【热门】三年级的日记作文集合10篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的三年级的日记作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级的日记作文 篇1
刚拿回来蚕宝宝，它还小小的，真可爱，摸起来软软的，舒服极了。随着蚕宝宝一天天长大，它的食量也增加了不少，平常每天只用喂一次，每次一片桑叶，而现在却每天喂三次，每次四片桑叶，这些惊人的数字，正是我的蚕宝宝的食量。
三年级的日记作文 篇2
下课铃响了，同学们纷纷走出教室。忽然，语文老师叫住了我，当时我的心里“砰砰”直跳，还以为老师让我改错呢。老师指着我的日记本说：“胥林哲，你的这篇日记写得不错，咱们试着投投稿好吗？”
“好呀，好呀！”乐得我手舞足蹈。老师让我回家把稿子誊写工整。
放学后，我把这个好消息告诉了妈妈，妈妈听了也非常高兴，还做了我最爱吃的土豆炖排骨。以后我要多读多写，争取写出更好的文章。
三年级的日记作文 篇3
一次的作业
放学了，我背着一个大书包往回走。我想今天的作业真多。“哎。”
到了家，我把书包放在桌子上，拿出作业，懒洋洋的做起了作业。做了一会儿，我想，今天作业太多了，老师明天一定会评讲，干脆我就不做了。于是，我就对爸爸说：“我作业做完了，我出去玩儿去了。”
第二天，老师竟没有评讲。我不好意思的说：“我没做。”老师听了便问我原因，我就把我的想法告诉了老师，老师说，成功是用自己的双手换来的，要靠自己努力，不能偷懒。从此，我天天在家按时完成作业，再也没有挨骂了。
三年级的日记作文 篇4
今天是放假的第一天，我刚翻开《寒假新时空》，就被里面的“看图猜字”给吸引住了。画的左边站着一个人，右边立着一匹马，打一字，是什么字呢？这可把我难住了，我绞尽了脑汁也想不出来，只好去问奶奶。奶奶想了想，自言自语地说，“‘立加上‘马’不是字，‘人’加上‘马’也不是字……”看来奶奶也没有戏了。我只好自己再看一遍。突然，我大叫一声：“我知道了！是‘妈’字”“是‘妈’字！”奶奶显得有些迷惑不解。“是‘妈’字。”我回答道：“因为那个人是女的！”奶奶这才明白了。
还有一道题：画的上面有一张嘴，下面坐着一个人，这又是什么字呢？妈妈想了想，说：“我知道了！是‘囚’字！”我大叫：“不是！不是！你没有仔细看题！那个人明明再那张嘴的下面，怎么是再那张嘴的中间呢？”“我看是‘呆’字。”奶奶又发话了。“不对，不对，下面的那个人是婴儿！你看，那个人婴儿的嘴里还咬着奶嘴呢！”我说，“那你就往婴儿的思路去想吧。”奶奶说。“婴儿，婴儿，婴儿……”我自言自语道：“我知道了！我知道了！是‘兄’字！”“是‘兄’字？”全家人都转不过弯来。“是‘兄’字。”我说：“因为那个人是婴儿，‘口’下面加个‘人’不是‘兄’还是什么！”“哦！”全家人异口同声地说，“原来是这样！你真聪明！”
今天的猜字谜真有趣。我通过仔细观察，认真思考，不但猜出了大人难以解开的谜底，而且获得了表扬，享受到成功的喜悦。我想：猜字谜真好玩，可以开发智力，提高分析问题的能力。朋友，你也来猜一猜吧！
三年级的日记作文 篇5
我每天晚上都会把一块比较湿的毛巾轻轻地盖在蚕房上，这是为什么呢？听科学老师讲，蚕宝宝需要足够的水份和湿度，湿毛巾上拥有着足够的水份和湿度，所以要把湿毛巾盖在蚕房上。听了科学老师的讲解，让我对蚕宝宝的有了更深刻的了解！
三年级的日记作文 篇6
尊敬的奶奶
我的奶奶和爷爷在医院里当门卫，我每个星期都到他们那去，不久我才发现奶奶天天在医院拖地，还要照顾爷爷，给爷爷洗衣做饭。每次看见奶奶做完了饭放在桌子上的时候，我看见奶奶都是满头上都是汗。
我多想帮奶奶拖地洗衣服做饭，还有很多事情帮奶奶。但是奶奶每次都心疼我，不让我做事，怕我累着，我爱我的奶奶。
三年级的日记作文 篇7
星期天，妈妈要和（ｈｕó）面蒸馒（ｍáｎ）头。我想：妈妈平时干活很劳累，我来和面，让妈妈休息吧。于是，我冲上前去，说：“妈妈，让我来和面吧！”“你行吗？”我拍拍胸脯（ｐú）：“妈妈，放心，看我的！”
