2020最新《脚内侧踢、停球》说课稿范文
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的2020最新《脚内侧踢、停球》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。
一、教材内容：
本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学《体育与健康》七年级教材《足球脚内侧踢停球》。
二、课的指导思想
1、本课遵循新课程理念，以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为核心，注重心理健康与身体健康的协调发展。
2、在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。
3、创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。
4、教材内容以娱乐性、生活化为出发点，充分挖掘学生已有生活经验进行思想品德教育。
三、教学方法：
1、游戏法：增强学生的学习兴趣，从而加大练习强度。
2、竞赛法：调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感。
3、评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。
四、课的设计
（一）学情分析
本课的对象为七年级学生，他们活泼好动，兴趣广泛、注意力的指向性较弱，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。该阶段的学生喜欢体育活动，身体素质普遍较好，在小学的足球课学习中，大多数学生已经有了足球的一些基本动作技术，这为本课次授课打下良好基础。
因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。
（二）教材分析
足球运动是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。“脚内侧踢球”属于足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅有利于足球的深入学习，而且对其它学科也有很大的促进作用。
足球在小学选修教材中已经出现过并且在现实生活中经常运用，这些为我们在七年级开展足球技术的脚内侧传、接球学习打下了其坚实的基础，经常进行足球的脚内侧传、接球的练习，可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。
（三）教学目标、重难点
1、认知目标：学生了解足球运动和脚内侧踢停球的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述足球脚内侧踢停球的动作要领。
2、技能目标：学生基本掌握脚内侧踢停球技术，动作技巧具有一定的规范定性，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点：支撑脚的位置和脚触球时的部位以及传球的方向性和力量教学难点：支撑腿的弯曲、主动迎球后撤时间的掌握
五、课的流程
（一）准备部分
1、课堂常规
由体育委员整队集合，清点人数，由我处理见习生，宣布课堂内容以及教学流程。
2、热身运动
带领学生做足球创编操练习，并且配合健美操音乐边讲解边示范。学生在我的带领下，采用印象和模仿学习方法进行练习。
要求：准备部分能激起学生的学习兴趣；通过多样的活动方式使学生全身关节、肌肉活动开，提高大脑的兴奋性，达到预防运动损伤的目的。
（二）基本部分
1、课堂导入
由我示范领做球性和专项练习并讲解动作要领，学生在我的指导下做球性练习。
a、脚内侧左右拨球
b、两脚交换踩球
c转髋练习
2、足球：脚内侧踢停球
（1）讲解示范脚内侧踢停球。学生认真观看和听我的动作示范与讲解并原地徒手模仿。
动作方法：支撑脚的位置，支撑脚脚尖与出球的方向一致，并在球侧10—15cm处；踢球腿的摆动：屈膝外展向前击球；脚触球的部位：用脚内侧击球的中部。接球时身体正对来球，判断球速。支撑脚脚尖与来球的方向一致，膝关节微屈，接球腿稍提起屈膝外转并前迎，当脚与球接触前的一刹那开始后撤，用脚内侧接触球，把球停在体前。
3、由我组织学生练习，并观察、辅导、点拨学生、对学生在练习过程中出现的动作错误，我去纠正讲解改正动作错误的方法与技巧。
A、原地徒手模仿练习。
B、一对一体会动作。一个踩住球，另一个助跑踢球练习。
C、一对一相距3—5米传接球练习。
D、学生展示传接球练习。
E、学生继续练习、巩固。
4、游戏：射门接力
游戏规则：我将学生分为四组，学生从起点出发时将足球夹在两膝盖之间学兔子跳，跳到第一个标志桶将球拿在手里快速跑绕过其它四个标志桶，将足球放在飞盘旁边，然后将足球用脚内侧踢球动作射门，最后冲过球门将自己的足球捡回来站在球门对面。下一个同学出发的时间是前一个同学踢球的时候出发。最终完成任务最快的一组获胜。
规则与注意事项：
A、必须绕标志桶，足球要放在飞盘旁边，飞盘要翻过来。
B、不能抢跑，射门只能踢地滚球，射门动作规范力量不能过大而且要准。
要求：游戏能够活跃课堂的学习气氛，提高学生的学习积极性。培养学生动脑和创新能力，提高学生对技术环节的领悟。
（三）结束部分
1、创编操巩固练习，组织学生放松练习（配合音乐）
2、组织互评并总结。
3、布置归还器材并宣布学生下课。
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