好学的爸爸说课稿范文
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的好学的爸爸说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材内容及分析
内容：苏教版小学语文第二册13好学的爸爸，这节课安排的是第二课时的教学。课文主要是通过人物对话来向同学们展示爸爸好学的特点。目的是想通过朗读悟出爸爸的好学，加深对课文的理解。
二、 说设计思路
由于这节课是我课题研究中的一次尝试，所以在设计教案过程中，我一直在想“怎样把光盘融入到我的教学中去，使它更好地为教学服务，怎样让学生乐意接受这种方式的教学，提高学习的积极性”我是这样做的：
（一）复习导入中引入光盘中的人物激发起学习兴趣。
（二）让光盘和句子卡片更好地发挥作用。
1、充分利用句子卡片加强朗读指导。
在教学中我把一些重要的句子出示出来，（如第一自然段）通过多种形式的朗读，尤其是比赛朗读、分角色朗读的介入，不仅加深学生对句子的体会还调动了学生学习下文的欲望。
2、 充分发挥光盘的'解说功能。
在教学中有些地方，如“充电、业余 ……”等，，我就采用老师不讲解直接播放光盘的形式，给学生一点新鲜的感觉，让学生在好奇中获得知识，同时也解除了上课的疲劳。
（三）使学生获得一次成为一个高手的感性体验。
在教学中我充分地创设对话情境，如“你想成为一个什么样的高手，怎样才能成为高手呢，你学了本课后有什么想法呀。”让学生有机会获得成为一个高手的感性体验，加强成才教育。
三、说教学过程
第一课时
一、 揭示课题
1、 板书课题，齐读。
2、 谈话，导入新课。
小朋友，我们已经知道上一课写的是“爸爸”学外语的事。这一课又是写“爸爸”的什么事呢？我们一起来看看。
二、 范读课文
1、 边听边考虑。
课文写好学的“爸爸”做了什么事？
2、 听后回答，相机出示：电脑。
学习“电”、“脑”：指名认读、指导扩词、指导写法、同学描红。
3、看图认识电脑。
三、 自读课文
读准字音、读通句子、把课文读正确。
四、 检查自学情况
1、 抽读生字。
2、 检查难读的句子。
3、 指名读课文。
五、 作业
1、 读生字表中的生字。
2、 练习正确、流利地朗读课文。
3、 写字。（电、脑）
4、 写笔顺，数笔画。
电———（）画。
脑———（）画。
第二课时
一、 复习检查
1、 读生字卡片。
2、 指名读课文。
二、 讲读课文
1、 细读第一自然段。
（1） 指名读。
（2） 理解“迷”的、意思。
（3） 指导朗读。
（4） 齐读。
2、 讲读第二自然段。
（1） 自由读。
（2） 边读边想：这一段有几句话？哪几句话写“爸爸”打电脑的？哪几句话是写我和“爸爸”的对话？
（3） 读后回答。
（4） 理解一、二句话。
a、 指名读。
b、 看实物，认识“键盘”、“屏幕”。
c、 从哪几个词可以看出“爸爸”迷上了电脑？
d、 “爸爸”是怎么打电脑的？
引导同学观察图。
“嗒嗒嗒嗒”是什么声音？“随即”可以换成什么词？
“嗒嗒嗒嗒”、“随即”说明了什么？
e、 指导读一、二句话。
（3）理解三、四句话。
a、 指名读。
b、 理解“爸爸”的话。
出示“爸爸”的话。提问：“爸爸”说了几句话？每句话是什么意思？
讨论：电脑还有哪些用途？为什么说“今后我们的工作、生活离不开它”呢？我听了爸爸的话是怎么想的？
c、 指导朗读。分角色朗读。
3、 讲读第二自然段。
（1） 齐读。
（2） “又”、“敲打”说明了什么？
三、 作业
1、 有感情地朗读课文。
2、 练习用“用处”、“真行”练习说话。
第三课时
一、 复习检查
1、 说说电脑有哪些用途？
2、 指名朗读课文。
二、 总结全文
1、 总结：这一课通过写“爸爸”学电脑的事，进一步说明了“爸爸”喜好学习。
2、 齐读课文。
三、 教同学字字形，指导书写
1、 出示生字。开火车读、用生字扩词。
2、 识记字形。
3、 指导书写。
4、 练习在书上描红。
四、 作业
1、 练写生字。
2、 写出带有下列偏旁的字，再组词。
王——（）月——（）亻——（）彳——（）
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