这是我第一次和面。我穿上围裙，戴上套袖（ｘｉù），俨（ｙǎｎ）然就像一个大厨师。我先往面盆里倒了三大勺面粉，再把放有酵（ｊｉàｏ）母的温水倒在面上，便用手搅（ｊｉǎｏ）拌起来。可是面就是搅不到一起。妈妈说，再加点儿水吧。我一边倒水，一边搅拌，不料水倒多了，面粉变成了稀泥。我的手上沾满了面，五个手指都粘到一起了，我大声向妈妈求援。
妈妈说：“和面不容易吧？”我点了点头。妈妈让我抓了一大把面粉，然后把手上的面搓下来，再在湿面上撒了些面粉。我继续和面，可是怎么和都和不好，手上、盆上、脸上全是面。妈妈说：“和面看起来简单，其实是有技巧的。要做到‘三光’：面光、手光、盆光。你看你都快成面人了！”妈妈笑着说，“做什么事情，都有个过程，慢慢来。还是我来帮你吧。”只见妈妈三下五除二，就把我的手、盆收拾得干干净净，面也变得光滑细腻（ｎì）。我不由得称赞道：“妈妈，还是你厉害呀！”
通过和面，我明白了一个道理：做好一件事情并不容易，不能只凭热情，生活之中皆学问。以后我要做个有“心”人。
三年级的日记作文 篇8
中考发榜了，我不出意料的很烂。可恶的是我们这里阴雨连连，本来就郁闷的心情就更加郁闷。现在更是电闪雷鸣。我可爱的完美无缺的妈妈整天问我：“有哪家学校肯要你？你让我太失望了。”我说：“那就算了，大不了不上。”我看着她的大眼睛，她无语。我只好从她的房间里出来。我随手翻看初三的练习册，发现有大片大片的空白。我问自己是怎么了？回答是：我懒了。懒得努力了。匆忙拿起一支笔，开始填补空白，填补我慵懒的初三。不知是怎么，写着写着就泪流满面。我，还是以前那个无畏的小孩吗？还是那个以为自己什么都不在乎的小孩吗？可爱的大眼睛妈妈，像洋娃娃的妈妈，这次是真的失望了，不是因为我说她烧菜很难吃；不是因为我说她的衣服老土；不是因为我总是忘记她的生日……我，是怎么了？！
最近，我是哭恶心了。像是流干了一辈子的眼泪。
妈妈帮我办好了手续，准备让我去温哥华散心。我还在担心自己的英文，住在鬼佬的家里。我是一个人去，当然还有些陌生的同龄人。姐姐在Toronto读大学，可惜我的行程居然没一天去那里。有一些恐惧感，有一点刺激。虽然不是第一次出国，但没有家人在一起还是第一次。想想必须住在鬼佬家里就头皮发麻……旅行，旅行，快点来吧。冲淡这浓的不能再浓的黑色。洗净我满身的灰尘，满身的哀伤。
抽空去逛街，买了很多CD。有一张特别喜欢，是萧萧的。有几首歌不错，《握不住的他》，《Clumsy》。心情稍稍好了些，睁开眼睛的时候不再出现黑色的试卷。我觉得自己平静了好多，长大了。有人说成长是一种过程，可我觉得自己是一瞬间长大的。是在我走出的第一步的瞬间，是我喊出的第一声＂妈妈＂的瞬间，是我拿起笔写出的第一个字的瞬间，是中考分数公布的那瞬间……现在可以安静的听窗外的雨声，可以在阳台上数星星。我的初中时光匆匆结束，我没有买同学录，也没有写别人给我写的同学录。记得的永远都会记得，痛苦的就痛痛快快的忘了吧。日子还在继续，只是我的脑海里永远都会保存着透过香樟树叶的阳光，它们重重地打在我的身上。在我的身上刻下记忆，刻下我以为无聊的每一个片段。
我曾经无数次咒骂过的初中生活。我想是糟透了，班级里有很多不喜欢的人，不断出现，我们不断地伤害对方。一次不算恋爱的恋爱。和他，不了了之。记得走出考场的那天，他走在我的身后，小声地叫我＂梓＂我不停下。我太累了，背负了太多太多。爸妈的优秀光环都在我的身上。他不了解，他可以很放肆的不当学业一回事，他可以轻易地进入我们要辛苦付出努力的重点高中。世界，真的不公平。我边走边看两边的法国梧桐树。他转身走了，或许我们原本就是不该遇见的两个人。我们不是一个世界的人，我们拥有的和追求的完全不同。那为什么上帝还要我们遇见？！我等待的不是他。他说过，喜欢的路就不要放弃。当我在画室里因为画不出而发脾气的时候，就会想起。我对美术真的有敏感的触觉吗？有一阵子，自己就像一个门外汉似的，什么都做不好。刚刚想好的创意马上又被自己否定了。那时的自己脆弱，对自己失去希望了。差点就放弃了。一幅幅作品被老师贬得一塌糊涂，可是莫名其妙的在老师自己作品展上出现了一模一样的画。我关自己一个月的画室的作品，就这么简单的被他拿走。我站在那幅作品的面前却异常的安静，转身走了。画展之后它又莫名其妙的出现在画室里……
