精选一年级的日记5篇
一天将要结束了，在你心中有什么感想呢？需要认真地为此写一篇日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的一年级的日记5篇，希望对大家有所帮助。
一年级的日记 篇1
教学要求
1、知识目标：认识13个声母，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。
3、情感目标：了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情。
重点难点
1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2、背诵课文；结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。
教学准备
课文挂图，字词卡片，课文录音。
课时安排
2课时
教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1、同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？
2、交流：学生说说自己的愿望。
3、大家的愿望都很美好，今天老师给大家介绍一个喜欢写日记的小朋友，他叫米佳，他的愿望是什么呢？让我们来读读他的日记吧。
4、板书课题，齐读课题：你知道什么是日记吗？米佳的日记里写了什么？
（二）听读课文，初步感知
1、放课文录音，思考：米佳的日记里写了什么？
2、听读汇报。
（三）自读课文，学习生字
1、学生自由读课文，用符号把不认识的字和难读的句子画出来，并找出写米佳四个愿望的句子画上波浪线。
2、同桌互读课文，遇到困难，合作探讨。
3、学习生字。
（1）利用拼音自己拼读音节，掌握汉字的读音。
（2）出示生字卡片，请小老师领着大家读你会认的生字词。教师重点指导读准“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（3）教师范写“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（4）按课后笔顺将生字书空写给同桌看，再描红、仿写生字。
（5）展示优秀写字作业。
4、给生字找朋友（扩词练习）
（四）熟读课文，质疑问难
1、老师范读课文，让学生进行评价。
2、指名分自然段读课文，其他同学评价。
3、多种形式读，把课文读通顺读熟。
4、思考交流：自己读懂了什么？还有什么疑问？
一年级的日记 篇2
今天早上，舅舅带我去看杀年猪。我和舅舅到了表妹的外婆家，我看到好多血流到我脚下，吓了一跳。朝前面一看，原来是一头白白胖胖的大肥猪挂在了钩子上。
我跑了过去，看见一位叔叔正在清理猪的内脏，舅舅告诉我待会还要用水冲一冲猪的内脏，然后还要切肉下来送给外婆，另外再送两个猪脚。快到午饭时间了。我觉得越看越没意思，所以就跑去看电视了，才看一会儿就吃饭了，我只好关掉电视机跑过去吃饭。二十分钟后我吃完饭了。然后舅舅带我回外婆家了。
一年级的日记 篇3
今天是年初二，每家每户都放起了鞭炮。我也穿上了新衣。一大早，我们一家三口去姥姥家拜年。我看到了姥姥、大姐、二姐、小侄女、大哥、二哥和嫂子。他们见到我可高兴了。
我在姥姥家住了5天，这5天里我可有不少收获呀！你看，大人转的 呼啦圈，我能转400多下，更好笑的是，爸爸连5个也转不了。你说多好笑。
一年级的日记 篇4
今天，妈妈的同学家里有集市，于是妈妈带我去户县玩儿，一起去的还有好几个叔叔和阿姨，还有当当姐姐和涵涵哥哥。
我们在一起跳大绳，打板羽球，跨大步，还跳了广场舞！不过，我也玩儿得很累，最累的是我们逛完集市，还走了两三公里的田间小路，我的脚都快走断了！可是，我还是玩儿得很开心呀！
今天可真是特别有快乐的一天啊！
一年级的.日记 篇5
1月12日星期一晴
今天早上我起床后就走到鱼缸跟前看看我的小金鱼，这不看还好一看吓我一大跳，鱼缸里有一条小金鱼怎么死啦，就那样肚子朝上飘浮在鱼缸里，这是我赶紧叫爸爸来看看是怎么回事，爸爸听见我的叫声就问我怎么了，我赶紧对爸爸说了小金鱼怎么无缘无故的死啦，昨天晚上还好好的，怎么睡了一觉小金鱼就死了呢。爸爸仔细一看就对我说，你昨天喂得鱼食太多了把小金鱼给撑死了，你看它肚皮朝上鼓鼓的，啊？原来是我害死的小金鱼，我真后悔喂了它那么多的鱼食，竟然把其中的一条给撑死了，爸爸说好了不要自责了，以后记得不要喂得太多，我说我知道了，剩下的这几条小鱼我一定会好好的照顾它们的。
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