《陈太丘与友期》阅读答案

时间：2024-10-19 12:19:49 俊豪阅读答案我要投稿

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《陈太丘与友期》阅读答案（精选14篇）

　　在平平淡淡的日常中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编精心整理的《陈太丘与友期》阅读答案，欢迎阅读与收藏。

《陈太丘与友期》阅读答案（精选14篇）

　　《陈太丘与友期》阅读答案 1

　　陈太丘与友期（8分）

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　【小题1】解释下列加粗的`词(2分）

　　（1）相委而去

　　（2）入门不顾

　　【小题2】用现代汉语翻译下列句子（2分）

　　过中不至，太丘舍去，去后乃至。

　　【小题3】当友人怒曰：非人哉！与人期行，相委而去时，元方从______和______ 两点反驳。（2分）

　　【小题4】从故事主人公的言谈中，你觉得元方是一个怎样的人？（2分）

　　答案

　　【小题1】（1）委：丢下、舍弃（2）顾：回头看（每空1分）

　　【小题2】过了正午后（友人）仍没有到达，太丘就不再等候走了，离开以后（友人）才到。（补全省略1分，扣住重点字词去和乃，其他意思通顺即可。（1分）

　　【小题3】无信无礼

　　【小题4】示例：表现了他的聪慧明理。(可从聪慧、有胆识、个性直率、懂礼识义等方面任选两点回答）

　　《陈太丘与友期》阅读答案 2

　　文言文阅读（完成7-11题共16分）

　　【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至，已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》)

　　【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁恣②其所安久而益敬。”袁公曰：“孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而了，周旋⑤动静⑥，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

　　①绥：安抚。 ②恣：任凭。 ③孤：王侯自称。 ④法：政法

　　⑤周旋：谋划 ⑥动静：举止。

　　7.解释文中加粗的字。(4分)

　　①.陈太丘与友期行（） ②.相委而去（）

　　③.元方入门不顾（） ④久而益敬（）

　　8.“法”字在古汉语字典里有如下解释：①.法令，制度；②.方法，做法；③.效法，仿效；④.标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（）（只写序号）。（2分）

　　9.下列对文中画横线部分的断句，正确的'一项是( )(3分)

　　A老父在太丘/强者绥之/以德弱者抚之/以仁恣其所安/久而益敬。

　　B.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。

　　C.老父在太丘/强者/绥之以德弱者/抚之以仁恣其所安/久而益敬

　　D.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安久/而益敬

　　10.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)

　　(1)下车引之，元方入门不顾。(2分)

　　(2)弱者抚之以仁。（2分)

　　11.从【甲】文元方财友人的批评话语中可以看出元方的性格特点，“入门不顾” 的行动中看出元方的性格特点，从【乙』文元方回答袁公的提这一内容中可以看出元方的性格特点。(3分)

　　答案：

　　7解释文中加粗的字。(4分)

　　①陈太丘与友期行（约定） ②相委而去（丢下，放弃）

　　③元方入门不顾（回头看） ④久而益敬（更加）

　　8.“法”字在古汉语字典里有如下解释：①.法令，制度；②.方法，做法；③.效法，仿效；④.标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（ ③ ）（只写序号）。（2分）

　　9.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是( B )(3分)

　　A老父在太丘/强者绥之/以德弱者抚之/以仁恣其所安/久而益敬。

　　B.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。

　　C.老父在太丘/强者/绥之以德弱者/抚之以仁恣其所安/久而益敬。

　　D.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安久/而益敬。

　　10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　(1)下车引之，元方入门不顾。(2分)

　　(2)弱者抚之以仁。（2分)对弱者用仁慈去安抚（用仁义安抚贫弱的人）

　　11.从【甲】文元方财友人的批评话语中可以看出元方懂礼识义的性格特点，“入门不顾” 的行动中看出元方性格直率的性格特点从【乙』文元方回答袁公的提这一内容中可以看出元方镇定自若，聪明机智的性格特点。(3分)

　　《陈太丘与友期》阅读答案 3

　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　1.解释加粗词。(4分)

　　(1)陈太丘与友期行▲ (2)尊君在不▲ (3)去后乃至▲ (4)下车引之▲

　　2.翻译句子。(3分)

　　非人哉!与人期行，相委而去。 ▲

　　3.读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示?请写出两点。(3分)

　　答案：

　　1、(4分)(1)约定(2)同“否” (3)离开(4)拉

　　2、(3分)(你父亲)不是人啊，和别人约好一起走，(却)丢下我离开了。(“期”、“委”、“去”重点词要解释正确)

　　3、(3分)为人处世要讲礼貌，讲诚信。要知错就改。(其他有理的也可以)

　　(写出一个启示得2分，两个得满分。)

　　陈太丘与友期中心思想

　　陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去，一点也不姑息.七岁儿童元方也懂得交友以信的道理.这父子二人身上体现的是古人崇尚的.做人要以诚信为本的观念.

