《兰兰过桥》说课稿

时间：2024-11-03 09:32:13 说课稿我要投稿

《兰兰过桥》说课稿范文

　　作为一名教职工，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《兰兰过桥》说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《兰兰过桥》说课稿范文

各位领导、老师：

　　大家好，我今天要讲的内容是小学一年级语文下册的课文《兰兰过桥》。

　　（一）说教材

　　本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图采用“扶”与“放”相结合，再辅以多媒体课件演示的方式，让学生自主读，鼓励学生主动提出问题，并自主、合作地探究问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。通过“求异、创新”及“课外练习”收集有关桥的图片、文字，举办拓展活动——展览，培养了学生的创新精神和获取信息的能力。

　　（二）内容结构：

　　一、导入新课

　　1、同学们，你们见过什么样的桥？在哪里见过？快把你见过的桥说给同学、老师听。（学生自由答）

　　2、课件（出示不同桥的图片）边播放边向学生介绍：从古到今，桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。今天，我们学习一篇有趣的课文（板书课题），课文里所讲的桥会让同学们大开眼界。）

　　二、初步学习课文，了解课文内容

　　1、指名分段朗读课文。

　　2、兰兰跟爷爷过了几种桥？各是什么桥？

　　（1）你是从课文的哪个地方找到这个答案的？

　　（2）鼓励引导：你很会读书，请再往下读课文，看看爷爷是怎么告诉兰兰的。

　　3、课文的哪段写潜水桥？谁来读读？

　　4、课文的哪段写塑料桥？谁愿意读读？请举手的学生齐读。

　　5、再读全文，把课文读正确、流利。