三年级的日记作文 篇9
元月28日
今天，是我最高兴的日子。
为什么呢？待会儿再告诉你吧！明天就要放寒假了，我准备打电话问问爷爷阿霖妹妹的情况。拿起电话，我拨通了爷爷家的电话，刚好是爷爷接听的。“爷爷，阿霖妹妹在家吗？她有没有拿回奖状？”
爷爷告诉我说：“她语文87分，数学83分，你觉得她能不能拿回奖状呢？”
我记得我读一年级时，语文、数学都要100分才能评上“三好学生”，爸妈还说：不仅学习成绩要好，还要身体好、品行好才能拿回奖状。以妹妹的情况看，我估计她没有评上“三好”，因为她少了“一好”：学习不太好，奖状是拿不回喽。
果然是我猜想的结果，妹妹没有评上“三好学生”，我评上了，还拿回了奖状。因为我是姐姐，我评上了就给弟弟妹妹们带了好样，以后他们都会认真学习，也都能拿回奖状，这才是我最高兴的！
元月30日
吃早饭时，我发现妈妈总盯着我的脸看，我非常好奇，就问：“妈妈，我的脸上有什么东西吗？”妈妈说：“没什么，只不过我觉得你的脸好象变圆了。”
平时为了上学我要自己来回地走，为了复习功课而“挑灯夜战”，这么辛苦我能不瘦吗？现在都放寒假了，我的'思想都放松了，再说了，有妈妈细心地照顾，我能不胖吗？
可这放假才几天呀，我就变胖了。不过，我背着妈妈偷偷地吃了不少巧克力，有时还会趁妈妈不注意拿起炒好了的菜就送它们上“牙齿刑场”，我还会偷吃火腿肠哩！
外公外婆都说了，我一放假就会胖，一上学就会瘦，叫妈妈不用担心我的胖瘦变化。
2月11日
今天，爸爸开车带爷爷、奶奶、妈妈、姐姐和我去了南乡。在去的路上，我不停地问这问那，因为自我懂事起就没有去过南乡了，我不知道去那里是什么地方，也不知道去那里干什么。
当我们到了的时候我才明白，原来我们是按我们这的风俗习惯来做客的，是来拜访我的老舅舅（奶奶的哥哥）的。老舅舅家对面有一条河，河中央有个不知名的小岛，里面有很多的石头，我就给小岛取了个名字——石头岛。
按照风俗的程序做完该做的事、吃完该吃的东西后我就嚷嚷要爸爸带我去“石头岛”看看。“石头岛”上尽是各种各样的石头，有些象圆圆的脐橙、有些象扁圆的柿子、有的象椭圆的鸡蛋，有的石头还是由几种材料形成的：表面上有些星星点点的会发光的象钻石一样的小石子、中间又由另一种颜色或几种颜色隔开形成了各种条纹……
看着这些奇异的石头，再站在这四面环水小岛上，我的心里充满了无尽的幻想，我决定把它更名为——魔幻石头岛。
2月15日
假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要和我的铁哥儿们一块自由自在地嬉戏、钻到水草里藏起来、好好睡一觉、找个地方一边品尝微生物一边晒太阳，做一条自由的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条小溪里的小鱼，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我要找小虾们玩儿，如果有小孩子下河游泳，我就轻轻地啄他们的脚，看他们惊叫着逃上岸去，然后得意地一甩尾巴游走，做一条顽皮的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼，我绝不会把自己套在网里，我会让湖泊里所有的鱼儿团结起来咬破大网，然后留给贪心的渔夫一张破网，做一条足智多谋的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条大海里的鱼儿，我一定不会做一条被大鲨鱼“啊呜”一口却连塞牙缝都小了的大笨鱼，我会钻进珊瑚姐姐的怀里跳来跳去让大鱼找不着，做一条大胆的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条鱼缸里的金鱼，整天看着一张熟悉的面孔，万一主人发火，就会好几天都不喂我，我可就连自己的生命都掌握不了了。我可不愿意做那种只有美丽的外表、没有聪明头脑、有吃的张嘴就咬的鱼。
2月17日
假如我是一片云，一片蓝天上的云，我会去周游世界，把世界上所有好吃的东西都带回来，和同伴们一起分享美味。