　　《陈太丘与友期》阅读答案 4

　　阅读下面文章选段，完成1——4题。

　　陈太丘与友明陈太丘与友明行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君就不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　1、给下列加粗字注音。

　　君在不（）相委而去（）

　　2、解释下列加粗的'字。

　　与友期（）太丘舍去（）

　　3、翻译句子。

　　君与家君期日中，日中不至，则是无信。

　　答：__________________________________________

　　4、友人已感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？谈谈你的看法。

　　答：__________________________________________

　　参考答案：

　　1、fǒuwěi

　　2、约定不在等候就走了

　　3、您与我父亲约定的时间是中午，中午了您却没有到，这就是没有信用。

　　4、“略”。（意思对即可）

　　《陈太丘与友期》阅读答案 5

　　读（15分）

　　陈太丘与友期

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，无方入门不顾。

　　【小题1】（2分）《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。

　　【小题2】（2分）解释下列各句中加粗的词。

　　（1）与友期行________

　　（2）去后乃至________

　　（3）元方入门不顾_______

　　（4）下车引之________

　　【小题3】用下面句中加粗词的意思，各组一个成语。（3分）

　　（1）元方入门不顾________

　　（2）友人便怒________

　　（3）日中不至，则是无信________

　　【小题4】翻译下列句子。（2分）

　　（1）待君久不至，已去。

　　（2）撒盐空中差可拟。

　　【小题5】“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2分）

　　【小题6】通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）

　　【小题7】学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）

　　答案

　　【小题1】南朝宋刘义庆

　　【小题1】（1）约定（2）才（3）回头看（4）拉

　　【小题1】（1）义无反顾（2）怒不可遏（3）信誓旦旦

　　【小题1】（1）等待您好久了，您不到，（父亲）就已走了。

　　（我父亲）等了你好久（你）都不来，他已经离开了。

　　（2）在空中撒盐大约可以比拟吧！

　　【小题1】（1分）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。

　　【小题1】（2分）聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。

　　【小题1】（2分）为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之有理即可，答案不求统一）

　　解析【小题1】要求学生掌握教材中重点的文学常识和作家作品。

　　【小题1】学生对教材中的文言文的重点词语的.释义掌握要具体、精确。

　　【小题1】明确文言词语的含义，学会积累成语。

　　【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

　　【小题1】学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。

　　【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。

　　【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所阐述的哲理。意思表述正确即可。

　　《陈太丘与友期》阅读答案 6

　　原文：

　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　【小题1】．解释加粗词的含义。

　　①与友期行 ②去后乃至 ③相委而去 ④下车引之

　　【小题2】．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？刻画了怎样的元方形象？

　　【小题3】．文章结尾处，面对父亲友人的`无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。

　　答案：

　　【小题1】①约定；②才；③丢下；④拉

　　【小题1】语言（对话）描写刻画了元方是一个聪明机智的孩子。

　　【小题1】（略）从正反两方面回答，只要言之成理即可

　　《陈太丘与友期》阅读答案 7

　　阅读下文，完成l7—20题。(12分)

　　陈太丘与友期

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　17. 解释下列加粗词语的意思。（2分）

　　（1）日中不至__________ （2）去后乃至__________

　　（3）已去 __________ （4）则是无礼__________

　　18．用现代汉语翻译下面的'句子。（4分）

　　（1）与人期行，相委而去

　　__________________________________________________________

　　（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　__________________________________________________________

　　19. “友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（3分）

　　__________________________________________________________

　　20．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（3分）

　　__________________________________________________________

　　答案：

　　17.（1）到（2）才（3）离开（4）那么，就（2分）

　　18.（1）跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了（2）那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门（4分）

　　19. “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。

　　20.聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。（3分）

　　《陈太丘与友期》阅读答案 8

　　1．解释下列加粗的词语

　　（1）陈太丘与友期行_______

　　（2）尊君在不_______

　　（3）相委而去_______

　　2．翻译下列句子。

　　友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　答：___________________________。

　　3．本文选自__________________，这本书是南朝刘宋___________组织一批文人编写的.。

　　4．元方的话为什么能让友人感到惭愧?

