电工工艺学说课稿

时间：2024-10-01 23:56:15 说课稿我要投稿

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电工工艺学说课稿

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的电工工艺学说课稿，欢迎大家分享。

电工工艺学说课稿

　　教材分析

　　一、教材的地位和作用

　　《按钮联锁的正反转控制线路》选自机械工业出版社的由技工学校机械类通用教材编审委员会编著的《电工工艺学》第四版的内类。

　　本教材全面系统地介绍了工厂电气设备及电气线路的安装、运行和维护的的操作工艺及相关的基础理论。

　　本书的教材内容着重于结合生产实际，取材于实践经验，注意理论指导实践，并以实用出发介绍先进工艺。

　　《按钮联锁的正反转控制线路》计划理论讲解一课时，再动手实习三课时，在教学中体现“贴近学生、贴近企业、贴近就业环境”的原则锻炼学生的动手能力。

　　二、教学目标

　　㈠、教学目标确立的依据：

　　1、国家教育部颁发的《机电技术应用》专业指导方案中：

　　学习电力拖动的基本环节，培养出一批具有社会主义觉悟、掌握现代科学技术知识和实际操作技能的电工为祖国的建设事业作贡献。

　　2、中等职业学校《机电技术应用》教学大纲。

　　3、国家劳动和社会保障部颁发的初中级电工职业技能鉴定的“应知”和技能操作内容有关内容。

　　知识目标：

　　了解按钮联锁的正反转控制线路的动作原理

　　能力目标：

　　能按线路图正确布线培养学生操作技能思维能力及综合应用能力

　　情感目标：

　　让学生掌握实践经验，为以后走上工作之路打下坚实基础，以增强社会责任感以及勤奋，坚毅合作的优良品德

　　㈡、教学重点及难点的确定的依据及处理方法

　　1、教学重、难点确定的依据：

　　①中等职业学校《机电技术应用》教学大纲

　　②中职学生的《物理》课的特点

　　③中等职业学校学生的认知特点、思维发展规律规律；

　　2、教学重点：线路图正确布线。

　　教学难点：线路图正确布线。

　　3、重点巩固的方法：

　　通过实物的模型教学了解并理解电路的原理图，与实作课相结合，使教学重点在理解、巩固、运用中得以强化。

　　4、难点突破的方法：

　　采用实物模型进行教学，通过实物讲解让学生学会运用是突破难点的关键。

　　教学分析

　　一、课程的特点：

　　本套教材的特色：

　　1、教学理念的更新

　　本教材根据教学实践针对原教材的不足进行了改进以充分反映教学的需要，对不切实际或过时的技术内容与错误进行了改正，并删繁就简使教材更具科学性和实用性，并增加了部分新知识、新技术、新工艺和新方法，使内容具有先进性。

　　2、突出职教特色

　　采用了理论与技能相结合的教材编与模式，适应了职教特色。

　　3、实现了专业课与电工基础课相结合。

　　二、教学的指导思想

　　贯彻“以就业为导向”，心“必须、够用”的职教教学理念采用理论和实践相结合的教学设计，不人为提高教学要求，不过分强调理性而忽视实际教学。

　　课堂教学体现“贴近学生、贴近企业、贴近就业环境”的思想。

　　教学的重点放在优化教法，并且系统、有序、连贯地进行把教学活动建立对学生学习自觉、主动、自我追求的基础上，体现教学的指导思想。

　　教学思路

　　在本课中，通过反思接触器联锁正反转控制线路的优缺点，提出改进缺点的措施，并引入课题。

　　具体操作：

　　根据职高学生文化基础差、理解能力低动手能力强这一特点，在教学中采用“创设情景－建立模型－解释，应用与拓展”的教学模式。

　　三、教法分析

　　本节的内容是非常抽象的，而中等职业学校学生的抽象思维能力能力比较弱；也为了体现以教师为主导，学生为主体的教学思想，深化课堂教学改革，确定本课主要的教法为：

　　1、形象生动教学：借助多媒体和实物展示教学手段引导学生理解按接触器联锁正反转控制线路，把复杂的事情简单化，通俗简单形象地介绍数学知识。以达到巩固教学重点、突破教学难点的目的。

　　2、启发式教学：用以激发学生学习兴趣。

　　四、学法分析

　　（一）学情分析

　　1、教学对象为机电技术专业二年级的学生

　　2、其学生的文化基本功底薄弱，学习习惯较差，自我约束能力较差，缺乏积极获取知识的主动性，也缺乏良好的学习方法。

　　3、职高学生基础差，理论课对他们来说兴趣不是很高，他们绝大多数对实作课比较感兴趣，但我们总不能只上操作不讲理论。另外，《电工工艺学》不是机电专业的主要学科，学生学习的动力不足，而且本教材只学一学期，因此，在教学中，只能深如浅出，理论联系实际，选实用的知识，采取多样的方法来提高学生学习兴趣

　　（二）学法指导

　　通过理论和实践相结合的特点，采用实物教学法，问题启发法，学练相结合的方法。

　　教学程序

　　创设情景，导入新课

　　1、展示图片图1

　　[设计目的]让学生回忆上一节所学知识

　　2、提出问题。

　　[设计目的]提高学生的兴趣和求知欲

　　3、出示新课幻灯片

　　[设计目的]通过启发式方式，引入新课

　　讲授新课，突出重点

　　一、展示按钮联锁的正反转控制线路图

　　讲述其动作原理

　　[设计目的]采用讲清理论，让学生懂得按钮联锁的正反转控制线路的原理图

　　继续探究，观察发现

　　教师提高，引导学生探究

　　[设计目的]培养学生的细心观察，分析能力和动手能力

　　动手实践，培养技能

　　[设计目的]让学生亲自观察操作，让学生体验成功的乐趣心提高学习兴趣，并为今后的学习打下坚实的基础

　　动作原理讲解、突破难点

　　出示幻灯片

　　[设计目的]让学生在理解、巩固、运用中实现教学难点的突破

　　思考、总结规律

　　想一想：1、按钮优缺点是什么？

　　2、主触头熔焊会出现的故障是什么？

　　[设计目的]通过学生思考和讨论，培养学生的分析能力和归纳能力

　　本课小结，布置作业

　　画出点动正反转控制线路

　　[设计目的]让学生对所学知识进行练习、巩固、进行知识的拓

　　板书设计

　　一、新课引入（出示接触器联锁正反转控制线路原理图）

　　1、说出动作原理

　　2、分析KM1，KM2自锁触头熔焊会出现哪些现象

　　3、这种线路操作局限性是什么？

　　二、新授

　　1、展示按钮联锁的正反转控制线路图

　　2、讲述动作原理

　　3、提向

　　4、比较优缺点

　　5、小结

　　三、实物教学展示（演示）

　　1、实物控制原理

　　2、讲述实作过程的注意事项

　　3、思考改进缺点的方法

　　四、课堂小结

　　五、作业

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