松花江上说课稿
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家整理的松花江上说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大家好！今天我说课的课题是《松花江上》，下面我就从教材、教法、学法、教学程序几方面谈谈这首歌曲的看法。
一、说教材
《松花江上》是湖南文艺出版社八年级上册《音乐》教材第四单元的教学内容，属于近代中国声乐作品。词曲作者：张寒晖。作品表现的是抗日战争时期中国东北三省沦陷的悲惨遭遇，歌曲用悲怆的旋律控诉了日本侵略者的野蛮暴行，表达了抗击日寇的决心与早日收复失地的期望。此曲是一支震撼人心的`抗战歌曲。据此，拟定教学目标：
1、创设良好的环境，让学生感受作品的音乐情感，从而获得音乐悲剧美的体验。
2、通过与学生一起感受、分析、探讨，使学生了解音乐的悲剧美。
3、学生在理解音乐作品的基础上，有感情地演唱歌曲《松花江上》。
教学重点：
1、感受、分析音乐作品的悲剧美。
2、培养学生的爱国主义情感。
教学难点：
1、理解作者强烈的爱国情怀。
二、说教法
初中生他们对音乐接触面较广，理解能力较强，对音乐的悲剧美在情绪上容易产生共鸣，对音乐的情感容易理解。教学过程可将音乐视频、演唱结合，在情境中感受作品的情感。
三、说学法
主张学生合作性、体验性学习，学生要积极参与教学活动，在轻松愉悦的环境中大胆地表现展示自我。
四、教学准备
多媒体课件 电脑平台 钢琴
五、课时安排
1课时
六、说程序
首先，是营造适当的课堂氛围。
我采用了课前播放影片《九一八事变》片段。
这样的设计意图是：
希望通过学生敏锐的视觉器官，引起学生的共鸣和激发学生学习兴趣，也为学习《松花江上》埋下伏笔。
然后，介绍作品的创作背景。
这样的设计意图是：
音乐来源于生活，通过叙事性的故事讲解使学生更有效的体验作品情感。
其次，就是欣赏声乐作品《松花江上》。
1、播放歌曲。
2、学生共同讨论音乐演唱形式、曲式结构、旋律特点。
3、教导学生要有爱国主义情怀，要好好学习，长大报效祖国。
这样的设计意图是：
让学生养成带着问题欣赏音乐的学习习惯，在学习的过程中要向学生进行德育教育，让学生成为健康向上的有用之人。
再次，是教唱歌曲《松花江上》。
1、教唱歌词
2、学生表演唱（点到名的同学可邀请3位好朋友一起表演唱）
这样的设计意图是：
可以丰富学生对音乐的表现力，创造力。同时可以增进同学的感情。
最后，课外音乐欣赏
1、播放《客观不可以》
这样的设计意图是：
这首音乐充满动感、诙谐。可以让学生放松心情。从音乐的悲剧美回到欢乐美中来，让学生永远对音乐课充满动力充满激情。
七、课堂小结
1、多以表扬学生为主，勉励学生养成学习的好习惯。
这样的设计意图是：
让学生在音乐课中获得快乐、幸福。同时也加深自己的亲和力。
今天的说课是一种新的尝试，不当之处，希望得到各位领导和专家们的指导和帮助。谢谢！
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