　　答：___________________________。

　　参考答案：

　　1．约定；通“否”；离开

　　2．友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了了自家的大门。

　　3．《世说新语》；刘义庆

　　4．元方首先指出友人失信在先，批驳他认为陈太丘失约的指责，再指出他失礼，谴责他不讲礼貌，友人无可辩。

　　《陈太丘与友期》阅读答案 9

　　阅读刘义庆的《陈太丘与友期》一文，并请回答文后问题。

　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

　　1.如果你认为正文与标题不般配，那么你准备拟什么题目呢？

　　2.文中“友人惭，下车引之”中“引”是“拉”的意思，该“友人”有涉嫌打人之嫌，难怪元方赶快“入门不顾”，结合全文，你能猜想“父友”该时该地的想法吗？

　　3.陈元方能以礼说服“父友”，并能指出他不知礼的实质性错误，可称得上知礼；可在“父友”“惭，下车引之”要向元方致歉时，元方竟“入门不顾”。对此，你认为“父友”做得对，还是元方做得对？请选择一种观点，并简要为你的观点辩护几句。

　　4.文中强调“元方时年七岁，门外戏”，有何用意？

　　5.“陈太丘失信、友人失礼、元方失礼”，有人说本文中全写了几个丧失礼义之人，你赞同吗？请说说你的理解。

　　6.“父友”是先怒后礼而元方先礼后怒，两者都有“怒意”，其“怒意”相同吗？

　　7.元方持的“礼”与“父友”持的“礼”是否相同？

　　8.“父友”的发怒是何声色？元方的发怒又是何声色呢？

　　9.如果“父友”不“对子骂父”说什么“非人哉”而只是一般的责怪陈太丘，那么你认为“父友”的做法是否就恰当了呢？

　　10.如果“父友”不骂陈元方的父亲“非人哉”，那么陈元方可能会怎么做呢？请你猜想两个以上结局。

　　11.本文中人物值得你学习的是些什么品质呢？

　　参考答案：

　　1.“陈元方斥‘父友’”或“陈元方护礼”。

　　2.一个乳臭未干的小孩竟那么知礼，“父友”自愧不如，想拉元方过来向他认错且夸赞他。绝对不是想要打元方。

　　3.a、“父友”做得对。因为他虽然先前是责怪错了，然而谁能保准不出错，他可贵在知错即能在晚辈面前表示改正，委实不简单。b、元方讲礼做得不尽完美，按如今中小学生守则去衡量欠妥当，但我们还是要说这可以原谅。因为陈元方毕竟只是个七岁的孩子，他的思想认识要逐步修养才能完善，他还是个未曾很好发展的人。答a或b均可。

　　4.a、体现小孩子玩耍天性。b、那么小的孩子竟那么知礼是聪明。c、为后文“元方入门不顾”的护礼而失礼作了“他还小”的隐性说明。d、与后文“元方入门不顾”相照应。

　　5.陈太丘过了约会时间才离开，可谓守信。友人错怪以后能屈己准备认错也可算是知礼。元方以礼斥“父友”也是知礼，虽然他还有不知礼之处，但他毕竟是个发展中的人。

　　6.“父友”之怒是失之偏颇的勃然大怒。元方的发怒是年幼不尽知礼的发怒。

　　7.元方持的是晓事明礼；“父友”持的是知错改过之礼。两者都是正礼。

　　8.“父友”的'发怒是勃然大怒，声震瓦舍。元方的发怒是泄怒，理智、冷静。

　　9.还是不恰当。因为只是语气上、态度上让人感觉稍微好受一点点，但无礼的本质是相同的。

　　10.a、还像文中结局句。因为“父友”自己失信，对子怪父失礼，陈元方必然奋起还击。b、末句则可拟为“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至乃去。君即行尚能赶上。不然，等家君归，君乃往问违约缘由，可乎？’”因为陈元方虽然聪明，可没有被强烈刺激，就可能会只作一般的解释性说明。

　　11.陈太丘的守信、陈元方明礼护礼的睿智和勇敢、元方父亲友人的知错能改。

　　《陈太丘与友期》阅读答案 10

　　比较阅读

　　〈甲〉陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

　　〈乙〉金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　1．陈元方和方仲永有很多相似之处，试归纳一下，看看有哪些相似之处。

　　_________________________

　　2．两文中分别有对陈太丘之友和仲永之父的指责之意，试作简要概括。

　　指责陈太丘之友：_______________________

　　指责仲永之父：_________________________

　　3．文章中所体现出的才能，陈元方和方仲永有哪些差异？

　　_________________________

　　4．你如何评价仲永之父？

　　_________________________

　　参考答案：

　　1．都是少年机敏文采显露

　　2．陈太丘之友：言而无信，待人无礼仲永之父：贪图小利，目光短浅

　　3．元方机敏而有主见仲永聪慧而任人摆布

　　4．目光短浅，为虚名微利而“扳仲永环谒于邑人，不使学”最终断送了一个天才。（意对即可）

　　《陈太丘与友期》阅读答案 11

　　（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

　　(乙)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。

　　小题1:解释下列加粗词语在文中的'意思。（4分）

　　①俄而雪骤（） ②与友期行（）

　　③去后乃至（） ④下车引之（）

　　小题2:“儿女”一词古今义有何差别。（2分）

　　古义：今义：

　　小题3:用现代汉语翻译下列句子。（2分）

　　与人期行，相委而去。

　　小题4:“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一个形容飞雪的好比喻吗?（3分）

　　参考答案：

　　小题1:（1）一会儿（2）约定（3）才（4）拉每题1分，共2分。

　　小题1:古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。共2分。

　　小题1:和别人约好一起出行，却丢下别人自己离开了。共2分”

