小学生的日记集锦八篇
一天即将过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，不如趁现在好好写一篇日记。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编精心整理的小学生的日记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生的日记 篇1
空虚的生活积累是同学写日记的起点和源泉。外面的世界很精彩，但不可否认同学的生活却相对单调，他们几乎每天循环着从家到学校“两点一线”式的生活方式，同学们很少有自身的业余喜好和较宽裕的自由支配时间。因此，腾出更多的时间让小朋友尽情尽兴地去参与丰富多彩、生动活泼的室外活动、社会活动和读书活动，让同学们的世界精彩起来、丰富起来，从而拓宽同学的知识面，才干努力扩大同学的视野，丰富他们的日记源头。
在指导同学写日记过程中我采用了如下几种方法：
一、减轻课业负担，变换作业形式。
几年来，我们班的家庭作业尽量摒弃以往“单一机械式”的誊写，而改之以向多样新颖、富有发明性、灵活性的日记倾斜。
二、鼓励写特色日记。
(1)插图日记。这是图文并茂、饶有情趣的一种写日记的方法。试想，一篇生动流畅的日记，配上色彩鲜艳的一朵花、一片绿叶或是一只小动物，还有灵活多变的字体标题，这些都能激起小作者们极大的热情和兴趣。
(2)摘抄日记。苏联的拉德任斯卡雅教授说：“训练小朋友们从书本上搜集资料，从某种意义上说就是训练他们走向生活。”因此，一般每星期的日记我都安排摘抄的内容。如“名人名言”、“名人小档案”、“生活百科知识”、“奇闻异谈”、“时事栏”、“好词库”、“佳句库”，使日记成为同学以后习作取之不尽的宝库。
(3)想象日记。可以是提供词、句或情景的想象写日记，为日记开启鲜活的、永不枯竭的源泉。
(4)采访日记。我让同学采访妈妈的童年，然后指导同学在日记中写一写“妈妈的童年”，不只能激发同学兴趣，更是增进同学与家长交流的好机会。
(5)读写结合日记。在日记教学中，我经常为同学设计一系列“把书籍作为日记的‘跳板’练习”。如在学习了王安石的《梅花》后，让同学在日记中与梅花进行直接对话；在学习了《燕子过海》后，让同学在日记中给经常伤害益鸟的人写封信。这一读写结合日记法的引入，使同学兴趣盎然，感到“胸中已有一腔积蓄，临到执笔，自然轻松”。
(6)合作日记。在日记教学中，我经常改变那种总是让同学回家独立写日记的老做法，而不时改之以让同学集体写日记的尝试。同学在良好的环境中，在经常变换的座位模式中，进行着“合作日记”。从而创设了一个轻松愉快的心理环境和互相学习借鉴、比试的学习氛围，极大地激发了同学写日记的兴趣，提高了同学写作的能力。
小学生的日记 篇2
我家养了一只泰迪狗，浑身毛茸茸的，全身都是黑油油的卷毛，必须仔细看，才能看到它的眼睛。我给它起了个名字叫“小可爱”，因为它非常的娇小可爱。每次我开车库门的时候，它都会以闪电般的速度跑到我的脚跟前，咬我的鞋带，每当我跑步的时候，“可爱”就像个跟屁虫一样跟在我的后面跑，我的心里美滋滋的。
小学生的日记 篇3
5月20日星期天晴
太阳渐渐下山了，可河边一支庞大的“嘎嘎”部队却迟迟不愿“回营”。它们的“长官”——我，可急了，因为这是妈妈第一次交给我这个任务。
