三年级英语下册Project1 My puppy说课稿
作为一名教学工作者，时常需要用到说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的三年级英语下册Project1 My puppy说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、说教材：
本节课是一节活动课，主要复习巩固unit1—unit4的单词及句型，将前面学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到复习巩固及灵活运用的目的。在分类复习单词的基础上，引入询问物品及祈使句的教学，并通过听力、游戏等部分重点复习这一句型。
二、说目标：
1.教学目标
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下活动目标：
1.能听懂会说unit1—unit4的动词，学习用品，物品类单词及介词等。
2.能听懂会说unit1—unit4祈使句及日常交际用语：Is this your …？Yes，it is. / No，it isn’t. Where’s the …？It’s on/in/under/behind …？
3.能读懂小狗的制作步骤，并能根据步骤正确制作出自己的小狗。
4 .利用所制作的小狗玩偶进行游戏，能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。
2.教学重难点
利用所制作的小狗玩偶进行游戏，能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。
三、说教法：
1．教法设计
本节课是复习活动课，教学内容包括制作、游戏和展示活动三个部分，内容相对较散，在教法上，我以Anna的puppy导入教学，将分散的各部分串联起来，形成一个整体。根据英语这门课本身的特点及三年级学生的'兴趣，我通过设计具体形象的情景，不断滚动知识点，分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
2。学法指导
引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。
3．教学手段
根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、实物等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。
四、说过程：
1．复习
通过寻找失主的游戏，帮助学生复习句型Is this your…？Yes，it is。 /No，it isn’t。然后介绍新朋友Anna，猜Anna的书房物品，引出文具类、物品类、食物类等单词的复习。
2．完成project1的教学
这是本节课的重要部分，我用Anna的书房和她的puppy将各部分串联起来，首先通过猜Where’s Anna’s puppy？引出Where’s Peter’s puppy？，导入C部分的教学，在C部分的教学中穿插introduce your puppy到how to make the puppy？也就是B部分的教学，最后是show your puppy，并在黑板上板书展示学生的puppy。
3综合运用
在每个活动环节中，我给学生一定的语言支撑，并给与详细的示范，有师生示范，生生示范。在每一个活动环节的过程中，充分发挥学生的主动性，给与学生足够的空间，培养学生的综合语言运用能力。
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