祖国，祖国我们爱你说课稿
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的祖国，祖国我们爱你说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、说教材：
【教材分析】
歌曲《祖国，祖国我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲，歌词以生动形象的语言和“画出心中的爱”的创设情景，展现了小朋友对幸福生活的向往和丰富的想象力。歌曲采用大调式，有前奏、间奏、后奏。开始两句基本相同，只是最后三小节不同。句中休止处插入带前倚音的、时值短促的间奏，均由属音跳进到主音。
【学情分析】
激发学生的学习兴趣，是上好本课的关键，因此在教学本课时，一是要尽可能用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣：二时要让学生自主参与，自主探索，独立获取知识，同时充分利用生动形象的语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性。
【教学目标】
1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表
演歌曲。
2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、
自主学习、团结协作的能力。
3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。
【教学重点】
在自主学习中完整地唱好并表现好这首歌曲。
【教学难点】
第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。
【教学准备】课件、钢琴、白纸、道具
二、说教学方法：
教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识，因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学，为此我了自己独特的教学环节，用以来保持学生学习的积极性不断。我采用层次教学法进行教学，通过制作道具，让学生有身临其境的感觉；同时通过学生不断的自行设计配歌动作，让学生的热情保持到最后。
三、教学过程：
（一）组织教学
师生问好：《师生问好歌》
（二）导入新课
1、课件展示中国地图。
师：小朋友们，这是什么呀？
生：地图/中国地图
师：你是怎么知道的？
生：……
师：是啊！我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧！
2、展示图片（用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片，如：长城、故宫、黄河等）
师：我们的祖国美丽吗？你们爱我们的祖国吗？
（三）新课教学
师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！
1、课件展示课题，师用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。
师：谢谢你们深情地歌唱，真棒。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱呢！
3、范唱
（1）、课件播放歌曲范唱(学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。)
问：听了歌曲你觉得歌曲的情绪是怎样的？你听到的'歌词里面小朋友是不是在画画啊？都画了哪些东西呢？（小鸟、蓝天、小草，太阳、国旗）是用什么画的呢？（蜡笔）
师:老师这里呢也有一些蜡笔小精灵画的小图片，你们看到黑板上有两个小框框，老师会把这首歌再唱一遍，我想请两个小朋友上来在一首歌的时间里把歌词中出现的一些东西根据你的想象，把它粘贴在黑板上组成一幅图画，看谁贴出的画又快又漂亮。（一男一女）其余的小朋友请认真听老师演唱并且合着音乐用手打拍子为老师伴奏，好吗？待会我要检查哪些小朋友是听得最认真的。
（2）、老师弹琴范唱歌曲，请两位同学上台贴画，其余学生打拍子。
师：谢谢两位小画家献给我们的画，都贴得很漂亮，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？请看到这两幅画，我怎么唱着问，你们就怎么唱着回答。
4、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。
师：画什么？飞在哪里？
生：画小鸟，飞在蓝天里。（师表扬，课件展示此句歌词）
师：画什么，长在春天里？
生：画小草，长在春天里。（课件展示歌词）
师：你画什么？我画什么？
生：你画太阳，我画国旗。（课件展示）
师：然后我们今天这首歌的名字是？
生：祖国祖国，我们爱你。（课件展示）
师：这句我们刚刚是用唱出来的，“祖国祖国，我们爱你”，齐！
生：……
师：现在我们把这几个句子连起来跟着老师的琴唱一唱。
5、学唱歌曲
（1）、练唱难句
师：不知不觉，我们已经学会了这首歌的五个句子了，小朋友们真聪明，现在我们进行闯关比赛，把整首歌曲全部学会，你们有信心吗？
（2）、用lu哼唱全曲
师：首先第一关：现在我们用lu把整首歌的旋律哼唱一下，看哪个小朋友嘴巴的形状和表情注意得最好，老师就给你一朵小花！请同学们把书翻到第24页，看着旋律。（师右手只弹唱的旋律）
（3）带上歌词试唱全曲
师：真不错，第一关完成得非常好，还没有得到小花的小朋友要更认真了哦，第二关：看到歌词，我们把整首歌曲的歌词唱一遍吧，看哪些小朋友演唱的时候记得老师的演唱要求，小手指！
生：点好了！
（纠错，再唱一遍）
6、加入伴唱
师：现在歌曲我们已经学会了，怎样让歌曲变得更好听呢？请同学们把这首歌曲演唱一遍，老师为你们伴唱（课件播放音乐，师示范，加入“啦啦”和小喇叭手势）
师：好听吗？我们也把这些有趣的小音符学会好吗？这就是我们的第三关咯！看谁学得最快最好(课件展示，伴唱要求：轻声)钢琴弹主旋律，师和生一起唱伴唱部分
（1）男生唱歌词，女生伴唱
（2）女生唱歌词，男生伴唱
师：同学们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！为了庆祝你们的成功，老师要给这首歌曲施个魔法把这首歌曲变得既好听又很好看，但是我一个人魔力太小了，需要小朋友们的配合，你们愿意和我一起施展魔法吗？
生：……
（四）参与表现
四位同学扮演红黄蓝绿四支小蜡笔，最外边的两个组中选四只小鸟，中间选五棵小草，第三排最中间选一个太阳，一个国旗。其他同学左右拍手打节拍（歌表演）
1、讲解角色、动作。
2、表演一次
3、指出不整齐的地方，进行练习
4、给老师们表演
师：同学们表演得真棒，可是你们刚刚只给康老师一个人表演了，你们看坐在后面的老师们也想看看我们二（4）班的小朋友有多棒，我们拿出最好的状态表演给后面的老师看看好不好？向后转，（钢琴弹：5 3 1）
生：坐好了（师：请四支小蜡笔到后面去，面向老师一排站好，注意表情哦。课件播放音乐，师到后面指导）
师：表现得真棒，给自己鼓鼓掌。
（五）知识扩展，情感升华
师：小朋友们，在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！
1、欣赏《我爱北京天安门》（课件播放：天安门、毛主席图片）
问：中国的首都在哪？中国第一位领袖是谁？
2、欣赏《中华人民共和国国歌》
（1）用课件播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。
问：这是什么歌？（《中华人民共和国国歌》）
师：当我们听到国歌时该怎么做？生：立正站好、行队礼……
师：听，国歌还在响，请你们拿出的行动来做个爱国的孩子！我们站起来立正站好向着国旗敬队礼，好吗？
（2）继续完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》（课件展示升旗情景）
（六）课堂小结
师：谢谢热爱祖国的小朋友们，请记住，我们有一个共同的名字叫中国，我们为我们是中国人而感到骄傲自豪，好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材，老师布置一个任务，请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国的歌，好吗？
（七）下课
学生合着伴奏手打拍子唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。
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