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青岛版品德与生活第2册说课设计 保护牙齿
教材分析
本课是青岛版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》的第一个主题《我换牙了》第二课时的内容。教材《我换牙了》是针对正处在换牙时期的学生而设计的。
教学目标
1.了解牙齿的保健措施，从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。
2．知道怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。
3．明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。
教学重、难点
1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。
2、难点：引起对牙齿保护的重视，达到保护牙齿的作用。
学情分析
一年级的学生正处在换牙时期，刷牙、洗手看似微不足道，却是让儿童健康成长最基本的习惯。换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。另外，学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，可是又往往怕去看牙医，这就需要给予正确的引导，让他们努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，愿意接受牙齿检查或治疗。
教具准备
多媒体课件、牙齿模型、饼干、塑料杯、清水、各种食物小卡片、学生牙刷及牙膏等
教学过程：
（一）动画导入，让学生初步感知牙齿的重要性。（时间预设：3分钟）
师：小朋友们，喜欢看动画片吗？下面我们就来看一个有趣的动画片。
看完以后你想说什么？是啊，有牙的大老虎威风凛凛，而没牙的大老虎却可怜巴巴。牙齿对于动物和人类都很重要，所以我们一定要——？
（板书：保护牙齿）会学习的孩子会和老师一起板书。
这节课我们就一起来研究怎样保护牙齿。好，上课。
【设计意图：我用动画的形式导入到学习中，吸引学生的兴趣，知道保护牙齿很重要，为课堂创设一个良好的开端，并引出课题。】
（二）讨论探究全面护牙的好坏习惯。（时间预设：9分钟）
1.同学之间互相观察牙齿，了解什么样的牙是漂亮。
2、学生根据生活经验畅谈护牙小秘诀、
3、小牙医诊断护牙好习惯及损坏牙齿的坏习惯。
师小结：小牙医们真是火眼金睛，让老师学到不少知识。我会回去告诉我班的同学，一定要和坏习惯告别，做到（指板书：合理饮食、勤刷牙、定期检查），这样才能（指板书：保护牙齿）。
【设计意图：让学生从自己的生活经验出发，通过老师的引导，明确自己身边正确与错误的习惯，了解到保护牙齿的小秘诀。】
（三）小组合作，讨论食物分类，了解牙齿健康与饮食的关系（时间预设：8分钟）
师：刚才同学们说保护牙齿要合理饮食。平常我们要吃的食物那么多，哪些是对牙齿有利的，哪些是不利的呢？
请同学们看大屏幕：小组合作，找一找，贴一贴，把对牙齿有利的食物贴在左面这栏，将不利的贴在右面，贴的时候要互相说说为什么？
学生小组合作。
交流时教师趁机点拨。
【设计意图：让学生了解到我们平时的饮食中，哪些食物营养丰富，对牙齿有好处的，哪些食物对牙齿没有好处。同学们通过动手操作，既增长了知识，又培养了小组间团结合作的精神和交流展示的能力。】
（四）探究活动，学习正确的刷牙方法。（时间预设：15分钟）
1、探究为什么要每天漱口、刷牙
（1）学生吃饼干，用清水漱口
（2）让学生摸用醋泡过的鸡蛋壳
2、学习正确的刷牙方法
（1）借助牙模，介绍上牙，下牙，咬合面
（2）视频播放正确的刷牙方法
（3）体会正确的刷牙方法
（4）总结刷牙儿歌，进行刷牙演示
【设计意图：通过实验，让学生体会到刷牙的重要性和必要性，学会正确的刷牙方法。】
（五）课件总结，课后延伸（时间预设：5分钟）
好，今天我们学习了《保护牙齿》一课，你觉得自己表现得怎么样？有收获吗？
其实要保护好牙齿，我们要学习的知识还很多，课前老师搜集了四方面的材料，（①健齿运动②蛀牙形成原因③牙刷小常识④现代护牙新法）你想了解哪一项？生选。
据调查，现在牙齿疾病已经成为世界第三大疾病了。为了增强大家对牙齿的保健意识，我国把每年的9月20日定为全国爱牙日。看，这就是爱牙日的标志：牙齿健康，才能快乐生活。
【设计意图：为学生拓宽了视野，适时的补充丰富了学生的爱牙常识，将品德课堂的空间无限地扩大。】
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