商品包装的色彩搭配说课稿

时间：2024-08-31 23:29:01 说课稿我要投稿

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商品包装的色彩搭配说课稿

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的商品包装的色彩搭配说课稿，欢迎大家分享。

商品包装的色彩搭配说课稿

　　一、说教材

　　本课选自人美版教材七年级下册的第8课《商品包装的色彩搭配》，所需课时2课时，本节是第一课时的教学设计。这节课是以美术为切入点的综合性艺术课。在现代生活中，商品作为人们的消费对象，最为我们所熟知。而包装对于商品所起的作用也日益显著。

　　本课的设置，从文字、图片到学习建议都力图体现学习的认知规律。学生打开书本后，马上就能被花花绿绿的商品包装所吸引，这样从最直观的角度向学生暗示了色彩在商品包装中的重要作用。然后，通过图片下的文字说明和具体的文字分析，带领学生从色彩在包装中起的作用、色彩搭配和商品属性之间的关系、色彩搭配的方法、色彩搭配与人们的审美取向等方面，探究商品包装中的色彩搭配规律。提高学生对生活中美的感受能力和理解能力，激发学生的审美意识和创作欲望。

　　二、说标准

　　知识与技能：

　　引导学生欣赏商品包装的图片和实物，使学生感受的色彩搭配对于商品包装的重要作用。理解色彩搭配和商品属性之间的关系、色彩搭配和人们审美取向之间的关系。使学生对日常生活中的美有更强的感受能力和理解能力。

　　过程与方法：

　　通过欣赏、分析、研究、小组合作等学习方式，使学生理解色彩搭配的规律。

　　情感态度与价值观：

　　通过教学活动，使学生知道美无处不在，无处不有，提高学生的审美能力和社会竞争意识。

　　三、说教法

　　依据本课的性质及学生，我主要采取“启发——引导法”，以实例为线索，充分运用多媒体手段，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用多媒体手段，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们欣赏分析作品的能力，又启发了学生的思维。

　　学生通过自主收集资料小组合作探究。在深入理解主题的基础上，提高学生的审美水平，使学生对日常生活中的美有更强的感受能力和理解能力。

　　四、说教学设计

　　一、情景导入

　　导言:同学们我们之所以感受到生活的丰富与美好，是因为我们身处在一个多姿多彩的世界里，下面我带领大家到超市里走一走，看一看，感受色彩带给我们的美感。

　　超市图片素材

　　色彩无处不在，无处不有的，世界著名的油画大师塞尚、凡高等用色彩塑造高层次的文化生活。问：凡高最喜欢画什么植物？（向日葵）

　　金黄色的花盘象太阳一样，象征着热情、光明、生命，表达内心的激情。色彩在其它学科也有所体现，如：语文第三册闻一多的《色彩》，（播放课件）同学们齐读，可见色彩是带有情感的。色彩与我们的生活更是息息相关，如购买商品时，商品的包装设计就是应用色彩搭配完成的。那么色彩搭配对于商品包装有何重要作用以及色彩搭配的特点是什么？希望同学们在这节课细心领悟，共同探究第8课（课件显示课题）。

　　设计意图利用商场图片、凡高的向日葵、闻一多的《色彩》，给学生感官认识，从多方面、多渠道强调色彩的作用。创设了教学情境，最后以商品的包装设计也是应用色彩搭配完成的切入主题。

　　二、新课教学

　　1、出示实物，探究商品包装的重要作用。

　　师：同学们看，这是两瓶红墨水的包装盒（火车头、保红），为什么对它包装呢？如果让你选择，选哪一种，为什么？

　　生：自由畅谈。

　　师小结：也就是说优秀的包装设计在保护产品、方便运输、保护产品价值、刺激人们消费的同时，也成功的赢得了市场。具心理学研究表明，人的视觉器官在观察物体时，最初的20秒内，色彩感觉占80%，而形体感觉占20%，5分钟后，各占一半，可见，人们对色彩的感受能力要优先于形象。

　　同桌探究：

　　拿出收集的商品包装的袋或盒，结合教材20页说一说，色彩搭配对于商品包装的重要作用。

　　课件显示答案：

　　色彩不仅易于表现情感，同时具有刺激视觉注意力，快速传达某种信息的作用，而商品包装的色彩设计正是运用这一点，通过合理的色彩搭配来达到树立商品形象的目的。

　　设计意图通过比较两种商品包装的美与不美，结合大量的实物包装阐述色彩搭配对于商品包装的重要性，增强直观感染力。

　　过渡语那么色彩搭配的特点是什么呢？继续欣赏图片。

　　2、色彩搭配的特点。

　　食品包装

　　师问：这两种商品包装应用了什么色调？给人的感觉怎样？有什么样的视觉效果？

　　生交流，师引导。

　　书的包装（成人读物、儿童读物）

　　师问：同是读物，色彩搭配上有什么不同？适合什么年龄去读？

　　生交流，师引导。

　　课件显示答案：

　　色彩搭配的特点：色彩设计，一方面选择易记忆、好辨认的色相为主调（如红、绿、橙、蓝），或以单纯的色彩组合来表现商品的特定品质和个性风格。另一方面，通过鲜明的包装色彩产生了强烈的视觉冲击力，引起购买欲。同时考虑商品的消费对象，从使用者年龄、观念、文化层次、审美品位去定位色彩的选择和搭配，以迎合不同消费群体的色彩爱好。

　　3、包装展示：播放课件（图片来自和教学用书配套的教学软件光盘）

　　理解色彩搭配和商品属性之间的关系，色彩搭配和人们审美取向之间的关系。

　　设计意图通过电脑课件，帮助学生分析、研究，在教师的引导下总结出商品包装的色彩搭配的特点，充分调动了学生学习的积极性、主动性。

　　三、思考讨论：

　　学生四人一组，从收集的众多商品包装中选择一两个典型的例子，说明商品包装色彩搭配的规律。并对其包装色彩进行评价。

　　组内交流

　　组间交流

　　教师点评

　　设计意图利用大量实物，组织学生分组讨论，通过学生之间的交流，巩固本课所学知识，提高学生的鉴赏能力和口头表达能力，加强学生合作学习、探究学习能力的培养，真正体现学生的自主意识、审美意识。

　　四、课堂小结：

　　找学生总结本课所学内容，教师点拨。

　　设计意图通过回顾总结，使学生更好的掌握本课的学习内容，培养了学生的分析归纳能力。