七年级上册《本命年的回想》说课稿

时间：2024-08-23 13:23:29 说课稿我要投稿

七年级上册《本命年的回想》说课稿

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的七年级上册《本命年的回想》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

七年级上册《本命年的回想》说课稿

　　一、说教材

　　这篇课文是苏教版初中语文七年级上册第三单元的第三课，这个单元的主题是民俗风情。这篇文章主要是写作者家乡京郊运河几十年前过大年的一些火热景象，为我们展现一幅色彩纷呈的年俗画。

　　二、说学情

　　这篇文章的教学对象是进入初中不久的初一学生，对学习充满热情，他们喜欢用自己的方式思考，不要墨守成规，而且经过小学六年的学习，在课文理解和概括方面有一定的能力。根据学生的这些特点，我确定了教学目标：

　　（一）知识与技能

　　1、体会文章清晰严谨的脉络结构

　　2、了解、感受传统节日春节的内涵

　　（二）过程与方法

　　培养学生从抓关键词句来分析文章结构的能力

　　（三）情感态度与价值观

　　关注中国的传统民俗文化，热爱传统民俗文化

　　教学重点：理清课文的脉络

　　教学难点：年俗所寄托的盼望

　　三、说教法

　　本节课我采用多媒体和导学案相结合的方法上课，课堂主要环节采用合作探究法和讨论法，讲授法。

　　四、教学过程

　　为了能够完成教学目标，解决教学难点，突破教学重点，课堂教学我安排了一下环节：

　　（一）导入新课

　　1、我以刚刚讲的传统节日湘西端午节为切入点，引出一年里面最隆重的节日：春节。然后提问，“春节，自己的家乡都有些什么风俗”，引发学生对课文的兴趣，对中国各种各样民俗文化的兴趣。紧接着，解题，什么是本命年，本命年有什么风俗，这些风俗又有什么内涵，再次激发学生对民俗文化内涵的兴趣。

　　2、展示学习目标

　　（二）牢抓基础

　　检查学生预习情况，落实生字词以及一些学生难懂、不懂的字词读音，解决学生的阅读障碍。

　　（三）整体感知

　　首先让学生快速浏览课文，找出最有年味的一段（第四段），然后齐读第四段，在预习的基础上有针对性学习第四段，要求学生先自主概括第四自然段中的事情，采用拟小标题的形式。然后小组讨论，完善。接着小组代表展示并讲解。

　　（四）感悟人们在过年中的寄托。

　　同学们以小组为单位畅所欲言，然后总结展示，小组互作补充。

　　（五）课外拓展

　　我国的传统节日源远流长而丰富多彩，在引用诗句中猜出分别是那几个传统节日。

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