《校园规划模型设计制作》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《校园规划模型设计制作》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《校园规划模型设计制作》说课稿1
教学目标
学习建筑和环境，模型设计制作知识和技能，合作设计制作校园规划模型，开拓学生的三维立体想像空间，训练立体造型的创意和动手制作能力。培养热爱生活、学习环境及学校的情感。
活动安排：
1、集体策划，绘制校园规划图。
2、用容易找到的材料，全班同学一起制作一组校园模型。
3、布置展示，邀请全校同学或家长参观、评述。
教学过程：
1．课前准备
◆教师准备教具：建筑模型设计制作图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。
◆师生通过搜集，共同准备模型制作所用的材料、工具：各种白色、彩色卡纸、硬纸板、纸箱板、瓦楞纸、玻璃纸、废透明胶片、易拉罐等金属板材、木材、吹塑纸、硬泡塑(聚苯乙烯板)、软泡塑(海绵)、电热丝泡塑切割器、美工刀、剪刀、圆规、直尺、乳胶、胶水、铅笔、橡皮等。
2．课堂教学
(1)引导阶段
a．引导学生讨论、想像自己校园未来的美好面貌，描述自己所见的建筑中最喜欢的一两个，从造型、布局、结构、色彩等方面进行介绍。
b．展示建筑模型设计制作欣赏图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。介绍校园建筑模型的具体制作过程：
(a)总体构思：有哪些建筑设施，如何布局各建筑的造型、结构、色彩等；
(b)平面规划设计：画出平面布局草图；
(c)主体建筑的制作：大型部件的制作、表面构件的`处理；
(d)附属建筑的制作；
(e)其他设施的制作与配置；
(f)总体调整完成。
(2)发展阶段。
a．讨论确定校园模型的总体造型和实施方案。小组之间进行设计在课堂完成模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观(如壁画、雕塑、喷泉)等区域，使整个校园模型更为精致、美观。
b.为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老师和同学前来参观，共同进行欣赏、评述。分工合作，各组分别同时设计制作所分工负责的建筑和区域。
c．小组内进一步将各建筑部件的制作分工到人。
d．用两课时的时间完成设计制作过程。
e．各组同学把做好的模型单元组合在一起，成为校园模型整体。
(3)收拾与整理
作业接近完成时，指导学生从整体上对自己的作品进行调整和修改，最后完成作品。
整理工具材料。恢复教室的整洁。
3、课后拓展
(1)鼓励学生关注校园环境，根据所学的环境规划与模型设计制作知识，积极提出设计方案展示自己的设计才干和能力。
(2)在课堂完成的模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观(如壁画、雕塑、喷泉)等区域，使整个校园模型更为精致、美观。
(3)为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老g币和同学前来参观，共同进行欣赏、评述。
教学评价建议
1．是否充分表达出了想像力和新颖的设计创意。
2．设计构思中，是否充分考虑到了各个建筑主体和设施与整个校园环境的协调。
3．制作过程中是否始终保持浓厚的兴趣，且步骤清晰，耐心细致，专注投入。
4．在设计制作活动中能否于同学愉快的交流与合作。
相关教学研究课题
1．环境审美意识的培养与中学美术课教学
2．关于人际良好合作态度的养成与美术课堂教学关系的研究。
《校园规划模型设计制作》说课稿2
我说课的内容是七年级美术课本第四单元《校园规划模型设计制作》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述：
一、教材分析
1、本课的内容、地位、作用
本课是知识传授与欣赏融为一体的综合课，主要是对校园规划模型设计制作作较为系统的介绍。使学生在对模型大背景的了解下，重点突出艺术的知识。本颗将以图片和学生的分析回答为主线，教书的引导讲解为辅，使学生在感受美的同时了解到模型的发展及其独特的地位。
2、教学目标
根据《美术教学大纲》和教材的要求，本着是提高学生艺术感知能力和审美辨别能力，使学生了解中国优秀传统文化的思路，确定本课的教学目标为：
了解模型在中国模型史和模型造像史上的重要地位，并掌握其发展的历程。
3、教学重点和难点
模型是一个艺术宝库
二、教学过程
1、导入新课
2、讲授新课
①模型的位置：对模型艺术作综合的介绍
②模型的地位：表现主体：模型偶像
表现对象：校园立体构图等
三、模型的功能和特点
1、功能：既是展示校园的绿色环境，也是师生教学活动的理想场所。
2、特点：绘制校园规划图。
四、思考题
1、模型是怎样以自己的造型特点，在中国模型史和模型造像史上占有重要的地位？
2、模型虽然都要受到模型模式的制约，但学生们还是发扬了我国民间模型艺术的优秀传统，结合自己的生活经历和审美理想，塑造了大量个性鲜明的艺术形象，使模型在中国模型史和模型造像史上占有重要的地位。
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