我着急地挽起裤脚，把手伸进水中，抓起一把石子，向鸭子们进攻。“哗啦”一声，鸭子们游得飞快，非但没被“射中”，反而四处逃散了。怎么办呢？这时，我心生一计，决定用“关食计”来引鸭子上岸。没想到它们一点面子也不给，理也不理！一计失败，我气得用竹竿拍打着河面，河面立刻出现了一群爱跳舞的水姑娘。受惊的部队散得更开了，“嘎嘎”地叫着还是不想“回营”。怎么办呢？我急得在河边团团转。硬的不行，就来软的吧。我试着举起双手，把它放到嘴边一吹，一阵悦耳的“嘎嘎”声飘向四方。这一招还真灵，四周的鸭子竟整齐地排着队上岸了。
晚霞中，我扛着竹竿，昂首阔步在回家的小路上。竹竿上的袋子晃来晃去，就像一面飘扬的旗子。我多像一位鸭长官！
小学生的日记 篇4
岁月匆匆，花开花落，小学六年级的学习生活转瞬间即将过去了。在即将离开母校的时刻，我们心情格外激动，每个人心中都充满了留恋之情。回首往事，六年级的的小学生活历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦都是那样熟悉，那样情切。
我们忘不了美丽的校园！你像一位和蔼可亲的母亲哺育着我们。使我们茁壮成长。在这里，我们受到了老师们严格的教育，在这里我们养成了好习惯，知道了发愤图强，团结友爱，和睦相处的精神。我们在您的怀抱中获得了知识的源泉，智慧的力量，和我们做人的道理。还结识了许多好朋友。
我们忘不了那敬爱的老师！忘不了老师那严厉的教诲。老师不厌其烦，一遍又一遍的教我们，老师用微笑和关怀传送着知识和力量。老师就像一棵大树，默默无闻的奉献。老师留给我们的印象是伟大的是温和的。老师就像泉水一样，浇灌着我们，让我们衷心的说一句：“老师，您辛苦了。”
忘不了那亲爱的同学，忘不了我们朝夕相处的日子，在我最需要帮助的时候，你伸出了双手。我们曾经有福同享有难同当，六年了，转眼间就要分开了，怎能不留恋呢？
但是，天下没有不散的宴席，天下没有不落幕的舞台，终究是要分开的，但是我们这层深厚的友谊，深厚的师生关系，是永远抹不掉的。
小学生的日记 篇5
看见我右腿的那一道伤痕，我不禁想起了爸爸对我的爱，心里涌进了一股暖流。
小时候，我特别贪玩。那是一个阳光明媚的日子，六七岁时我让爸爸教我跳绳。那时候是夏日，我热得不行了，就把裤子穿得很薄，便来到了小区的中央位置。
爸爸就开始教我了，他告诉我双手和双腿要互相配合，跳的时候脚要放得轻，脚与地的距离要均匀。说完，“叮零零”手机响了，爸爸便回家了。
走之前，他对我说：“你先自己练一会儿，等我回来再说吧。”
我回答：“好的。”
我“呯呯呯”地跳了起来，过了几十分钟，爸爸赶来了，我正想要表现成绩给爸爸看时，突然，“呯”一下子我摔倒在地上。爸爸见状，连忙跑过来抱起我，看见我那红红的鲜血流出，急得像热锅上的蚂蚁。马上抱我去医院。
我看着爸爸那脸上的汗珠，眼眶里流出了眼泪。我坚强地对爸爸说：“爸爸，别跑那么快，我没事。”
可爸爸还是跑得那么快，到了医院让医生给我消毒，包扎。
看着我右腿那一道伤疤，眼里又忍不住流出了眼泪。
小学生的日记 篇6
鹅毛般的大雪下了一夜，早晨起来往窗外看，好一个白雪皑皑的世界。我想今天是周末，可以去堆雪人，于是我拿来铁锨来到院子里，小朋友们也不约而同地来到院子里，我提议：“咱们一起堆雪人吧！”小朋友们异口同声地说：“好吧！”
