高三英语语法课程说课稿
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的高三英语语法课程说课稿，希望对大家有所帮助。
课程说明：
本课程为高三英语的语法课程。是学生学习主谓一致的基础课程。本课程实用性很强，
以实际工作任务为引领，根据高三英语的特点，高考英语的内容，主要采用复习讨论法、讲
解法和训练法来组织教学。
课题说明：
本课程为高三英语语法复习课。时间为80分钟。主谓一致是学习英语必须掌握的内容。
也是高考必考语法。本堂课的目的：通过全面系统复习主谓一致的用法，使同学们对其用法
有个更好的掌握，能运用到高考实际中去。
本课题拟通过教师设置的互动情景，采用讲练结合的教学法。
学情分析
综高09级学生总体基础较差，对以些固定用法不愿意记。而主谓一致内容比较繁琐，
在他们的记忆中很混乱，尤其相似词组的主谓一致的掌握对他们有很大的难度。
教学目标
1、知识与技能：学习主谓一致的用法，掌握特殊搭配。
2、过程与方法：首先进行讨论，使同学们对主谓一致有一定的`记忆。再通过老师的讲解让
同学们对主谓一致有更进一步的掌握。
教学重点和难点：
教学重点：1、掌握主谓一致的特殊用法;
2.、掌握特殊搭配的主谓一致;
教学难点：1.、定语从句中主谓一致。
2、all在主谓一致中用法。
教学方法设计
（一）教法设计：
1、设疑研讨法：
把学生分成四组，讨论：英语中的主谓一致是什么？主谓一致包括哪些？
2、复习导入法：
简单复习在学习过程中，同学们掌握的主谓一致。
《说课稿》共2页
3、讲授法：
系统讲授主谓一致在句中的用法和注意点。
（二）学法设计：
1、复习讨论法：
温故的同时，以新带旧，不断回顾所学，强化识记。
2、训练法：
通过做题，提高学生对主谓一致用法掌握。加深对引导词用法记忆
七、课堂小结
课堂小结起到了概括总结、升华提炼的作用。
八、板书设计
板书力求突出教学的重点，
九、教学过程设计
1、新课导入（约5分钟）
2、系统讲授知识点（约35分钟）
3、习题训练（约30分钟）
4、新课的巩固（约8分钟）
5、作业布置（约2分钟）
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