基础步伐的学习与练习，每组选出一位小老师带领大家学习。
3. 巩固（15分钟）
组织全班同学跟随音乐一起做集体操练，强化记忆。
鼓励学生发挥创意，在保持基本风格的前提下加入自己的特色动作。
4. 展示（10分钟）
各小组轮流上前表演所学内容，其他同学作为观众给予掌声支持。
表演结束后，大家可以互相点评，分享彼此的感受和建议。
四、课后作业
家庭作业：请每位同学回家后尝试教家人一起跳秧歌舞，并录制视频上传至班级群共享。
额外挑战：对于有兴趣的同学，鼓励他们查阅更多关于中国传统舞蹈的知识，并准备下节课做一个简短的汇报。
五、评估方式
根据课堂参与度、团队协作情况以及最终展示的表现来综合评价。
对于完成额外挑战任务的同学给予适当加分奖励。
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