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情谊阅读答案
在学习、工作生活中，我们都离不开阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？以下是小编为大家整理的情谊阅读答案，欢迎阅读与收藏。
情谊阅读答案1
①昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。 书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖
②教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了句：“玲玲来了。” 同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇得静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上。”
③“玲玲，你收下吧！”
④“玲玲，这是我爸爸给我买的彩色笔，我把它送给你。”
⑤“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！”
⑥一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。‖
⑦“当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗？”我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连衣裙，并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢！”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖
⑧我双手捧着课本，看着桌上的.学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖
1．写出下列词语的近义词。
悲伤( ) 疲劳( )
2．短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。
3．概括短文的中心思想。
4．概述文章中“我”的内心活动。
参考答案：
1．难过（伤心）疲倦（疲乏、疲惫、劳累）
2．第一段：昨夜，大火把我家的一切都烧了，第二天一早，我带着疲劳和悲伤去上学。
第二段：同学们知道我家失火的事，同学们同情、安慰我，中队长代表同学们送给我学习用品、红领巾和中队委标志。或：“我走进教室，同学们送给我学习用品。”
第三段：老师问我爸爸妈妈的情况，并送给我一套课本和一件崭新的连衣裙。
第四段：看见老师和同学们送的物品，我情不自禁地流下了眼泪。
说明：第一段要抓住“大火”和“上学”；第二段要抓住“同学们送给我”；第三段要抓住“老师送给我”；第四段要抓住“我流下了眼泪”。
3．表达了老师对“我”的关怀和爱护之心，同学们对“我”的纯洁而真挚的情感。抒发了“我” 对老师和同学们的感激之情。
4．①因“大火把我家的一切烧成灰烬，内心是悲伤的”。
②中队长和同学的神态、动作、 语言的描写，表达了“我”内心的悲伤受到安慰。内心是感谢的。被大火“烧”得“冰凉”的心得到了同学们的温暖。
③老师的神态、动作，特别是说的那一段话，不仅仅温暖了 “我”的心，而且也使“我”体会到了同学、老师对“我”一家的关心，更体会到了他们对“我”的一片爱心。其内心是感激的，无法用语言表达，所以“含泪”“深深”地“鞠了一个躬”。
④通过“捧着”、“看着”、“咬着”极力控制”等描写，表达了“我”的感激之情，所以不禁流出泪来。
情谊阅读答案2
1 昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖
2 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：玲玲来了。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上。
3 玲玲，你收下吧!
4 玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
5 玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧!
6 一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。‖
7 当当当上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：玲玲，你爸爸妈妈好吗?我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说：这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢!我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖
8 我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来‖
阅读题：
1.写出下列词语的近义词。
悲伤( )疲劳( )关切( )
2.用~~~~线画出描写同学们神态、动作的语句。
3.用──线画出描写老师神态、动作的语句。
4.短文用‖线已分为四段，请写出各段段意。
5.概括短文的中心思想。
6.概述文章中我的内心活动。
参考答案：
1.近义词：悲伤(难过、伤心等)疲劳(疲倦、疲乏、疲惫、劳累等)关切(关心、关怀)
4、第一段要抓住大火和上学;第二段抓住同学们送给我;第三段抓住老师送给我,第四段抓住我流下了眼泪。
5.中心思想：表达了老师对我的关怀和爱抚之心，同学们对我的纯洁而真挚的情。抒发了我对老师和同学们的感激之情。
6.我的内心活动：
①因大火把我家的一切烧成灰烬，内心是悲伤的。
②中队长和同学的神态、动作、语言的描写，表达了我内心的悲伤受到安慰。内心是感谢的。被大火烧得冰凉的心得到了同学们的`温暖。
③老师的神态、动作，特别是说的那一段话，不仅仅温暖了我的心，而且也体会到了同学、老师对我一家的关心，更体会到了老师对我的一片爱心。其内心是感激的，无法用语言表达，所以含泪深深的鞠了一个躬。
④捧着、看着、咬着极力控制等描写，表达了我的感激之情，所以不禁流出泪来。
概述要点：悲伤──感谢──感动──感激(可给2分)表述：内心活动：遭大火内心悲伤，受安慰内心感谢，得爱抚内心感动。看着眼前所发生的事，思前想后，感激之情无法表达情不自禁流下眼泪。(可给3分)
情谊阅读答案3
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了？？叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的`彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲？？”“玲玲？？”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来？？
1．解释词语：出奇——__________
2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的。
4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化
②地点的转移
③总分结构
④事物几方面
⑤事情发展顺序
5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句_
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子_____________________
6．短文最后一段除了符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
【参考答案】
1．特别，不寻常。
2．分段
第一段：“昨夜？？慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二段：“教室里？？玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。
第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。
3．③√
4．⑤√
5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。
6．看着／？？听着／？？我用力／？？极力／？？那大颗大颗的泪珠／？？
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