城市化说课稿
作为一名无私奉献的老师，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编收集整理的城市化说课稿，希望对大家有所帮助。
一、说教材
（一）地位、作用：
本节旨在以珠江三角洲为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策、措施。从而达到实现区域的可持续发展目的。
本节教材内容分为三个部分：一是珠江三角洲城市化进程，二是工业化对珠江三角洲城市化的推动作用，三是珠江三角洲的工业化和城市化问题。
（二）目标确定：
1、知识与技能：了解城市化的概念和珠江三角洲城市化的进程；理解工业化对珠三角城市化的影响。
2、过程与方法：
①、通过读图说出珠江三角洲的位置及城市分布特点。
②、运用教材材料和图片，剖析城市化进程，讨论“工业化对珠三角城市化的.推动作用”提高学生获取地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。
③、结合教材“活动”展开辩论——如何实现珠三角城市的可持续发展，培养学生的语言表达能力。
3、情感态度与价值观：
①、激发学生探究地理问题的兴趣和动机。
②、帮助学生树立正确的人口观、城市观、发展观与环境观。
（三）教学重点：
1、工业对珠江三角洲城市化的推动作用。
2、珠江三角洲的工业化和城市化问题。
（四）教学难点：
城市如何走可持续发展的道路，今后城市应如何发展。
二、说学法
自主学习、合作学习、探究学习相结合，组织分组学生讨论。
三、说教法：
1、多媒体教学法。
2、探究式教学法。分组探究，展示成果；鼓励各组之间相互补充，相互质疑。从而调动学生的学习积极性。
四、说教学过程：
1、整体感知教材并分组：学生分成四大组探究问题。
2、引入：用广州亚运会开幕式场景——“启航”的画面和音乐引入，同时提问：“启航”包含了哪些含义？
（以上5分钟。）
3、新授：
一、位置、范围：
广义的珠三角
泛珠三角
二、城市化的含义
（以上3分钟）
三、分组探究：（看书讨论8分钟，展示成果共12分钟。）
第一组：珠三角城市化进程如何？各阶段有什么特点；
第二组：珠三角工业化对城市化的推动作用表现在哪些方面；
第三组：工业化城市化进程中产生的问题有哪些；
第四组：如何实现珠三角城市化的可持续发展；
联系张家界市城市发展分组讨论：12分钟
第一组：张家界市城市的发展过程如何；
第二组：张家界市城市发展中哪个产业起到了推动作用？表现在哪些方面？
第三组：张家界市旅游业发展过程中出现的问题有哪些；
第四组：如何实现张家界市未来城市的可持续发展。
四、总结：
五、课后作业：
如何实现长株潭城市群的可持续发展？就下面三种观点，谈谈你的看法。
观点一：建立山水城市生态模式。
观点二：寻求最佳状态的城市规模扩张模式。
观点三：高效合理的产业结构模式。
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