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绿色的祖国说课稿
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写说课稿，认真拟定说课稿，写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的绿色的祖国说课稿，希望对大家有所帮助。
绿色的祖国说课稿 1
一、说教材
本课选自湖北科技版《艺术》四年级下册第三单元中的内容，《绿色的祖国》是一首优美活泼的少年儿童歌曲，全曲中速，四二拍子，由管桦作词，中国籍朝鲜作曲家郑律成作曲，创作于50年代。歌曲热情地赞扬少年儿童积极参加祖国绿化的活动，形象地描绘了植树造林以后，祖国一片生机盎然的景象。
二、说教学目标：
结合学生的实际水平，从音乐课程总目标的三个维度出发，我将本课的教学目标定为以下三个：
1、学唱歌曲《绿色的祖国》，能用柔美圆润、自然甜美的声音，有感情地演唱这首歌。并通过理解歌词体会植树造林的好处，树立护林、环保的意识。——体现《音乐课程标准》总目标中的“情感态度与价值观”目标。
2、用小组合作探究的自学方式进行二、三段的学习。——体现《音乐课程标准》总目标中的“过程与方法”目标。
3、体会附点和休止符号在歌曲中的作用。——体现《音乐课程标准》总目标中的“知识与技能”目标。
三、说教学重、难点：
教学重点：能用柔美圆润、自然甜美的声音，有感情地演唱歌曲。
教学难点：正确理解附点音符及休止符在歌曲中的表现。
四、说教学方法：
托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识。因此，在教学本课时，我以师生共同学会歌曲第一段的教学方法为主，辅以让学生自主参与，自主探索，学习第二、三段歌词，在教学过程中我努力寻找有特点、有吸引力的教学切入点，确保实现教学目标。同时充分利用激励性的评价性语言，贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维和自主学习的能力。
五、说教学资源：
由于教学光盘上的歌曲范唱不太规范，因此我在网上下载了《绿色的祖国》MP3和伴奏，同时还下载了相关的mv视频，以及关于植树节和植树造林的意义的知识，然后自制多媒体课件在课堂上使用，多渠道、多感官的刺激，使学生学习起来更快、更方便。
六、说教学过程：
1、倾听歌曲、整体感知
播放《绿色的祖国》歌曲MV，学生初次感受歌曲，优美的画面也让学生感受到祖国山河之美，激发爱国情感和学习歌曲的欲望。
2、实践体验、激发热情
首先请同学们找出休止符、附点音符和连线，并把这个教学难点“抛”给他们，我说“唉，我可遇到难题了，这里有这么多的休止符、附点和连线，你们能帮我找到它们吗？该怎样去表现才能记的住呢？谁来帮帮我呀？”我的话一说完，学生可来劲了， “老师，这里有个休止符，这也有一个”“这有个附点音符”“我数一下有多少条连线”同学们忙得不亦乐乎……“老师，我觉得一遇到休止符我们点一下头行吗？”“老师，我觉得一遇到休止符我们拍一下手，好吗？”“老师，在遇到附点时，您用手势指挥我们唱，可以吗？”真是棒极了，我会随着他们的回答及时地给予艺术性的评价，像：你怎么能想到这么好的方法？你真是太棒了！你帮我解决了一个大难题啊，我们握个手，老师感谢你！你这方法好，哎呀我怎么就没想到呢？你这小脑袋瓜真聪明！等等。不知不觉，在教师轻松生动的语言调动下，师生互动完成了歌曲的第一段，为后面的.学习打下了坚实的基础。也调动了学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，也培养学生的创新思维能力。
3、自主探究、培养能力
在唱会第一段歌词的基础上，小组合作探究自学第二、三段，教师在巡回的过程中，了解学生学习感到困难的乐句，及时加以指导。
4、表演展示、增强自信
请小组按设计的演唱形式唱一唱歌曲，在同学们面前大胆地展示自己的风采，老师和其他同学给予鼓励性的评价，既增进师生、生生之间的情感交流，又增强了学生的自信。
5、合作交流、资源共享
通过思考这首歌曲最适合哪个节日演唱，过渡到了解植树节的环节；通过对歌词的理解，拓展到认识植树造林的好处，同学们互相交流、探索，共同分享了收获的喜悦，实现了资源共享。
绿色的祖国说课稿 2
第一课时
一、教学内容：
1、唱：《春游》
2、听：《春野》
3、拓展：班得瑞乐队与轻音乐
二、教学目标：
1、通过欣赏《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象， 体验不同音乐体裁所描绘的春景，感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。
2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》。感受歌曲 美的意境。
3、通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体、 裁的表现方式，拓展音乐文化视野。
三、教材分析：
《春游》是李叔同既作词有作曲的学堂乐歌，原为三声部合唱曲。该曲采用典型的“起承转合”四句体乐段，句幅整齐对称，形式严谨，节奏统一，曲调流畅。《春游》的节奏相当明快，深受当时青年学生的欢迎。这首歌的歌词是一首优美的七言律诗，歌中“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”一句写得极具意境。傍晚，游春的人在莺啼声的伴奏中，踏在郊外的小路上归返，晚钟正好悠悠地敲响。此时，花簇、钟声、夕阳融为一体，真不知能勾起多少游人的感慨与遐想。
《春野》是班得瑞乐团同名专集的序幕曲。乐曲轻忽飘渺、铺陈徐缓，恍若扑鼻花香迎风而来，散发着一股唯美的浪漫，像是穿着白纱的少女在花丛中穿梭游移。从他们的音乐中真能感受到花海中散发的馨香，仿佛乘着音乐的翅膀，穿越时空，目睹美丽的风光。
四、教学重点、难点：
歌曲结构和旋律的分析。
五、教学准备：
多媒体课件、钢琴
六、教学过程：
（一） 导入
师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？（踏青、春游）
那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！
（二） 欣赏《春野》
1、在《春野》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。听前设问：听到了什么？仿佛来到了哪里？感觉怎样？
2、根据学生的回答，出示精美的画面，简介轻音乐和班得瑞乐队。
3、出示《春野》主旋律，分别用“啦、哒、噜”等衬词模唱主旋律。在每一乐句尾，教师指挥部分学生模仿鸟叫“喳喳 喳喳”，进行简单的二声部发声练习。
（三）、欣赏想象——春游图
1、导入：古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的.足迹。有很多音乐家都喜欢把诗词谱写成曲，让诗意更充分地表达出来。下面就让我们来听一首充满诗意的歌。
播放歌曲《春游》，请学生闭眼欣赏。提问：你听到了什么？看到了什么？感受到春天的什么气息？
2、根据学生的回答，出示七言律诗《春游》，有表情地齐读。
