【热门】学生日记汇编七篇
很快一天又过去了，相信大家都有不少体会吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的学生日记7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生日记 篇1
上午，我们进行了一场别开生面的游戏——吹气球大赛。
上一周，科学老师教我们带个气球皮来吹，我们全都带了，没想到老师竟然反悔，不进行比赛了。顿时，我们全部“起义”，大声要求进行比赛。迫于无奈，老师只好答应了。
比赛规则，每队派出一名选手，比赛吹气球。谁先将所有的12个气球吹到极致，谁就获胜。获胜组可以用气球气雾弹攻击失败的对手。刚刚说完比赛规则，我们就沸腾起来。吵着要上去比赛。老师瘦弱无力，没多大力气来管我们。又急匆匆的要忙着做事，便瞎选了几个人，就有埋头做自己的事了。被选中的人欢呼雀跃(其中有我)。而没被选中的则垂头丧气。
裁判一声令下，比赛开始了。我使出浑身解数，用劲儿吹着气球。三下两下就解决了一个气球，交给我们组的人抓好，防止跑气。又马不停蹄的吹着另一个气球，在我们组的人的大声鼓励下，我用劲儿的吹呀吹呀，很快就完成了一半儿。正在这时，意外发生了。与我对战的一个人的气球给吹炸了，不得不离场寻找新的气球皮。这下，我就少了一个竞争对手。而剩下的两个人虽然奋力追赶，可离场的人是追我最紧的人，剩下的两个人已无力回天了。我再接再厉，三下五除二的将12个气球全部消灭了。取得了胜利。
成功获胜后，我们便开始兑现承诺了。我们将气球吹满气，想别的组的人喷去，打的他们连跑带跳，躲闪不及。见此情景，我们便哈哈大笑起来。
哈！今天的吹气球大赛真是有趣啊！希望以后多多进行这种别开生面的游戏！
学生日记 篇2
实习日记一
今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还可以。
今天上的内容，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。
实习日记二
今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见：
1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;
2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;
3.要理解课本的内容。
4.要理解应聘学校的学生的水平。
5.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。
6.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!
实习日记三
今天又上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今天又重复了一遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病：1.讲话还是太快了;2.对于例题2，没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题;3.时间把握不好;4.没有突出难点。
今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。
实习日记四
今天听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用PPT将侧面积和表面积展开来让学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告诉学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积展开呢?学生的空间思维能力和具象思维能力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着展开，会不会很麻烦呢?比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去展开，会不会花费时间呢?一目了然的东西，直接跳过展开，会不会更好呢?是不是应该强调有些简单的空间几何体是不用展开的呢?是不是应该把那些简单而有规则的空间几何体罗列出来让学生理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快，和学生互动比较少，是复习课本来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些复杂的公式，怎样才能让学生容易记住呢?这些都是我今天的疑问。还有今天改了学生的作业，发现问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学生更好的接受知识呢?特别是基础真的是很差的学生?有些学生我感觉他很用心，可是由于基础太差，真的很难拯救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢?
实习日记五
昨天听老师讲的新课，才发现自己和老师的差距，老师可以让看起来很复杂的定义通过“翻译”的办法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却还是那种比赛的模式，真的很大差距。改作业的时候也发现学生在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的办法证明函数单调性掌握的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师还有很大的差距，我还必须很努力才是，奇偶性就是我的一个改变自己的契机，要好好改正自己的缺点。
学生日记 篇3
去年去市里听了一节公开课，加了一个500多人的语文教师群。语文老师嘛，大都喜欢舞文弄墨，我发现许多人和我一样都在写公众号。捎带着我也在这群里边儿推介自己的公众号，两三天时间就涨粉到100多人。
群主是一名语文特级教师，一所省级名师工作室的主持人，她以她工作室的`名义举办了一次“谁不说俺家乡好”为主题的征文。刚开始参加者寥寥，我积极响应，就在群里公布征文启事的第二周，我组织学生写，海选，改稿件。最终我选了两篇，用电子邮件发了过去，然后就是漫长的等待。
一晃半年多过去了，征文稿件宛如泥牛入海，音讯皆无。许多老师都在群里打听征文的结果，却从来得不到群主和管理员一句满意的答复。虽然是语文群，群里也不讨论些正经的东西。这篇课文的主题是什么了，那篇文言文的字词如何解释了，然后就是什么投票啦。我觉得无聊之至。
我就懈怠了，与其让那两篇征文在这个征文里埋没，还不如发在自己的公众号上让别人看看呢。对自己改过的文字，我还是颇为自负的。
可是就在今天，新年的第二天，元月2号。群里发布了一个重要文件。我打开来看，原来是征文获奖结果。不知道是我提前发到公众号的原因还就是咱们的文字不行。三等奖也没有捞着，获奖的孩子大多是市区学校的，大约也有地域歧视吧。有的老师根本不遵守参赛规则。比如这个群主，你是组织者你还指导学生参加比赛，你还都让你的学生获奖。最起码作为比赛的组织者，你应该避嫌吧。
好在这也不是什么很正规的大型征文比赛，比赛嘛，重在参与。
学生日记 篇4
在刚刚结束的期中考试里，我犯很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯错误就要改正，所以，通过考试我也想很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上，但是却错很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。
学生日记 篇5
20xx年4月22日 星期三 多云
魔鬼考试终于结束了，这次又是毫无悬念的考砸了。今天，还真倒霉，刚下考场就碰见老班了，他笑眯眯地拍下我的肩膀，还幸灾乐祸地问：这次考的怎么样啊?考不好也没关系，毕竟中考才是最要紧的，就当是练练手儿，训练一下心理素质了。
唉，现在看来，您就是老好人一个了。可你每次家长会怎么都要告上我一状，还不都是成绩惹的祸呀!