　　小题1:后一句好，因为比喻不仅要形似，更要神似，要有意蕴。“柳絮”一喻好就好在它给人以春天即将到来的感觉（不仅限此答案，只要有道理即可）。燕山飞雪大如席。共3分。

　　略

　　《陈太丘与友期》阅读答案 12

　　选文，完成文后题目。(16分)

　　陈太丘与友期行

　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

　　【小题1】解释文中加粗的字。(4分)

　　（1）期（2) 去

　　（3）委（4）顾

　　【小题2】翻下面的句子。（6分）

　　（1）非人哉！与人期行，相委而去。

　　（2）待君久不至，已去。

　　（3）日中不至，则是无信。

　　【小题3】这则故事告诉我们这样一个道理：。(2分)

　　【小题4】“期日中，过中不至”一句说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？（2分）

　　【小题5】故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗?请谈谈你的看法。(理由要充分)(2分)

　　答案

　　【小题1】(4分)(1)约定(2)离开(3)丢下，放弃（4）回头看

　　【小题1】（1）不是人来的，跟人约好了一起外出，丢下人家就自己走了。

　　（2）等您很久您都没到，他已经走了。

　　（3）到了中午您没到，就是不守信用。

　　【小题1】要做一个守信的人。(2分)

　　【小题1】（2分）(1)朋友是一个不守信、无礼貌的人。 (2) 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

　　【小题1】(2分)（1）对。不过分。元方用机智和果敢的行动维护了父亲的尊严。（对父亲的朋友失信、无礼应当教训）。（2）不对。过分。不给人改过的机会。（既然朋友道歉了，承认错误，就应原谅他，有宽容的心）

　　解析【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。

　　【小题1】这是考查对文言文句子的'理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“非、期、相委、信”等重点词语要理解精准。

　　【小题1】这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。

　　【小题1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。如：从“期日中，过中不至”看出“朋友是一个不守信、无礼貌的人”；学会用原文来理解内容。

　　【小题1】开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

　　《陈太丘与友期》阅读答案 13

　　《陈太丘与友期》阅读理解

　　阅读下面的文言文，完成后面的题目。

　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

　　1. 解释下列加粗的词。

　　（1）陈太丘与友期行（）

　　（2）尊君在不（）

　　（3）相委而去（）

　　（4）元方入门不顾（）

　　答案：（1）约定；（2）同“否”；（3）舍弃；（4）回头看。

　　2. 翻译下列句子。

　　（1）非人哉！与人期行，相委而去。

　　（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

　　答案：（1）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

　　（2）您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

　　3. 友人“下车引之”的用意是什么？

　　答案：友人意识到自己的错误，想向元方道歉，求得元方的原谅。

　　4. 元方“入门不顾”是否失礼？请说说你的看法。

　　答案：示例一：不失礼。元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；友人失信于人，不知自责且对子骂父，其品行低劣，对这样的`人就应该断然拒之。

　　示例二：失礼。友人已经认识到自己的错误并且表示了歉意，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，这确实有些失礼。

　　5. 从这篇文章中，你可以得到哪些为人处世的启示？

　　答案：为人处世要讲诚信，讲礼貌；要知错就改；要宽容大度，不斤斤计较。

　　《陈太丘与友期》阅读答案 14

　　《陈太丘与友期》阅读理解

　　阅读《陈太丘与友期》，完成下列各题。

　　一、解释下列加粗的词。

　　1. 陈太丘与友期行（）

　　2. 尊君在不（）

　　3. 相委而去（）

　　4. 下车引之（）

　　二、翻译下列句子。

　　1. 非人哉！与人期行，相委而去。

　　2. 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

　　三、元方是从哪两个方面来反驳他父亲的友人的？

　　四、你认为元方“入门不顾”的做法是否失礼？请说明理由。

　　答案：

　　一、

　　1. 约定。

　　2. 同“否”。

　　3. 舍弃。

　　4. 拉，牵拉。

　　二、

　　1. 真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

　　2. 正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

　　三、元方是从信用和礼貌两个方面来反驳他父亲的友人的`。友人失约在先，是无信；对子骂父，是无礼。

　　四、示例一：不失礼。元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严。

　　示例二：失礼。友人已经认识到错误并表示歉意，元方就应该原谅他，而不应“入门不顾”，这显得元方有些傲慢无礼。（言之有理即可）

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