假如我是一片云，一片又黑又善良的乌云，我不会干坏事，我反而会做一些有意义的事：让酸雨变成甜雨，让禾苗长得高一些……但我只是想做好事，不是想被别人表扬。
假如我是一片云，一片美丽的云，我不会臭美，我要到下雨的地方去，为人们挡住大雨，送他们回家，做一片“乖乖云”。
假如我是一片云，一片筋斗云，我会让后羿哥哥骑在我背上，然后送他到月亮上去，让他陪陪嫦蛾姐姐，而我呢，就和小白兔去桂花树下拔萝卜。
可是，当我想完所有的幻想之后，我还是希望自己是个人，能唱歌、画画、幻想……而不象一片云一样整天孤独在天上飘来飘去。
2月18日
寒冷的冬天已经过去了，新的一年又开始了。今天是妈妈在新的一年上班的第一天，我像跟屁虫似的粘着妈妈跟她一起来到了她的学校。
虽然空气中仍然夹着阵阵寒意，可当我走进妈妈的校园，我却看到了一片生机勃勃的春天的景象，校园的上空飘洒着阵阵花香，整个校园就象个大花园一样，花圃里的月季花茂密的枝叶向四周伸展，让我想起了“红花只有在绿叶的衬托下才会显得格外美丽”这句话。
那些小花的颜色非常漂亮，绿绿的花枝上托着粉红色的花朵，一片片花瓣包住了中间的花蕊，像是害羞的小姑娘用手帕遮住了自己的脸。从花瓣里散发出的幽香随着微风洒遍了整个校园，一阵大风袭来，枝头的花瓣便飘飘洒洒地下起了“花瓣雨”。
此时此刻、此地此景，不是正好应验了“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句话吗？！
三年级的日记作文 篇10
【教学要求】
1、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。
2、帮助学生掌握日记的一般格式。
3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。
4、培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。
【教学重点难点】
重点：能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。
难点：对日记内容要有所选择。
【课前准备】
1、例文的录音。
2、教师日记本（手札）。
【教学过程】
一、激趣导入
1、（师出示一本厚厚的日记本），小朋友，猜猜这是什么？（这是老师的日记本）
2、师读几篇有趣的日记给同学们听，问：有趣吗？这些都是发生在过去的事情了，当时老师把它们一件一件地记在本子上，所以，不管过去多久，这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下来，就是写日记。今天我们就来学写日记吧！
二、读懂例文
1、学生自由读例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？
（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
（2）日记一定是写当天发生的事情。
2、学生再读例文，体会文中的趣味。
（1）请小朋友再读读这一则日记，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。
（2）小组里交流。
（3）指名说说。
三、练写日记。
1、学生回忆一天的所见所闻。
（播放一段轻音乐）请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗？
2、小组里交流。
请小朋友说给小组里的小朋友听，或者告诉给你最好的朋友。
3、大组交流。
（1）愿意说给大家听的小朋友请到讲台上来讲。
（2）师生评议。
4、学生练写。
小朋友说得很精彩，如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。
5、学生练写草稿。
6、同桌互评，互相帮助纠正补充。
7、大组交流，学生互荐作品朗读，师生共同评议。
8、学生修改，誊写习作。
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