小老鼠和啤酒桶说课稿
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家整理的小老鼠和啤酒桶说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、说活动目标：
根据我的设计意图，我设定了本次的目标
情感目标：分角色游戏，体会与同伴共同游戏的快乐。
认知目标：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质。
能力目标:：大胆想象尝试用不同动作表现不同的音乐形象。
二、说教法：
新<<纲要>>指出:“教师要成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，本次活动中我精选了以下几种教学方法:讲述法、多媒体教学法、游戏法、谈话法、比较法等。
三、说活动准备：
1.课件《小老鼠和啤酒桶》、啤酒桶波尔卡选段以及洋娃娃和小熊跳舞。
2．小老鼠头饰和啤酒桶若干。
3．小仙女魔法棒一只。
四、说活动过程
根据纲要有关循序渐进、由浅入深的原则，我为本次活动设计了环环相扣的活动流程:观看课件一一故事导入—一完整欣赏音乐一一分段欣赏一一分角色进行游戏一一活动延伸
开始部分:观看课件，引起幼儿兴趣。
播放《猫和老鼠》课件并让幼儿说说小老鼠是怎样的一只小老鼠。
基本部分:
（一）、故事导入，激发兴趣。
完整讲述故事《小老鼠和啤酒桶》让孩子理解故事内容，为下一步音乐欣赏做好准备。
（二）、幼儿完整欣赏音乐，初步感受音乐的结构。
让幼儿理解音乐形象，感受音乐所表达的内容，是本次活动的重点，首先我让幼儿学会安静认真地倾听，引导幼儿讨论在音乐中听到了什么，孩子将自己听到的音乐形象说出并用语言和肢体动作等，将音乐形象自主地表现出来。接着我会讲解音乐表现内容，同时对他们的表现给与肯定与鼓励。
（三）、分段欣赏，感知乐曲的不同性质。
能大胆想象，尝试用不同的动作表现不同音乐，这也是本次活动的难点，为了解决这一难点，我就分段欣赏音乐，帮助幼儿逐步理解音乐，从而让幼儿能大胆表现音乐。
<1>第一段音乐：小老鼠走进地窖。
<3>欣赏三段音乐。这段音乐是并模仿啤酒桶圆圆的笨拙的肢体形态，然后边欣赏，边随音乐节奏模仿啤酒桶长出脑袋、长出胳膊、长出腿的有趣形象(插播图片)。
〈5〉欣赏第五段音乐最后在十二点的钟声敲响时小仙女要收回魔法了，啤酒桶收回了头、胳膊、腿和小老鼠依依不舍道别，以抒情悠扬的音乐安静地结束(插播音乐)。整个活动都以一个有趣的神话故事串成一条主线，孩子们借助故事的情节发展很自然轻松地理解了音乐形象，愉快主动地参与到活动中。
（四）、幼儿自主分角色进行游戏
体验和同伴共同游戏的快乐，从而使幼儿感受到音乐游戏所带来的愉悦情绪，接下来请大家分组扮演的角色(男孩扮演啤酒桶，女孩扮演小老鼠)，把挂饰套在身上，老师弹琴让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。(插播图片)为了让每个孩子有扮演其他角色的机会，我将进行第二次游戏:男孩女孩互换角色。从而达到了体会与同伴共同游戏的快乐的目的。
五、结束部分:
游戏语言，完美结束。
以“天亮了，仙女飞走了，小老鼠们要休息了”提示活动结束。继续运用游戏化的语言和提示，给活动一个完整的结束。
六、活动延伸部分
老师把音乐和挂饰留在音乐区域里，还想继续表演的孩子可以自己找小伙伴玩，满足幼儿的表演欲望。
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