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小班语言活动《小猪的妈妈不在家》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行说课稿编写工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班语言活动《小猪的妈妈不在家》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言活动《小猪的妈妈不在家》说课稿1
一、活动的由来
晨间值班的时候，不免会看见某些小班的宝宝哭红了小眼睛、紧紧抱住妈妈不肯上幼儿园的情景。刚好又看见了同事推荐的一本绘本故事《小猪的妈妈不在家》。这是个非常有童趣的小故事：小猪的妈妈不在家，小猪的邻居都来帮助它：小伙伴和他一起玩；大象妈妈给他洗澡；牛妈妈喂他吃奶；袋鼠妈妈哄他睡觉；鸟妈妈给他唱催眠曲。可是天黑的时候，小猪仍然想妈妈了……一个简单的故事，却蕴含着小猪和妈妈间的爱。我认为这个故事特别适合小班刚上学的小朋友开展绘本阅读活动。
二、活动的重点、难点
这个是一个简短的故事，整个故事由7张画面组成，语言简短易懂，特别适合小班孩子听说。故事中反复出现“小猪XX了，怎么办怎么办？”句型，每次都会有一个动物妈妈来帮助小猪，使得小猪变得快乐起来。小班幼儿最注重的习惯行为的培养，简单的互相问好、道谢等都是他们学习的.内容。故事中每当小猪遇到苦难的时候，动物妈妈都会说一句好听的话“没关系，没关系，我来帮你”，然后用自己特别的本领去帮助小猪。在我们的学习生活中，孩子们也会遇到这样、那样的困难，那么当他们遇到困难需要帮助或者帮助别人的时候，该说什么呢？我想，只要孩子们通过阅读这个故事，一定就能找到答案了。
所以将本次活动的第一个目标制定为“通过理解故事内容，学说词句：没关系，没关系，我来帮你。”
又因为这是一个关于宝宝和妈妈之间爱的故事，而且整个故事的情感基调非常浓郁，又将活动的第二个重点放在了情感体验上。通过理解故事内容，幼儿感受得到亲人和朋友的帮助时候的喜悦之情。懂得了帮助别人会给别人带去快乐，同时自己也会获得快乐！
三、课件的制作
本次活动，还是借助了电子白板来进行。小班幼儿的注意力容易分散，单一的语言活动，很难将它们的注意力集中起来。而电子白板教学不但能丰富幼儿的感受，同时也牢牢的吸引住了它们的学习兴趣。但是着手做一个课件谈何容易，恰当有连贯性的图片和动人的音效是语言活动必不可少的辅助剂。寻找这些素材可以说是费劲了苦心：上网搜索、屏幕截图、电脑绘制、教室录音、幼儿录音、照片收集。一棵大树，光有叶没有枝干也万万不可。要处理这些素材也要运用各种软件经过处理才能成功的添加到白板课件中。
下面主要说说在设计课件中运用到的比较多的功能吧：
1、“插入声音”是本次课件中运用最多的功能了。一张再有趣却不会动的图片给幼儿的感受最多是视觉效果。那如何将有趣图片的功效扩大呢？我想恰当的音效应该是最佳首选了吧。故事中的“大象妈妈”、“牛妈妈”、“袋鼠妈妈”、说的三句话，都是来自于三位不同的老师。而“大象叫”、“牛叫”、“小朋友哭”、“洗澡声”、“我爱洗澡歌曲片段”则是上网搜索得来。最后环节的录音也来自于班级中的三位小朋友。
图片和声音的有效结合，能更好的调动孩子参与的积极性，能将活动的氛围调整的更好。
2、其次还加入了“FLASH”文件，利用“会声会影”软件将故事图片、教室录音很好的结合起来。幼儿把“听故事”当做是“看动画”来欣赏，我想这种形式才是孩子们最喜欢的。
这种形式在语言活动中运用，受到了所有孩子的喜爱。
综上所述，这就是我的一些设计意图。
小班语言活动《小猪的妈妈不在家》说课稿2
活动目标：
1、帮助幼儿理解故事内容，丰富相应词句："没关系，没关系，我来帮助你"。
2、通过角色表演的游戏形式，让幼儿进一步感知、理解故事内容。
3、让幼儿感受父母及他人给予帮助、照顾时所获得的快乐。
活动准备：
ppt《小猪的妈妈不在家》、象、牛、袋鼠图片若干。
活动过程：
一、谈话导入，引发兴趣。
师：你们爱不爱自己的.妈妈？
师：今天老师带来一个好听的故事，故事里的小猪妈妈也不在家，出远门去了。你们觉得小猪感觉怎么样？
二、观看ppt，理解故事内容。
1、出示邻居小动物的图片，引导幼儿根据特征想象它们的本领。
2、师：小猪身上弄脏了，谁能来帮助它？
3、引导幼儿学说："没关系，没关系，我来帮助你"。
4、师：小猪饿了怎么办？谁能来帮助它？小猪困了谁能来帮助它？
5、教师进一步引导幼儿学说："没关系、没关系、我来帮助你"。
6、结合音乐扮演大象、袋鼠、牛进行情境表演。
7、讲述故事第四段内容。
三、完整欣赏故事，进一步巩固故事内容。
1、师：故事真好听，我们一起来完整的听一遍故事吧！
2、讨论：为什么小猪还是那么想自己的妈妈呢？
四、结束活动
猪妈妈回家，给小猪分礼物。
活动延伸：
投放在语言去继续创编故事情节。
小班语言活动《小猪的妈妈不在家》说课稿3
活动目标：
1、理解故事，学说动物妈妈的话：“没关系，没关系，我来……”
2、初步尝试角色表演，体会对他人给予帮助、照顾的过程中所获得的快乐。
活动准备：
1、故事幻灯、录音《小猪的妈妈不在家》、音乐伴奏带《走路》
2、角色牌：大象、老牛、袋鼠、小鸟若干
3、请大班一幼儿扮演“小猪”，参与角色表演
活动过程：
1、歌表演：《走路》
提问：刚才歌里唱了哪些小动物？（小猪、大象、老牛、袋鼠、小鸟）
今天，老师要讲一个关于这些小动物的.故事，故事的名字叫《小猪的妈妈不在家》
2、播放故事录音、故事幻灯，幼儿欣赏故事
提问：故事的名字叫什么？
小猪的妈妈不在家，谁来照顾小猪的呢？
它们是怎么照顾小猪的？
3、教师朗诵故事，幼儿再次欣赏
提问：动物妈妈照顾小猪时，说了什么？
（学说动物妈妈的话：“没关系，没关系，我来……”）
4、角色表演（两次）：
幼儿自选所要扮演的动物妈妈，将角色牌贴在胸口，和“小猪”互动进行角色表演，练习动物妈妈的话：“没关系，没关系，我来……”
你们刚才帮助小猪，高兴吗？小结：对了，当我们关心、照顾别人的时候，别人会很舒服，而我们自己也会获得快乐。
5、情境：“小猪”说：“哎，我的妈妈还是没有回来，没人陪我玩！”
老师：小朋友，你们会怎么来照顾小猪呢？又会说什么呢？
（巩固练习：“没关系，没关系，我来……”）
6、问“小猪”：他们想的办法好吗？
“小猪”说：“太棒了，我们一起出去玩吧！”
老师：那我们牵上小猪的手一起出去做游戏吧！（随着音乐走出教室）
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