第一套少年拳1-4动说课稿

时间:2021-11-08 10:29:19 说课稿 我要投稿

第一套少年拳1-4动说课稿

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展说课稿准备工作,是说课取得成功的前提。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的第一套少年拳1-4动说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

第一套少年拳1-4动说课稿

尊敬的各位评委老师:

  大家好,下面我为大家介绍我们团队开发设计的《第一套少年拳》课程资源包。资源包主要包括课标解读、教学设计、教学课件、拓展资源等方面的内容。其中教学设计包括教学指导思想、学习目标、教学内容、学情分析、课前准备、评价任务设计、教学过程。下面我将依次介绍:

  一、教学指导思想:

  本课在教学中坚持“健康第一”的指导思想。以情景教学为主线,创设故事情景来激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识;以学生发展为中心,注重“三化”教学和循序渐进的教学原则,贯彻落实教研中心提出的两个“课课练”——队列练习和素质练习的指示精神;以学生为主体,发展学生武术技能,弘扬中华武术精神;培养学生终身体育锻炼的习惯,以及自主探究,合作学习的能力;让学生主动参与、乐于参与体育锻炼,学会知识,掌握技能,全面的发展体能和健身能力,提高社会适应能力;通过武术学习来培养学生的武德,形成合作意识,学会控制情绪,培养坚强的意志品质,达到教与学的和谐统一。

  二、教学内容

  以《体育与健康课程标准》为依据,选择《第一套少年拳1—4动》为本节课的教学内容。武术动作简洁明快,刚柔相济,张弛有度,造型优美,有较强的健身性和观赏性,符合小学生的身心特点和心理需求,在不断体验武术的精、气、神以及独特的造型美、节奏美、动态美的过程中,激发学生民族自豪感,弘扬民族文化,为其终身体育的可持续发展服务。

  三、学习目标

  根据新课程标准理念结合本课教材特点,以及水平三学生的基本运动能力,切合学生的实际,让学生在愉快和谐的环境中实现主体性学习的三个目标:

  1、了解中华武术的博大精深,并积极主动地参与武术学习。

  2、让全班学生掌握第一套少年拳1—4动的动作。发展学生力量、柔韧、灵敏等身体素质,提高身体的协调性。

  3、陶冶学生的武德情操,増强组织纪律性。通过游戏,塑造英雄形象,培养学生爱国主义热情,提高在集体与分散活动中与同伴合作的能力,发扬团结互助的优良品德。

  四、教学过程

  课前准备:教师准备:1)教师准备好关于武术课的视频资料、图片、照片、器材等。2)教学课件。

  学生准备:学生要对武术有初步的认识,会基本的武术手型、步法。

  根据本课学习内容和五年级学生的年龄特点我的教学过程分为3个部分:第一部分:情景导入,激情热身。第二部分:学习提高,热情展示。第三部分:放松身心,总结评价。

  下面我将具体介绍教学过程的每个环节。

  第一部分:情景导入,激情热身

  1、首先播放一段特种兵训练的视频,引入到本课的情景教学中去,让学生扮演“小小特种兵”的'角色,把自己看成是小英雄。

  2、队列队形练习分这几个方面:三面转法,绕圈跑。(口号:我运动,我健康,我快乐,我成长。)接下来就是热身操——发声助力武术拳。(音乐伴奏《男儿当自强》)。

  【设计意图:这一环节的设计,主要是为了激发学生兴趣并达到热身目的,通过扮演“小小特种兵”的角色导入,引出本堂课的主题:小英雄学习第一套少年拳1—4动的本领,保家卫国】

  第二部分:学习提高,热情展示。

  这部分主要是以“小特工们”进入到训练营,开始学习第一套少年拳为情景主线,一直贯穿到课堂的最后。采用的是循序渐进的教学原则。组织方式是:男女分组,同时进行。

  1、小英雄们分成四组,先学习预备动作和第一动——震脚架打。结合着教师发给大家的教学挂图,各组在组长的带领下共同学习探讨,比比看谁领悟动作准确,之后让每组展示,教师将其不足之处纠正过来,然后分组继续练习,小组成员互相纠正错误,教师巡回指导。

  2、依照此法,接下来学习第二动:蹬踢架打;第三动:垫步弹踢;第四动:马步横打。教师巡回指导,纠正错误动作。

  3、教师完整的演示一遍《第一套少年拳1—4动》,要体现出武术的“精”、“气”、“神”,动作要连贯、到位。

  4、小英雄们观看老师的示范后,在小组长的带领下完整的演练少年拳1—4动。要求练习的时候,声情并茂、气势磅礴、动作连贯、精准到位。老师带领全班同学集体操练一遍。

  【设计意图:水平三的学生都有着很强烈的表现欲,这一环节正是让他们自我学习,自我展示,一一学会武术动作,也进一步激发起学生的学习兴趣,学会本领,保家卫国。】

  5、接下来进行的是游戏比赛——《抢滩登陆—保卫边疆》。游戏规则:把男女分别平均分成两组,同时开始比赛,首先是连续双脚跳过障碍(3个跨栏),接着快速跑5米,然后爬过敌人的火力网(垫子),接着跳过沼泽地(5个呼啦圈),然后跑5米冲到敌人阵地,第一名战士爬过险滩后,第二名战士立即开始起跳,依次类推,最后一名战士手拿小红旗跑到敌人阵地的时候,要把小红旗插上。看看哪一小组最先完成“抢滩登陆”,并被评为“精英小分队”。

  【设计意图:这个环节是把素质练习设计在游戏里面,既增强了练习的趣味性又锻炼了身体素质,并且提高了他们的团结协作的能力,培养他们不怕吃苦,克服困难的优良品质。】

  第三部分:放松身心,总结评价。

  1、在轻松愉快的音乐《小小少年》伴奏下,跟随教师缓慢的进行意念放松练习,配合呼吸,舒展肢体。使学生在轻松愉快的气氛中结束本课。

  2、教师总结,带领大家回顾本课同学们的学习内容,评价学生们的运动参与情况,目标达成状况和学习任务完成情况,给予表扬。

  3、收拾器材,师生再见。

  【设计意图:通过音乐放松学生身心,使学生在轻松愉快的气氛中结束本节课。】

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