- 相关推荐
《哪座房子最漂亮》的说课稿范文
作为一名无私奉献的老师,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的《哪座房子最漂亮》的说课稿范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《哪座房子最漂亮》的说课稿1
设计意图:
识字、写字是低年级的教学重点,因此,我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力,注重交给识字方法,力求识用结合。
1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段,采用开火车、小组合作等教学方法,帮助学生形象记忆,增强识记能力。
2、在写字教学中,引导学生从观察字形到书空,再到临写,逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。
3、在朗读中,教师充分发挥主导作用,点拨、引导关键处,丰富学生的内心体验。
说教材分析:
本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多,着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答,指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口。
说教学目标:
1、认识12个生字。会写了、子、门、月4个字和2个偏旁广、穴。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。
说教学重点:
认识生字,练习朗读。
说教学难点:
读好课文,体会感情。
说课前准备:
相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的`音乐。
说教学流程:
一、看课件导入,感受新农村的美景
1、设境:(课件出示邀请书)
大家请看,这是什么?这是从新农村发来的邀请书,邀请大家去参观一下,你们想去吗?我们马上出发,怎么样?(播放课件)
2、请小朋友们擦亮自己的眼睛,观察一下,你看见了什么?
3、引导学生按一定的顺序观察,说出画面上的景物。(远处有小山、房子、农田、树,近处有果树、小学校、小河、小鸭)
4、这么多的房子,你觉得哪座房子最漂亮呀?
二、初读课文,学习生字
1、教师示范读课文:看到这么美丽的.景色,有位聪明的朋友给它配了一首儿歌,大家想不想听?请你们打开书66页,听老师读读吧!
2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文,不会读的字要做上记号,请拼音娃娃帮忙,多读几遍。
3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听,其他小朋友来评一评。(相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节)
4、出示带拼音的生字卡片:谁来当小老师,说说识记的方法或值得大家注意的地方?
5、带拼音指名读,开火车读。去掉拼音读,男女比赛读。
6、小组合作识记:
(1)猜猜它是谁?
(2)新偏旁
(3)换偏旁等
7、拓展识字方法:其实我们在生活中每天都能见到字,如电视里、商店里等,你还在哪里见过这些字?
8、教师组织学生交流巩固生字、新词。
三、朗读课文,感悟课文的语言美
1、学生自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句,并做上记号。
2、朗读交流:最喜欢哪一句话,为什么?
第一句:
(1)学生说喜欢的理由,教师相应演示课件,让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗与事物相联系,帮助学生认识事物。
(也可以在学生说完理由后,让他们在课文插图上图词对应连线)
(2)换词读诗句,通过比较,让学生初步体会叠词的用法:如果把大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙换成大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙你读了有什么感觉呢?
(3)指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸他?
第二句:
(1)学生说完喜欢的理由后,请他们在插图上指出房前、屋后的位置。
(2)说说房子周围的环境美吗?美在哪里?指导学生把花果香、树成行图词对应连线。
(3)师生一起想象朗读,注意读出对新房的赞美之情。
第三、四句:
(1)指导朗读第三、四句。
①自己轻声读读这两句,注意第三句是什么标点,想想应该怎样读?
②请几位同学读。
③教师指导学生读出问句的语气。
④教师提问:哪座房子最漂亮?学生回答:要数我们的小学堂。(指导学生读出自豪的语气)
(2)为什么我们的小学堂会最漂亮呢?(组织学生讨论)
(3)有感情地读好诗歌:自由读、师生对读、配乐读
四、书写生字
1、认读生字了、子、门、月。
2、分析字形,记住新笔画横钩、竖钩。
①指名说说了和子的区别,门和月的笔顺。
②跟着老师书空。
③让学生说说在写时摆准哪个笔画比较难。
3、教师在黑板上示范写,课件出示笔顺。
4、学生说说写字时要提醒大家的事情。
5、一个生字写一个。
6、拿学生写好的字到黑板上,让学生评一评。
五、作业(二选一)
1、今天我们参观了新农村的美丽景色并学习了儿歌,回家后去把这么美丽的地方画一画在配上儿歌,让爸爸妈妈也欣赏一下这么美丽的地方,好吗?
2、我们也来做诗人,夸夸小区环境美。
附板书:
哪 座 房 子 最 漂 亮
青青的瓦
白白的墙
花 果 香
宽 大
宽 (新农村图片) 大
的 的
门 窗
树 成 行
《哪座房子最漂亮》的说课稿2
说教学目标:
1、继续巩固识字,认清字形
2、学写了、子、门、月4个字,认识2个笔画横折和述钩
3、在实践活动中,培养口头表达能力,积累词汇
说重难点:
写字
说教学过程:
一、复习巩固
1、检查生字
2、朗读课文
二、背诵课文
1、学生练习朗诵课文
2、指导学生背诵(看图背诵课文,教师引背)
3、举办背诵课文擂台赛
4、指名检查背诵情况
三、识记字形
1、自己自学生字的字形和通过组词了解词义
2、以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的,比比谁记的方法最好,一会儿讲给同学们听
3、请记忆字形好的学生说说
四、词语积累
1、练习说叠词(先读课后叠词,再发散)
2、练习词语搭配,做找朋友的游戏
如:宽宽的,胖胖的,亮亮的,大大的,闪闪的,红红的
马路星星眼睛苹果小手太阳
五、扩展活动
哪座房子最漂亮教学设计教案第二课时
谈话:上节课我们夸农村小朋友的.美丽校园,今天我们一起来夸夸我们的校园吧
1、四人小组练习
2、小组推荐学生上台夸校园
六、指导书写了、子、门、月
1、学习新笔画横折和竖钩
教师范写,强调二者区别,学生练写
2、认读生字了、子、门、月
⑴说说在哪些课文中学过这些字,在什么地方见过这些字
⑵分析字形:
用比较法区别了和子
用说笔顺法记忆门月
3、指导书写:学生观察范字在田字格中的位置
⑴学生观察生字在田字格中的位置
⑵教师范写,强调竖钩写在竖中线上,月的第二横在横中线上
⑶学生练写,教师巡视
【《哪座房子最漂亮》的说课稿】相关文章:
《哪座房子最漂亮》教学设计07-25
《哪座房子最漂亮》教学反思07-07
哪座房子最漂亮教学反思04-30
哪座房子最漂亮教学设计06-05
课文《哪座房子最漂亮》教案09-18
《哪座房子最漂亮》教学设计07-13
教学总结:哪座房子最漂亮09-25
《哪座房子最漂亮》教学方案06-13
哪座房子最漂亮的教学设计10-02
哪座房子最漂亮优秀教学设计07-24