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土壤与植物说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的土壤与植物说课稿，希望能够帮助到大家。
《土壤与植物》一课，教学目标有两个，一是让学生知道土壤对植物生长的意义，二是知道不同土壤对植物生长的影响，明确植物与土壤是相互依存，相互影响的。本节课中重、难点是让学生设计实验探究土壤对植物生长的影响。为了完成这一教学目标，我从以下几方面设计教学过程。
（一）创设情境，激趣导入
上课伊始，展示地表土壤中种子萌发的视频，从感官上了解植物的生长离不开土壤。在这环节中，利用视频的展示，引起学生对土壤与植物的关系的兴趣，激活学生对土壤中植物的生长进行观察分析的思维，激发学生投入科学探究的兴趣。
（二）实验观察，获取信息
在课堂中探究“土壤对植物生长的意义、影响”。按以下步骤完成
1、交流资料，拓宽知识面。这一环节旨在让学生通过自己的搜集、总结，更全面的了解土壤对植物生长的意义。这样，调动了学生去主动学习，主动搜集资料。交流又弥补了学生知识面狭窄的问题。养成学生主动学习、合作交流的好习惯。
2、猜测：猜测土壤对植物生长的影响，并说出自己的依据，激发学生思维，启发学生联系自己的日常生活现象，猜测最后的实验结论。
3、设计实验，验证猜想。为了培养学生主动探究的意识，我在这一环节让学生自行设计实验方案，研究实验需要的器材，设计出完整的实验步骤，讨论出实验中的相同条件与不同条件以及实验中要注意的问题。学生成为学习的主体。本环节教学设计的特色是：学生从问题开始进入探究学习，始终在动脑，始终在合作，始终在交流。培养了学生参与中长期的科学探究活动的能力。同时，通过利用网络资源，更好的让学生理解了土壤对植物的影响，有效的指导了学生的实验。
4、总结归纳。在多媒体课件的帮助下，将课堂完成不了的实验结果展示出来，有利于学生很好的进行总结归纳，弥补了课堂教学的不足，让学生的认识更充分，教学效果更有效。
（三）拓展延伸，知识迁移。
课本的知识满足不了学生的学习，适当的拓展让学生认识当今社会中人们对于土壤的许多恶意破坏行为，激发学生对大地母亲的热爱之情。从而由衷的发出保护大地母亲、保护土壤的倡议。激发学生的爱国之情。
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