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城市化说课稿
作为一名无私奉献的老师,时常要开展说课稿准备工作,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编收集整理的城市化说课稿,希望对大家有所帮助。
一、说教材
(一)地位、作用:
本节旨在以珠江三角洲为例,分析该区域工业化和城市化的推进过程,以及在此过程中产生的主要问题,了解解决这些问题的对策、措施。从而达到实现区域的可持续发展目的。
本节教材内容分为三个部分:一是珠江三角洲城市化进程,二是工业化对珠江三角洲城市化的推动作用,三是珠江三角洲的工业化和城市化问题。
(二)目标确定:
1、知识与技能:了解城市化的概念和珠江三角洲城市化的进程;理解工业化对珠三角城市化的影响。
2、过程与方法:
①、通过读图说出珠江三角洲的位置及城市分布特点。
②、运用教材材料和图片,剖析城市化进程,讨论“工业化对珠三角城市化的推动作用”提高学生获取地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。
③、结合教材“活动”展开辩论——如何实现珠三角城市的可持续发展,培养学生的语言表达能力。
3、情感态度与价值观:
①、激发学生探究地理问题的兴趣和动机。
②、帮助学生树立正确的人口观、城市观、发展观与环境观。
(三)教学重点:
1、工业对珠江三角洲城市化的推动作用。
2、珠江三角洲的工业化和城市化问题。
(四)教学难点:
城市如何走可持续发展的道路,今后城市应如何发展。
二、说学法
自主学习、合作学习、探究学习相结合,组织分组学生讨论。
三、说教法:
1、多媒体教学法。
2、探究式教学法。分组探究,展示成果;鼓励各组之间相互补充,相互质疑。从而调动学生的学习积极性。
四、说教学过程:
1、整体感知教材并分组:学生分成四大组探究问题。
2、引入:用广州亚运会开幕式场景——“启航”的画面和音乐引入,同时提问:“启航”包含了哪些含义?
(以上5分钟。)
3、新授:
一、位置、范围:
广义的珠三角
泛珠三角
二、城市化的含义
(以上3分钟)
三、分组探究:(看书讨论8分钟,展示成果共12分钟。)
第一组:珠三角城市化进程如何?各阶段有什么特点;
第二组:珠三角工业化对城市化的推动作用表现在哪些方面;
第三组:工业化城市化进程中产生的问题有哪些;
第四组:如何实现珠三角城市化的可持续发展;
联系张家界市城市发展分组讨论:12分钟
第一组:张家界市城市的发展过程如何;
第二组:张家界市城市发展中哪个产业起到了推动作用?表现在哪些方面?
第三组:张家界市旅游业发展过程中出现的问题有哪些;
第四组:如何实现张家界市未来城市的可持续发展。
四、总结:
五、课后作业:
如何实现长株潭城市群的可持续发展?就下面三种观点,谈谈你的看法。
观点一:建立山水城市生态模式。
观点二:寻求最佳状态的城市规模扩张模式。
观点三:高效合理的产业结构模式。
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