我们找到了一个雪多的地方，我用铁锨铲雪往上堆，小明用撮子撮雪往上扣，小强用水桶装雪往上放，不一会儿就堆成了一个一米多高的大雪堆。我用铁锨使劲拍，让雪堆更结实，把雪堆拍成圆形，当做雪人的身子，小明和小强合力滚了一个大雪球，放在圆形雪堆的上面，当做雪人的头。
我用香蕉当雪人的`嘴，小明用胡萝卜当雪人的鼻子，小强捡来石头当雪人的眼睛，边按边说：“这真是画龙点睛啊！”我拿来小水桶往雪人头上扣，当雪人的帽子，小明解下围巾系在雪人的脖子上，我捡来树枝插在肩上当雪人的手。
憨态可掬的雪人堆好了，雪人的体态像北极熊，瞪着圆溜溜的眼睛，翘着尖尖的鼻子，咧着弯弯的嘴，在朝着我们笑。
小朋友们围着雪人又蹦又跳，虽然天气很冷，但是我们还是意犹未尽。
小学生的日记 篇7
今天，妈妈就教我做动物饼干。
首先，我们拿出所有需要的东西，有面粉，黄油，模具，糖，盐，鸡蛋，还有香草精。再拿出称把所有需要的材料分别称重，放到容器里，下面就要开始做饼干啦！先是把黄油软化加入糖粉混合均匀，然后分两次加入蛋白混合均匀，再加入香草精。最后把面粉揉成团。把揉成团的面粉放到冰箱里冷藏。
我把模具、硅胶垫、擀面杖放到桌子上，这个时候，冰箱里的面团好了，妈妈拿出来后，擀成5厘米左右的条，切成小小的圆球状，就像做饺子皮一样擀平，用模具压一下，就成了我想要的形状了。可是我拿出来的时候，形状就坏了，这时候妈妈来了，一看，原来是面粉擀的太薄了，所以拿出来的时候容易坏，妈妈还告诉我要把饼干模子做成薄厚均匀的，要不然烤的时候有些糊了还有些没熟，看似简单的东西，原来暗藏玄机。
我把做好的各式各样的动物饼干放到烤箱里烤，20分钟以后从烤箱里传来香飘飘的味道，我迫不及待的跑过去，把它拿出来，放一块到嘴里，啊！好吃极了！自己做的东西吃起来就是香！
我要把这么好吃的饼干赶快跟朋友分享。
小学生的日记 篇8
每个人都有自己的兴趣爱好，如唱歌、跳舞、弹琴……我当然也有自己的最爱，那就是绘画。
从4岁就开始学画的我，很小就爱上了绘画。旧家里的墙上，到处画满了一幅幅幼稚的画：太阳、小鸟、树木、花朵……而现在，我总是在不高兴的时候用绘画放松心情。
那是一个周日，我正在房间里看书，屋外突然传来一阵阵吵闹声，原来爸爸妈妈吵得不可开交。我见状，立即跑上去劝架。可他们竟甩开我，异口同声的说：“快去学习！大人的事小孩子不要管！”我只好含着泪离开了。我心里又是委屈又是焦急，却不知怎么办才好，连上课也无法专心听讲。过了好多天，他们还是谁也不理谁，而且对我也冷冰冰的。这可怎么办呢？就在这时，我的目光落在了墙上挂着的画上，突然想到了一个好主意——画画！
我立即行动起来。我拿出了一张漂亮的彩色纸，经过一番忙碌，画面上立即出现了一个快乐的家庭：阳光下，爸爸妈妈和我在草坪上放风筝，每个人的脸上都露出阳光般灿烂的笑容。我偷偷把画放在他们的枕边，并在后面写上：为了我们这个家的欢声笑语与幸福生活，请和好吧！
晚上，我悄悄躲在门后，看着这一切：爸爸拿起那张画，惊讶极了，妈妈也把目光移了过去。几分钟后，他们同时低下了头。
第二天，我怀着忐忑不安的心情扒在门边听里面的动静。只听他们有说有笑地谈论着什么，并时不时哈哈大笑。一个星期埋在心里的石头终于沉了下去，我如释重负地吁了口气。
看着画笔下一个个栩栩如生的小人，一条条美丽的线条，一笔笔如春光的印记，像阳光一样在画面上跳动，我真想大声说：“绘画，我的最爱！”
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