3、师：什么是“游春人在画中行，万花飞舞春人下”？为什么会“万花飞舞春人下呢？”是一幅怎样的画面？
4、请学生根据自己的理解，动手操作组合一幅“春游图”，并对自己的组合加以说明。
5、欣赏“春游图”（展示课件，表现诗词内容），在歌曲音乐的背景下，齐读歌词。
（四）、学习歌曲
1、完整地欣赏歌曲，说说歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较
像？哪一句完全不同？
2、根据学生回答，分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律。（点击课件）
3、试唱曲谱。
4、对于第三句中的“5#4 5.”,要先听琴声再模唱,教师可以用手势提示,并提醒学生要轻声唱。
5、跟琴学唱歌曲。
6、完整、熟练地演唱歌曲。
7、通过对比演唱，根据学生的回答，为歌曲加入力度记号，有表情地演唱歌曲。
（五）、拓展
1、教师介绍“学堂乐歌”的历史背景和歌曲作者李叔同。
2、出示《送别》，边欣赏边跟唱。
（六）、教师课堂小结，结束教学。
七、教学反思
本课课堂效果较好，教学目标达成。重难点剖析透彻，学生领悟完全。
第二课时
一、教学内容：
唱《绿色的祖国》
听《森林水车》
二、教学目标
1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。
2、欣赏《森林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。
三、教学重难点
初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。
四、教学准备：
钢琴、录音机、图片
五、教学过程：
（一）师生问好、发音练习
（二）导入：
1、你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？
2、小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？
3、你们能描绘一下不同季节的小树林吗？
4、展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。
（三）学唱新歌：
1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。
3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。
4、有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节奏。
（四）欣赏《森林水车》
1、我们用歌声表达了《绿色的祖国》，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。
2、听赏《森林水车》
3、跟着音乐感受水车轮子转动的声音。
（五）音乐游戏
1、教师宣布游戏规则：
我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。
2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。
反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。也来画画，好吗？
谁来用你的手势来表示渐强渐弱。
3、结合游戏来演唱歌曲《绿色的祖国》
（六）课堂小结：（略）
绿色的祖国说课稿 3
一、教学内容：
1歌表演《小树快长高》。
2听赏《绿色的祖国》《绿色的小兵》。
3音乐歌会。
二、教学目标：
1使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；
2根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；
3养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；
三、教学重点及难点分析：
1教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2教学难点；结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。
课时安排：
需要二课时
第一课时
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、活动过程
1、教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。
2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”
5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6、内容不局限，可舞蹈，相声等。
7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
三、活动评价
同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！
四、下课学生随音乐出教室！
第二课时
教学过程：
一、组织教学
1、听《树苗苗》音乐进教室，老师和学生一起律动；
2、律动《树苗苗》。
二、新歌教学
1、导语：小动物们走累了，它们就在树林里休息，和小树成了好朋友，它们高兴地对小树说：
小树小树快长高，去抱那春风去抱那小鸟；
小树小树快长高，去抱那小星星挂在树梢。
师：小动物和小树说了什么呀？哪一句话说了两遍，为什么要说两遍？
师：小动物在说话，还高兴地唱起来了。
2、教师范唱一遍。（学生静静地听）
师：哪一句最好听？
3、学生回答，学生跟着老师把这一句唱一遍。
4、学生跟着录音唱。
师：小朋友在唱这首歌时，声音是怎样的？（教师用手做动作，暗示学生富有弹性的）
5、学生用富有弹性的声音演唱歌曲。
师：这首歌除了老师刚才所做的.动作，还有哪些动作能表示小树长高的？
6、学生讨论并试做小树长高的动作。
7、老师伴奏，小朋友边唱边做小树长高的动作。
8、学生跟琴边唱边做动作。
师：老师请一个小朋友做小树，一个小朋友做小动物，你该用怎样的声音和表情去演唱，让小树长得既高又美。
9、学生分角色表演：请一对小朋友来表演。
10、学生看后相互评价。
师：小朋友说得很好，扮演的小朋友唱得时候声音富有弹性，表情要丰富，扮演小树的小朋友声音美妙，动作优美，表情夸张，表示了小树长得很快、很快。
11、学生交换角色表演一遍。
12、老师唱，请学生观察老师的表情。
13、给歌曲取一个名字。
三、拓展歌曲
1、启发：
师：我们为什么要让小树长高呢？
小树长高以后对我们有何益处呢？
我们该用什么形式来表达内心的感受？
2、学生分组讨论。
3、分组上台表演。（小品、时装表演、想象画、唱歌、跳舞）
四、创编《我是一颗小芽芽》
创意：让一个做太阳，两个学生做小雨点和小鸟，其余学生做苗苗，伴随着音乐声，一起表演小苗成长过程：长成树苗、长成小树，在阳光雨露下，愉快地成长。
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