Let’s try 第二课时说课稿

Let’s try 第二课时说课稿

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的Let’s try 第二课时说课稿，欢迎大家分享。

　　我说课的内容是小学英语五年级上册PEP UNIT 4 PART B的第二个课时，包括Let’s try Let’s talk Let’s play

　　一、教材分析

　　1.教学内容

　　本课主要学习有关家务劳动的表述，主要句型有：Can you ……?Yes ,I can No, I can’t .本课时的大部分动词词组在四年级上下册中都已出现过。如：Water the flowers ,sweep the floor ,set the table.

　　2.教学目标。

　　（1）语言技能与知识目标

　　通过本课的学习，能够询问别人能做什么家务。如：Can you set the table ?

　　（2）运用能力目标

　　会用Can you…?语句询问并作出肯定或否定回答。

　　（3）情感、策略、文化目标

　　A、情感态度：注重培养学生乐于助人的优秀品质。

　　B、学习策略：注重与他人合作，共同完成学习任务的合作精神。

　　3.教学重、难点。

　　重点：句型Can you…?并作出肯定或否定回答。

　　难点：句子I’d like to have a try .以及在实际情景中正确运用所学对话。

　　4.说教学过程

　　STEP1 Practise Oral English

　　T:Who’s your math teacher ?

　　S:Miss Shen

　　T:What’s your favourite food ?

　　S:My favourite food is chicken .

　　STEP2 Let’s try

　　（1）先请同学们听一遍录音，并完成连线。

　　（2）再听一遍，请两名同学上来完成连线。

　　（3）师生互问，教师指着sarah的图像问What can she do ?指着吴义凡的头像问What can he do ?然后指着陈杰的头像问What can she do ?引出Let’s talk 。

　　STEP3 Let’s talk

　　（1）请同学们自己阅读，然后找出答案。

　　（2）听录音，并跟着磁带朗读。

　　（3）教师领读学生跟读。分小组，男女生朗读比赛。分小组表演对话。

　　STEP4 INTERVIEW “Can you ….?”

　　在规定的时间内，看哪个组调查的人数多。

　　STEP5开火车

　　分成4小组，第一名学生向他后面的学生提问：“Can you ….?”后面的学生回答，然后向后面的学生提问，依次类推。

【Let’s try 第二课时说课稿】相关文章：

Unit 6《Let’s go by taxi》说课稿02-15

三年级上册《Let’s learn and Let’s do》说课稿06-29

英语方案Let’s talk & Let’s play03-17

PEP版三年级上册《Let’s learn and Let’s do》说课稿07-11

《Let’s eat》教学反思05-27

Let’s Run through the Rain04-03

let`s后面加什么08-06

《A Let’s talk》教学反思10-14

Let’s talk教学反思10-17

let s后面加什么形态10-27