分，分，分，烦死了!
学生日记 篇6
在我的记忆库中有那么一件小事。虽然是一件小事，却使我很受感动。
那是发生在孩儿巷的一件事。只见一位男青年飞快地骑着摩托车，十分萧洒地向前开着，突然看见一位老爷爷穿过马路，可那位男青年也不刹车，准备绕过老爷爷而行，可是车太快了没有控制好，一不小心，摩托车不偏不倚地撞上了老爷爷，老爷爷被撞倒在地上，男青年看见这一情景，脸顿时吓白了，可他赶忙扶起摩托车，跨上车逃走了。
这时一位残疾男青年，骑着手摇车正好路过，只见他赶忙下了车，脚一高一低地走到老爷爷的面前，蹲下来，一手抓紧他的手，一手托老爷爷的背，慢慢地让他坐起来，接着又吃力地将他扶起来，扶着他走到路边，并关心地问：“您没有事儿吧？要不要去医院呀？”老爷爷迷迷糊糊地回答：“我的脚很疼！”说着又昏了过去。残疾人马上叫了一辆出租车，把自己的车停在路边，把老爷爷扶进车里，然后把他送到医院去治疗。
我跟着他们来到医院，只见残疾人一边帮老爷爷扶进治疗室，给医生看脚伤得怎样，一边询问老爷爷的家里的电话号码，跟老爷爷的家人联系。等把老爷爷安顿好，看见老爷爷没有事，他悄悄地离开了。
我看见了这一情景，想到那男青年的自己把老爷爷撞倒了却不帮助老爷爷反而逃走了，而那残疾青年，虽然身体有残疾却还主动帮助老爷爷，残疾青年的这种助人为乐的精神是多么值得我们学习啊！
学生日记 篇7
今天我很兴奋，看到了以往幼儿园所看不到的一幕——亲子活动。
我们班请来了两位幼儿的爸爸来陪同孩子们一起游戏，这一课进行的时间比较长，在这40分钟里，我体验到父子之间游戏的快乐，父子之情之纯。
如今的很多父母，只重在孩子的智力开发，缺乏情感和个性的良好培养。他们大都认为把孩子送到一所好的幼儿园就等于踏进了梦想的起点，给孩子一个美好的未来。其实，只是依靠老师的教育是不行的，“亲子活动”是一种早期的社会教育。
首先，它有利于增进家长和幼儿之间的感情交流。血浓于水，亲子之情虽然是与生俱来的，但在现代的社会，很多父母忙于工作，交际，却忽略了与孩子之间的互动，相处时间也越来越少。何不在休闲时间与孩子享受快乐时光呢？
再次，它有利于孩子的身心健康成长。亲子活动寓教于乐，在简单的游戏过程中，开发了孩子的智力，动手能力，反应力，创造力，使孩子的智德，体，美全面发展。虽然在打人看来这些游戏都太过于简单，幼稚，但对于孩子来说，那是一种教育，在不经意间学到很多技能，知识，甚至大人们都未想得到的。
最后，它有利于激发孩子的内在潜能。每当有人注意到孩子活动时，他都会表现得很优秀，他希望成为别人眼中的焦点，受到表扬与肯定，从而变得更加自信。父母的鼓励是他前进的不断动力！
父母是孩子成长过程中必不可少的主要角色，父母的缺席只会造成孩子成长的缺憾
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