温暖的小刀阅读答案

时间:2021-04-04 11:46:29 阅读答案 我要投稿

温暖的小刀阅读答案

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温暖的小刀阅读答案

温暖的小刀阅读答案1

  ①那年春末,我到一所中学去监考。

  ②发卷的时候,我发现,靠近讲台的一个女生怪怪的,左手藏在袖口里,遮遮掩掩的,不愿伸出来。和我一起监考的女老师,也注意到了这个细节。我们想,她一定藏着什么秘密。

  ③女生一边答题,一边有意紧藏着她的那只手,一边不自觉(jué jiào)地环顾四周,神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑:她的手里一定攥着小抄,或者,其他用来作弊的什么东西。

  ④然而,我们错了,半小时后,女生一不小心露出了自己的左手——天哪,这个女生的左手居然没有手指头!

  ⑤我们不禁(jìn jīn)心生悲悯。那位女老师,更是一脸的痛楚。

  ⑥考试进行到一半,有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片,纸上映着一个地形图。我们分发给学生们,然后让他们各自粘贴在答卷纸上。由于是临时赶印出来的,这些纸片被栽剪得很粗糙,考生们要动手把四个毛边斯去,贴在试卷上。这下可难为了这个女生,她急得都有些冒汗了。

  ⑦“我可以帮你吗?”女老师走过去,俯下身子问。女生迟疑了一下,把纸片给了她。

  ⑧然而,女老师并没有立即动手,她满考场的在寻找什么。一会儿,女老师找到一把小刀。她坐在讲台前,一点一点地裁剪那张纸片。那专注的神情,仿佛是在完成一件精致的手工艺品。

  ⑨随后, _____。女生低低地说了声谢谢。她拍拍女生的肩膀说:“赶紧答题吧。”便走开了。

  ⑩然而,我却纳闷了。一张小纸片,用手撕就行了,为什么一定要找把小刀来呢?女老师说:“这个女生所残缺的,是一只手。我不想在她面前,用自己灵巧的双手去撕那张纸片,那样的话,会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀,就是想借助小刀,避开对她的伤害。”

  ⑥小刀不过是一片冰冷的铁片而已,而那年春天,我懂得了,原来,即便是锋利而冰冷的小刀,也会裁剪出人性的温暖来。

  1.用“√”给加粗字选择正确的读音。

  2.在第⑥段圈出三个错别字,并在下面分别改正。

  3.在短文中找出下列词语的反义词。

  火热( ) 笨拙( ) 光滑( )

  4.第⑨段的横线中应填( )

  A.她把这张小纸片放在女生的桌子上微笑着。

  B.她把这张小纸片微笑着在女生的桌子上放着。

  C.她微笑着把这张小纸片放在女生的桌子上。

  5.女老师对那位女生的关爱体现在对女老师的语言、动作、神态描写中,请用“~ ”画出相应的语句。

  6.对尾段画横线的句子理解正确的是( )

  A.小刀不仅能裁纸,还能裁剪出人性的温暖来。

  B.小刀虽冰冷而锋利,但女老师借助小刀裁纸,避开对女生的伤害,温暖着女生的心。

  C.即使是冰冷而锋利的小刀,也不可能对身体带来多大伤害,它温暖着那位女生。

  7.对本文主人公的说法正确的是( )

  A.主人公是“我”,因为这件事是“我”亲身经历过的。

  B.主人公是那位左手没有手指头的女生,因为她是作者着力刻画的人物。

  C.主人公是和“我”一起监考的女老师,因为作者着重刻画了她,赞扬了她关爱残疾女生的美好心灵。

  参考答案:

