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小学数学第11册《百分数和分数、小数的互化》说课稿
作为一位杰出的老师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小学数学第11册《百分数和分数、小数的互化》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说教学目标
使学生理解并掌握百分数和分数、小数之间互化的方法。
说教学重点：使学生掌握百分数与分数、小数互化的方法，并能熟练运用。
一、复习准备
（一）复习
1．把下面小数化成分数．0.2 1.5 0.375 1.25
2．把下面分数化成小数．3．把下面各数写成百分数。
（二）引入
教师板书课题：百分数和分数、小数的互化。
二、新授教学
1．教学例1把0.25、1.4．0.123化成百分数。
（1）小组讨论转化的方法 。
（2）教师提问：小数化成百分数分几步进行？0.25怎样化成百分数？
教师板书：
（3）学生独立将1.4、0.123化成百分数。
教师板书：
（4）做一做：把下面各小数化成百分数。
0.38、1.05、0.055、3
（5）总结把小数化成百分数的规律。
小结：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
板书：
（6）口答：把下列各数化成百分数．0.35 0.07 1.3 2.24 5
我们已经学会了小数化成百分数的方法，那么，百分数怎样化成小数呢？
2．教学例2
把2.7％ 124％ 0.4％化成小数。
（1）小组讨论转化的方法。
（2）学生试做，老师巡视指导。
（3）集体订正。
教师板书：
（4）做一做：把15％ 80％ 3.5％化成小数 。
（5）总结把百分数化成小数的规律。
小结：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
板书：小数 百分数。
（6）口答：把下面百分数化成分数：60％ 12.5％ 120％。
（7）小结百分数与小数互化的方法。
3．教学例3
把 分数 化成百分数
（1）思考回答：
① 把分数 能直接化成百分数吗？
②把百分数变成什么样的数就可以化成百分数？
4．教学例4
把17%、40%、12.5%化成分数。
（1）学生试做。
（2）集体订正。
（3）做一做：把下面各百分数化成分数。
14% 2.5% 120%
（4）归纳总结百分数与分数互化的方法。
三、课堂练习
四、课堂小结
这节课我们学习了什么？你能说一说百分数与分数、小数互化的方法吗？
五、布置作业
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