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《今年桂花不飘香》阅读答案
在平时的学习、工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编为大家整理的《今年桂花不飘香》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《今年桂花不飘香》阅读答案 1
阅读文章（节选）
从有记忆以来，家里的院子里就有一棵桂花树，每年秋天一到，整个院子就会飘起阵阵淡香味。最记得小时候的一个画面就是公公老爱站在树下拎着一杯水在那儿漱口，然后口里念念有词的不知道说些什么，我老以为那棵树会跟他聊天。
公公 16 岁就进了军校，尔后在战场上与日本军兵刃相见，几度死里逃生，可以说把一世都奉献给了国家。老来过着半退休的生活，也仍是一概与俗世无争的气魄。这种耿介几近可爱的个性，会表现在不那么适合的场合 —— 任何婚丧喜庆要他致词，他一定能跟民族大义扯上关系；我去大陆拍戏辞别时，他会叮嘱 “两岸的和平就全靠你了”。
我素来没有想过公公也会有老的一天。曾几何时他不太高声说话了，连路都懒得走，后来干脆完全不说话了。身体衰弱的公公进出入出医院好几回，直到那一天我接到消息说他进了加护病房。每次收工冲到医院，看到祖母还坐在外头念经，我才能感觉到自己还在正常地呼吸。
就在那几天中，家里人告诉我，院子里的那棵桂花树枯死了。1998 年 8 月 22 号，他终于不愿意跟机器作战了。
整理东西时，我发现一个牛皮纸袋，上头写着 “刘若英小朋友收”，附加 “代若英孙女保留之邮票一九七一年”。打开来看，全是成套的旧邮票，还有几张幼稚园的 “奖” 字纸片。我带着纸袋走出门，看见枯掉的桂花树，竟闻到扑鼻的桂花香 —— 从更深更远的地方飘过来，从我公公所在的地方飘过来。
阅读题目
1.文章以 “桂花树” 为线索串联全文，请梳理桂花树与公公的关联情节。（3 分）
2.结合语境，分析公公 “耿介几近可爱” 的个性体现在哪些方面？（4 分）
3.赏析文中加粗句 “每次收工冲到医院，看到祖母还坐在外头念经，我才能感觉到自己还在正常地呼吸” 的表达效果。（3 分）
4.文章结尾 “竟闻到扑鼻的桂花香” 有何深意？请结合全文谈谈理解。（4 分）
参考答案
1.①记忆中公公常站在桂花树下漱口念叨，仿佛与树聊天；②公公病重期间，院子里的.桂花树枯死；③公公去世后，“我” 见枯树却闻到桂香，似公公传来的气息。（每点 1 分，意思对即可）
2.①爱憎分明，因 “我” 拆坏可再用的牛皮纸袋雷霆大怒，实则珍惜物品；②信仰坚定，唯一会唱的歌是《黄埔军校校歌》，时刻心怀民族大义；③表达直接，婚丧喜庆致词必谈家国，叮嘱 “我” 承担两岸和平重任，质朴真诚；④柔情暗藏，用牛皮纸袋珍藏 “我” 的邮票与 “奖” 字纸片，默默关爱孙女。（每点 1 分，意思对即可）
3.运用细节描写与心理刻画（1 分），“冲” 字写出 “我” 赶往医院的急切，“看到祖母还在” 暗示公公暂时平安，“正常呼吸” 反衬出 “我” 面对公公病危时的极度焦虑与恐惧（1 分），真切表现了 “我” 对公公的牵挂与不舍（1 分）。
4.①表层含义：桂花树虽枯，但 “我” 仿佛闻到了桂花香；②深层含义：桂花象征着公公的爱与精神（1 分），“花香” 是公公深沉的关爱、坚毅的品格在 “我” 心中留下的深刻印记（1 分），表达了 “我” 对公公的深切怀念与精神传承（1 分），呼应题目，深化了 “爱与怀念永不消散” 的主题（1 分）。
《今年桂花不飘香》阅读答案 2
阅读文章（节选）
傍晚，我心情烦闷出门散步，与夹杂着桂花气息的秋风撞了个满怀。楼道旁的桂花树，往年十月早已飘香，今年却姗姗来迟，直到秋雨降温才争先恐后地绽放，满城都是香香的、柔柔的暗香。
桂花极小，半粒米大小的花瓣挤挤挨挨，香气却极具冲击力，还会让人产生 “通感”，想起桂花糖、桂花糕。最难忘母亲的桂花汤圆 —— 物资匮乏的年代，母亲带我采桂花，我急着摇树，她却倒挂雨伞接花，挑拣晾干后用白糖层层压实腌蜜。清晨一碗浇了桂花蜜的汤圆，足以温暖一个冬天。
如今远离故乡，再闻桂香，耳边传来《八月桂花香》的旋律，忽然豁然开朗。职场的竞争、工作的失误压在心头，桂香却提醒我：人生没有过不去的坎，一如桂花，天越冷，香越浓。我不觉加快了脚步。
阅读题目
1.请按照文章思路，在括号内补充恰当的内容，梳理情感变化。（3 分）
（烦闷散步）→（ ）→（ ）→（ ）→（豁然前行）
2.第 2 段回忆母亲做桂花蜜的情节属于什么叙述顺序？有何作用？（4 分）
3.赏析 “金桂、银桂、丹桂、月桂，早已按捺不住，争先恐后地绽放开来” 一句的妙处。（3 分）
4.文章以 “桂香温暖岁月” 为题，为何不改为 “桂花温暖岁月”？请结合内容分析。（4 分）
参考答案
1.（惊艳花香）→（忆起母爱）→（触景感悟）（每空 1 分，意思对即可）
2.插叙（1 分）。作用：①补充交代了母亲为 “我” 制作桂花蜜的往事，丰富了文章内容（1 分）；②通过母亲采桂花的细致、腌桂花的用心，表现了母亲的心灵手巧与对 “我” 的疼爱（1 分）；③将童年桂香与母爱关联，为下文 “我” 由桂香感悟人生、排解烦闷做铺垫（1 分）。
3.运用拟人的修辞手法（1 分），“按捺不住”“争先恐后” 赋予桂花人的情感与动作（1 分），生动形象地写出了秋雨降温后桂花竞相绽放的热闹场景，表现了桂花的生机与作者的喜爱之情（1 分）。
4.不合适（1 分）。①“桂香” 是文章的`核心线索，串联起眼前的花香、回忆中的桂蜜香与心中的温情，而 “桂花” 仅指植物本身，无法体现线索作用（1 分）；②“桂香” 是情感的载体，承载着母爱、童年记忆与人生感悟，“温暖岁月” 的是桂香背后的真情与力量，而非桂花本身（1 分）；③“桂香” 具有无形却持久的特点，更能凸显母爱与感悟对 “我” 的深远影响，贴合文章 “暗香永存” 的意境（1 分）。
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