  1.jué√jīn√

  2.印 裁 撕

  3.冰冷 灵巧 粗糙

  4.C

  5.第⑦⑧段

  6.B

  7.C

温暖的小刀阅读答案2

  阅读《温暖的小刀》,回答问题。

  那年春末,我到一所中学去监考。

  发卷的时候,我发现,靠近讲台的一个女生怪怪的,左手藏在袖口里,遮遮掩掩,不愿伸出来。和我一起监考的,是另一所学校的一位女老师。大约,她也注意到了这个细节。随后,我俩便开始留意这个女生。在我们想来,她袖口里的那只不愿示人的手,一定藏着什么秘密。

  考场里静悄悄的,学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生,一边答题,一边有意紧握着她的那只手,一边还不自觉地环顾着左右,神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑:她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作bi的东西。

  然而,我们错了。半小时后,也许女生做题做得太过专注,一不小心,露出了自己的左手——天哪,这个女生的左手居然没有手指头。

  原来,她竟是一个有残疾的学生!

  这多少有些出乎我们的意料。愧疚之余,不禁心生悲悯。那位女老师,更是一脸的痛楚,小声地嘟囔着:怎么会是这样,多可怜的孩子啊,多可怜的孩子。

  考试进行到一半的时候,有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片,纸片上,印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生,然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的,太过匆忙,这些纸片裁剪得很粗糙,考生们只有自己动手把四个毛边撕去,大小合适,才能贴在试卷上。

  这下可难为了这个女生。大约,她还是不愿让别人看到她的那只手,就用左胳膊使劲压紧纸片,右手一点一点地撕。可是,那张小纸片仿佛不听话,只要她一用力,就从她的胳膊下跑出来,再压下去,再跑出来。她急得都有些冒汗了。

  这位女同学,我可以帮你吗?女老师走过去,俯下身子,声音低低地征询女生的意见。女生抬起头,看了看,迟疑了一下,还是把纸片给了她。

  女老师并没有立即动手,她把那张纸片放在讲台上后,便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷,这不是很简单的一件事嘛,她究竟想要干什么呢?

  不一会儿,女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后,她坐在讲台前,一点一点小心翼翼地裁着那张纸片,哧——哧——,小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。她专注的神情,仿佛是在完成一件精致的手工艺品。①

  随后,她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子,低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀,说:赶紧答题吧,便走开了。

  然而,我还在纳闷着。一张小纸片,用手也完全可以撕得很整齐,为什么一定要找把小刀来呢?

  考试结束后,我道出了心中的不解。那位女老师笑了,说:这个女生所残缺的,是一只手。我不想在她面前,用自己灵巧的手指头去撕那张纸片,那样的话,会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀,就是想借助小刀,避开对她的这种伤害。

  一直以来,小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了,原来即便是锋利而冰冷的一片小刀,也会折射出人性的光辉。②

  1、用一句话概括故事的内容,并说说题目的含义。

  2、从女老师留意女孩、裁剪纸片等细节,可以看出这是一位怎样的女教师?

  3、划线句①使用的修辞手法及其作用是什么?作者这样写有何用意?

  4、请从内容或形式方面欣赏划线句子②。

  5、假若你是那个女生,考试结束后,你会怎样表达对老师的感激之情?

  【参考答案】

  1、女老师用小刀帮助一名残疾女生裁剪纸片;小刀是冰冷的,但因为有一颗爱心,小刀也是温暖的,温暖着残疾女生的心;

  2、细心、慈善,关爱学生,充满爱心和理解、和蔼可亲的女教师形象。

  3、采用了比喻的修辞手法,形象生动地说明了女教师裁剪纸片很细致很认真而态度很慎重,表现了女教师对残疾女生的真爱和关切;

  4、内容上看,小刀没有感情但人可以赋予感情,女老师小心翼翼的裁剪生怕伤着了女孩的心灵,从小刀看出了女教师的善良的爱心,这句话点明了文章中心,深化了主题。形式上看,采用比喻的修辞手法,形象生动地阐述了关爱他人的意义和价值(两个都答,按第一个答案给分)。

  5、略。

温暖的.小刀阅读答案3

  阅读并回答问题。

  温暖的小刀

  马德

  那年春末,我到一所中学去监考。

  发卷的时候,我发现,靠近讲台的一个女生怪怪的,左手藏在袖口里,遮遮掩掩的,不愿伸出来。和我一起监考的,是另一所学校的一位女老师。大约她也注意到了这个细节。随后,我俩便开始留意这个女生。在我们想来,她袖口里的那只不愿示人的手里,一定藏着什么秘密。

  考场里静悄悄的,学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生,一边答题,一边有意紧藏着她的那只手,一边还不自觉地环顾着左右,神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑:她的手里一定攥着小抄或者其他用来作弊的什么东西。

  然而,我们错了。半小时后,也许女生做题做得太过专注,一不小心,她露出了自己的左手——天哪,这个女生的左手居然没有手指头。

  原来。她竟是一个有残疾的学生!

  这多少有些出乎我们的意料,愧怍之余,不禁心生悲悯。那位女老师更是一脸的痛楚,小声地嘟囔着:“怎么会是这样,多可怜的孩子啊,多可怜的孩子。”

  考试进行到一半的时候,有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片,纸片上,印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给学生们,然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的,太过匆忙,这些纸片裁剪得很粗糙,考生们只有自己动手把四个毛边撕去,使大小合适,才能贴在试卷上。

  这下,可难为了这个女生。大约,她还是不愿让别人看到她的那只手,就用左胳膊使劲压紧纸片,右手一点一点地撕。然而,那张小纸片仿佛不听话似的,只要她一用力,就从她的胳膊下跑出来,再压下去,再跑出来。她急得都有些冒汗了。

  “这位女同学,我可以帮你吗?”女老师走过去,俯下身子,声音低低地征询女生的意见。女生抬起头。看了看,迟疑了一下,还是把纸片给了她。

  然而,女老师并没有立即动手,她把那张纸片放在讲台上后便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷,这不是很简单的一件事吗?她究竟想要干什么呢?

  不一会儿,女老师从一个学生那里,找到了一把小刀。然后,她坐在讲台前,一点一点小心翼翼地裁剪那张纸片。“哧——哧——“小刀割裂纸片的声音,很好听,我和女生看着她做这一切。说实话,①那一刻,女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛,她专注的神情,仿佛是在完成一件精致的手工艺品。

  随后,她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子,低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀,说,赶紧答题吧,便走开了。

  然而,我还在纳闷着。一张小纸片,手也完全可以撕得很整齐,为什么一定要找把小刀来呢?

  考试结束后,我道出了心中的不解。那位女老师笑了,她说:“这个女生所残缺的,是一只手。我不想在她面前,用自己灵巧的手指头去撕那张纸片,那样的话,会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀,就是想借助小刀,避开对她的这种伤害。”

  一直以来,小刀在我心中,不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天,我懂得了,②原来,即便是锋利而冰冷的一片小刀,也会裁剪出人性的温暖来。

  1.请用一句话概括这一感人故事的内容。

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  2.说说题目“温暖的小刀”的含义。

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  3.从女老师留意女孩、裁剪纸片等细节,可以看出这是一位怎样的老师?

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  4.文中画线句①运用的修辞手法及其作用是什么?作者这样写的用意是什么?

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  5.文末画线句②写得隽永而生动,耐人寻味。请从内容和形式两方面作点赏析。

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  参考答案:

  1.为了呵护一名残疾女孩的尊严,老师用小刀裁剪粗糙的纸片。(意对即可)

  2.小刀所以温暖,是因为它传递着老师对学生的关爱。(意对即可)

  3.是一位心地善良、细心体贴、热爱学生的好老师。(意对即可)

  4.运用了比喻的修辞,生动形象地写出了那时“我”心中的感受。表达了“我”对女老师的赞美之情。(意对即可)

  5.示例:把“冰冷”和“温暖”进行对比,揭示出一个善良的举动的感染力;画龙点睛,升华了主旨。(意对即可)

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